二年级是练字的最佳时期，二年级学生作业少，有时间练字。
俗话说字如其人，意思就是说每个人写的字能体现他的个人修养、性格、学识。也有人说字是人的第二张脸，是“门面“，所谓见字如面，就是这个意思。所以写得一手好字，能让孩子受益一生。尤其是在学生时期，字写得好的孩子，能赢得老师的喜爱，同学的羡慕，让孩子从小就自信满满。而且考试时一手好字也有明显优势，字迹工整、好看都会得到加分。
要想写得一手好字，必须从小练起。小学阶段是练字的关键期。
小学一年级，孩子开始系统接触语文，学写汉字，会认识不少简单的汉字，对汉字结构也有了一定的了解。但是小学一年级的孩子处于幼儿园到小学的过渡期，孩子年龄又还太小，手腕力量不足，写一会字就会觉得累，所以一年级的孩子不适合长时间练字，每天练字时间不宜超过20分钟。一年级最好只练一些偏旁部首和笔画简单的字，这样不会让孩子从一开始就产生逆反心理，还能增加孩子的自信心。
小学二三年级是孩子练字的最佳时期，二三年级的孩子手臂肌肉和指关节发育已经基本健全，手腕也有了足够的力量，这个时期是正式练字的最佳时期。二三年级的孩子对汉字已经有了初步的了解，对汉字的笔画结构能更好的把握。而且二三年级学的知识比较简单易懂，孩子不需要在功课上花费太多的时间，这时正好可以分出一部分时间来练字。练字本身是一件枯燥的事情，家长可以陪伴孩子一起练，也可以根据孩子的特点增加一点奖惩措施或游戏环节，只要能让孩子能坚持下去，就能成功。
只要二三年级坚持练字，到四年级基本就能养成规范写字的好习惯了。如果到四年级再开始练字，就有点晚了。一是以前写字的不良习惯很难改掉，如果习惯了潦草快速的写字，再想让孩子静下心来一笔一划去写就更难了。二是四年级各门功课的难度都增加了，作业量也很大，每天孩子完成作业就已经很晚，而且身心也很累了，基本抽不出时间再去练字。
所以各位家长要抓住孩子练字的黄金期，让我们的孩子变得更优秀。
小学三年级是孩子练字的关键时期，需要注意以下几点：
1.坐姿要端正，保持身体放松，不要过于紧张。
2.握笔姿势要正确，手指自然弯曲，不要用力过度。
3.练习时要注意笔画的顺序和方向，可以先练习横、竖、撇、捺等基本笔画。
4.练习时可以多写几遍同一个字，直到写得漂亮为止。
5.练习时可以使用铅笔或者钢笔，但最好使用铅笔练习书写。
首先，写字是由孩子的手指关节肌肉和神经发育所决定的，孩子的身体发育状态远不如我们成人。
一到四年级：练字的最佳时期
3岁之前，培养孩子管理情绪的意识
3岁以下的孩子的手指关节发育不成熟，如果强烈要求孩子练字，很可能会导致孩子骨骼变形，这将是一生的影响，这个期间，老师不建议学写字，家长和孩子多聊天，做游戏，讲故事。
4-5岁学龄前期：培养对写字的兴趣
4-5岁是孩子上幼儿园的时候，这个阶段要为孩子今后练字做起准备，也是培养写字兴趣的关键时期。
比如：
听一些汉字趣味故事
试着画画线条、圆圈
做一些汉字游戏
一年级时，孩子也认识了不少的汉字，对田字格也有一定的认识，但是孩子手腕力量不够，写字的时候容易疲劳，所以一年级的小朋友一定要控制写字的时间，最好不要超过20分钟，老师建议每天对照着课本写，不贪多，只要有进步，能坚持就已经很不错了，最重要的是树立信心。
掌握正确的写字姿势
理解手部和笔之间的作用力
二三年级时，孩子身体发育健全，就可以开始正式练字了，一定要坚持横平竖直，记住这四个字，考试不丢卷面分。
我觉得的有必要让孩子学习书法，因为从小练书法对孩子有很大益处。
对小孩子来说，练书法可以让他们了解中国传统文化，培养孩子的专注力，发掘孩子的潜力.........
1.双脑更发达人脑分左脑和右脑。
左脑主要管思维方面，右脑主管运动和艺术。但是学习书法却必须全面动用脑的两个部位，临帖时候，右手要动，左手也要动，眼睛要看碑帖，脑子里还要记碑帖背碑帖。所以从小开始学书法，双脑更发达。
2.怡静从容
练习书法要把孩子从浮躁的情绪中解脱出来，使其能够静下心来，练习书法也是治疗儿童多动症的良方。
3.文化积淀
汉字是一种文化，对于一个民族来说，文字更是一种凝聚力。孩子学习书法，有助于加强对汉字的理解。
4.丰富学识
学好书法，必须以丰富的学识为基础，清代书家杨守敬认为，学术除品高以外，“一要学富，胸罗万千，书卷之气，自然益于行间。”由学书而悟到读书更重要，这是提高孩子文化素质的第二收获——使孩子爱学习。
5.书写美观
书法有严格的书写法则，孩子在学习识字的同时又学习书法，既可以巩固所学知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更美观而又合乎规范。试想，当老师拿到一本作业的时候，拿到一份试卷的时候，优美的书写可以让老师愉悦的批阅，而写得乱七八糟的作业甚至连看也看不清楚，那么在考试的时候写得不好的试卷势必会失去好多分数，尤其是阅读和作文。
6.学习品质
通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。因为书法是一项十分精细的活动，要想把字写好，需全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制用笔的轻重缓急，这样久而久之能潜移默化的改变一个人的心理素质，养成沉着镇静的习惯。而孩子一旦养成良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。
7、观察分析
练习书法，还可以培养孩子的观察力、思考分析和表达能力。在学习过程中老师有意识的引导学生观察、分析各种笔画的不同以及字的结构，比照字帖学习运笔，让孩子感悟、领略书法的美妙之处，思考在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果，长此以往，孩子的观察、思考分析、表达能力必定得到发展，如果将这种好习惯运用到文化课的学习中，有助于提高学习成绩。
8.广取博收
书法艺术，并非一蹴而就之事，学习书法并无捷径可走，只有从一点一滴学起，由笔画到结构再到章法，多临摹，多创作广取博收，拓宽视野，记之于心，熟之于手，达到心手相应，创作忘我方为佳界。
9.磨练意志
学习书法，可以使人的意志品质得到磨练。学习书法，可以让孩子明白，成功不是一蹴而就，而是坚持不懈的日积月累。
10.美学熏陶
书法是一门高雅的艺术。孩子学习书法，有净化心灵、提高审美素质的作用。人们在欣赏书法的同时，对于书法的美，或沉雄、豪劲，或清丽、和婉，或端庄、厚重，或高逸、幽雅，无形中受到熏陶，感情为所渗透，人格为所感染，心绪为所改变，嗜好为之提高，渐渐的将审美水平提高。
因此，无论是有志于成名成家还是作为兴趣爱好，让孩子从小学习书法都是一项很好的选择，这对于孩子心智的锻炼、习惯的养成都大有裨益，也将对孩子未来的成长产生积极、深远的影响。
学习书法，你会学会坚持，成功不是一蹴而就，是坚持不懈的日积月累。
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练字好一点。
难度方面：对于三年级的学生来说，练字只需要注意笔法以及偏旁部首的问题，而作文需要动脑筋思考确定主题，练字的难度比写作文简单。所以练字好一点。
学习时间方面：练字的基础比较容易讲述，学习时间比较短，学作文需要讲的内容更多，需要时间长一些。对于三年级的学生来说学习时间短的知识点更容易记住，所以学练字好一点。