教师资格证面试不通过有以下原因：
原因一：学科基本知识欠缺。
比如有的报考英语的考生在写板书的时候把单词写错，或者语法说错了，数学老师在作图的过程中出现不规范现象。这些是不容易通过的，因此在平常的教师资格证备考当中一定要自己模拟现场进行演练，尽量做到万无一失。
原因二：把试讲与说课混淆。
说课的目的是帮助讲课人员提高教育教学理论水平，尽量使其教学目标更加准确，教学方法更加科学。而试讲则是现场模拟讲课。尽管说课和讲课之间是有联系的，但是请根据教师资格证面试的要求来，不要想当然，自己的教学设计可以让师范专业的同学给予指导，尽量避免常识性错误。
原因三：衣着随便
尽管现在不少教师资格证考试人员都是在校大学生，但是这不是你穿着随便的理由。不要平常怎么穿考试了还怎么穿。这个问题一般女生比较容易出错，建议大家穿着相对保守一点，整齐干净就行，也不用刻意得打扮那么成熟，自然就好。
所以，我们还是要在考前积极准备，多看看面试视频，看看别人都是怎么导入的。课程导入还是有套路的，好的开头是成功的基础，加油！
教师资格考试的通过率约为?75%，也就是说在4个考生中大约有3个人能够顺利通过。
而导致未能通过的原因有哪些呢？
1、学科知识硬伤
一些考生在授课过程中出现知识性硬伤，对概念含糊其辞，这是教资面试试讲的大忌，很有可能因此被淘汰出局。不懂不会的知识点千万不要硬讲，如果真的遇到不会或者自己没复习到的，可以如实对考官讲或者点到为止，讲自己会的部分。也可以巧妙设计一个环节，学生提问你这个问题，你说老师也不是很清楚，下去一定好好了解，下节课告诉你准确答案。台下的考官对于你的错误一句话就可以听出来，所以千万不要班门弄斧，态度比知识更重要。
2、教学过程不完整
因为试讲时间过长或过短，都会容易造成整个教学环节不完整，不能很好的完成试题要求。试讲规定时间为10分钟，一般讲个8分钟-9分钟为最佳，主动完成整个过程考前必须熟悉教材，把握好讲课时间，10分钟内既要言之有物又不能拖延时间，试讲时一定要言简意赅，在规定的时间完成所有的流程。
3、教学方法不当
一些考生，上台后拿备课纸，扑克脸，站在讲台上从头读到尾，不与学生互动;部分考生没有科学的教学方法，老师讲、学生听“满屋灌溉”，不考虑学生知识的吸收率没有新的课改理念。教资面试即便是模拟课堂，也要有小组合作、交流、探究的环节，要注意学生才是学习的主体。老师只要做好组织者、引导者就好了。要采用一定的方法积极调动课堂的气氛，如果没有互动，考官就会认为教学方式方法过于死板，感受不到课堂氛围。
4、面试过于紧张
许多考生由于考前准备不充分或者是心理承受能力差，考试时会紧张哆嗦，不敢直视考官，说话语无伦次。呆板得站在讲台的一个位置一动不动，讲完全程，这是大忌。教资就是一个人的自导自演，需要你戏精附体，要想在讲台上绽放光芒，就离不开平时多加练习，多观摩和模仿老师的讲课说话和互动方式，多借鉴多总结多实践。
5、没有抓住重点
教资面试试讲是片段教学，需要抓住重点，分清主次。教学必须是具体、丰富的，包括教学方法的使用、师生活动的安排、教学环节的完整等。一些考生进入一个误区认为教资面试试讲就是一节课的压缩，没有重点的讲解内容。或者因为紧张的原因，只知道自己在机械地讲，但是讲得什么内容，自己也不知所云了。
希望参加教师资格证面试的小伙伴们都能顺利上岸哦！
教资面试失败的暗示有考官全程毫无反应，冷漠应对；内容没有把握好，答辩的时候考官追问也没有让考官满意；气氛比较尴尬，没有讲完考官叫停，也没答辩等。
首先说一个很重要的细节：试讲之后会有答辩的环节，考官提问，考生回答。这些问题有可能是提前设计好的问题。但是大部分是根据考生的试讲情况进行现场发问的。
千万不能小看答辩的环节，它本身的占分并不高，但是它却能影响你是否能顺利通关。接下来我们来分析几种常出现的情况，从答辩中得到信息，提前知道自己是否能通过面试。
在教资面试的现场，你有可能见到如下几种类型的考官：
关切型
试讲中如果出错了，答辩环节中，考官针对你试讲中出现的错误情况，再重新提问一次。他们想要的结果是，希望你通过答辩认识到自己讲错的地方，并知道如何改进。这种考官是想通过自己的方式帮助你。希望你在以后的教学生涯中，能够查缺补漏。
如果你能及时发现自己存在的错误，知道如何改进的话。一般情况下考官会让你通关的。他问你的目的就是想提醒你一下。如果你有幸遇到这种情况，其实过关率是比较大的。因为课代表采访的考官说过，如果讲的十分差劲，根本没有指导的价值，需要改进的地方特别多，而且通过答辩你也没能认识到自己的错误，这个问题就比较严重了，可能考官就省去答辩环节，直接让你离场了！
补救型
一些教资考官这样说过，出错不代表着你不通过，只要你能认识到，就能让你顺利通关的，还要看你试讲中出现的错误，严不严重。是口误，还是知识性的错误。前者口误可能问题不大，因为谁都存在这种不小心说错的情况，在答辩环节，及时订正过来就可以。
但是知识性的错误是指你把本堂课的教学目标中的重要内容都搞错了，或者是把教材都讲不明白，看不懂。这个问题就比较严重了。
针对比较失败的试讲，考官可能会提出比较难回答的问题故意难住你，你答不上来，自己输得心服口服。这样也就暗示了你不可能通关。好及时的再做下一次的准备。
除了一个问题堵死你这样的情况，还有比较残忍的方式就是三个考官轮流挑刺儿，指出你试讲中出现的问题。三个考官都开口了，而且都是指出错误的地方。你说这个问题是不是很严重？
最主要的是他会告诉你，下次一定要注意，或更明显的表述方式是下次再来吧！
以上就是关于教资面试失败的暗示的全部解答。
教资面试完暗示不合格
教资面试完暗示不合格的表现如下：
可以从考官的表情去判断，如果考官出现了赞许的表情或者进行了交流，那么一般而言，就代表你的面试比较好，不需要进行答辩了，这种情况通过的几率就比较大。但是如果你自我感觉试讲或者结构化表现得很差，且考官没有表情或者表情不耐烦，那么大概率就是没有通过了。
教资面试的注意事项。
1、透漏个人信息。有些同学或因过于紧张、或因准备不周。很容易将自己的个人姓名、毕业院校、户口籍贯的信息脱口而出。但是这种表达往往可能会被考官判定为考场违规。当然，在部分考试中，考官会通过提问姓名的方式确认考生信息，如果考官主动提问，考生是可以回答的。
2、考场礼仪缺失。其实，大部分参加教资面试的考生都是具备良好的修养习惯的，可在实际考试中，我们还是会发现部分考生因为过于紧张而在面试时表情僵硬、动作呆板、缺乏对考官的尊重。考官有时会在考生讲课或说课结束后，对考生进行提问。
此时即便不能回答的很充分，也应当注意自己的应答态度。有些考生，情绪激动。有些考生，则是和考官据理力争。殊不知考官是决定我们分数的人，当有问题或是被质疑的时候，解释说明远比说服考官更有效果。
3、讲课思路不清。有部分考生，在考试之前备课不充分，导致考场上试讲之时磕磕绊绊、语无伦次。没法做到给考官一个较为清晰的内容呈现。造成这种问题的原因，一是部分考生之前没有代课经验、对于授课内容没有一个大体的把握，无在实际试讲过程中无法区分重点非重点，对于所教内容也没有一个很好的设计。另一部分则是本身逻辑性较差，本身的能力不足以对课程内容做出很好的梳理。
4、不要重复尾句。这是一个普遍存在的问题，考生在考场上普遍会处于极度紧张的状态，思维停滞等现象时有发生，为了避免空场，很多考生会不自觉地重复上一个语句或是最后的几个词语，虽然弥补了自己思维的短暂空白，给下一句话争取了思考的时间。但殊不知这一举动却放大了自己紧张，会让考官对考生的能力产生质疑。本来考官的注意力不在考生身上，但是无意识的重复其实是在无形中提醒了考官来关注自己。
教资面试不过的暗示
教资面试不通过的暗示：
1、表现得不太好的同学，考官基本是没什么反应。
2、内容没有把握好，答辩的时候考官追问也没有让考官满意。
3、气氛比较尴尬，没有讲完考官叫停，也没答辩。
4、考官全程毫无反应，冷漠应对.
5、气氛比较尴尬，没有讲完考官叫停，也没答辩。
教资面试不过的表现有以下几种：
1、在面试试讲过程当中整个试讲的环节不完整,有缺少的环节没有讲到。
2、在讲课试讲过程当中出现磕绊或者是重大的语病错误。
3、面试过程当中表现太过紧张,整个人不放松,没有达到很好的面试条件。
教资面试怎么暗示不合格？
省略答辩环节，直接让你走了，当然也有可能是因为讲得太差，没让答辩。
教资面试时，面试考官会现场评分，但不会当场告诉你分数，需要等教资面试查成绩时，才知道自己是否合格。
但是，教资面试是否合格，其实在面试时，通过考官的反应，就能感受到。当然面试官也不会有意对考生的考试结果给予暗示，考生能感受到的暗示其实是比较微妙的，以下教资面试完暗示合格，仅供参考，实际当然要以成绩查询的分数为准。
教师资格证面试技巧：
一般面试时间约10分钟，面试分为说课和考官提问两部分，面试成绩为合格或不合格。
面试要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。
讲课会给10分钟时间准备，然后把这段话以讲课的形式也就是给学生上课的形式讲出来讲之前回答两个问题，讲之后回答两个问题，主要强调情景教学
教师资格证面试注意事项：
1、考试前一天，要尽量放松自己的心态，如果过于紧张，可以通过自我暗示、情境模拟、转移想想等方式进行调节；
2、面试准考证上有考试的具体时间，大家可以按照准考证上的时间合理安排时间。好学教育资深讲师提醒考生，到达考试地点的时间要比准考证上规定的时间早半个小时，切记时间掌控不好，匆匆忙忙影响考试状态。
教资面试不通过的暗示
教资面试不通过的暗示
在日常生活或是工作，学习中，大家一定都或多或少地了解过教资考试吧，下面是我为大家收集的有关教资面试不通过的暗示相关内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教资面试不通过的暗示1
教资面试可能不通过的暗示：
1、考官全程毫无反应，冷漠应对；
2、内容没有把握好，答辩的时候考官追问也没有让考官满意；
3、气氛比较尴尬，没有讲完考官叫停，也没答辩。
教资面试不通过的暗示2
一、应对技巧
抽签答辩式面试是指根据岗位需要试前确定一些要考生回答的问题，制成题签，考生入场后通过现场抽签向考官们解答题签上提出的问题。一般来说，题签的`数量由考生的多寡而定，每个题签内含1--3道问题。考生回答问题过程中，考官依据面试前准备好的试题答案，综合考生回答这一问题时的整体表现为考生打分。
这种面试方法的优点是较易操作，评分确定，评分的客观公正性好掌握。不足之处是面窄，缺乏针对性和灵活性，掌握不好易流于“笔试口答”的模式，不利于考生发挥其独有的特长。此外，由于不同的考生抽到不同试题，而试题间很难完全等值，这就意味着报考相同职位的考生可能面对难度不同的试题，而给测评带入不公正因素，可比性打了折扣。
二、抽签式答辩的实施程序
准备阶段
第一步：制订答辩方案、建立领导机构。在完成笔试的基础上，根据选招干部的公告，对答辩的全过程进行分析，确定出答辩的内容、目的、对象、组织方法、实施程序以及“考官”组成、计分办法和录取比例，使答辩组织有章可循。同时，由组织人事部门领导、用人单位领导一起组成有权威的领导机构，以保证整个答辩工作有领导、有组织、有计划地进行。
第二步：审查答辩资格，发出“答辩须知”。资格审查是依照报名登记和笔试成绩，初步确定参加答辩人员的方法。其目的：一是按照报考条件核实考生是否具备参加答辩资格。二是核实笔试成绩的准确程度。确实把符合条件的优胜者录入答辩候选人名单，并予以张榜公布。同时向考生发出“答辩须知”，公开答辩程序、内容形式、测评计分方式，以保证程序的规范化和答辩的公正性。
第三步：答辩内容的确定与题目制作。答辩不仅是对笔试测试效果的补充和扩展，而且是直接与考生“双向沟通”的过程。是在笔试基础上，进一步考察考生的能力素质、工作经验、精力等方面的综合情况，从而真正使主试得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合适人才提供充分依据。因此，必须针对拟任工作岗位要求，来确定面试内容，重点是：
1、专业知识：对所从事岗位的专业技能和必备的专业学科知识掌握的深度和广度以及灵活运用的能力。
2、
3、综合分析能力：具有一定的分析判断、总结、概括能力，阐述问题透彻、分析全面、条理清晰。
4、组织管理能力：具有一定的组织协调、处理具体事务的能力。
5、语言表达和适应能力：能够用语言和文字较准确地表达自己的思想、意见、观点，具有对环境自我调控，立即进入角色的能力。
6、自然素质：身体健康、精力充沛、反应敏捷，对所提问题能迅速、准确地理解，及时地做出回答。