如果老师让学生留级的理由比较充分，那还是要尊重老师的意见。考试不及格，不及格到什么程度，如果是单纯因为学习成绩让学生留级，而且学生家长没有好的补救措施，例如假期补课帮助其提高成绩，或者教育孩子使其能够以后注重学习并能够付诸实践，那可以再和老师商量一下。因为一年的时间还是很长的，等到年纪大的时候 想想自己还小一岁，面对很多事情的时候压力会稍微小一点，因为有些时候年龄还是很重要的。
现如今留级已在教育部门取消。只有少部分学生选择复读进行再次学习，初三和高三学生占比很高。
学生有下列情况之一者，予以留级。
（1）学年总评成绩不及格学科达五门者（体育、音乐因生理缺陷等原因，经校长批准免修，不予计算），不得补考，即予留级。
（2）学年总评成绩不及格学科在四门以下（含四门）者，经补考后，小学语、数两门中一门不及格；或语、数两门及格，其他学科有两门不及格者。中学语、数、外三门中有两门不及格者；或语、数、外三门中有一门不及格，其它学科有两门不及格者；不及格学科达四门者。
（3）高中学生选修课成绩未达到规定学分，或活动课一学年无故缺席三分之一以上者。
（4）小学一、二年级取消留级制度，义务教育阶段其他年级逐步取消留级制度。
九年义务教育阶段学生，在同一年级连留两次（即在同一年级读完三年）仍不能升级，而又未满十六周岁者，应继续随班就读，可也转入初职班（校）学习。高中学生在同一年级连续学习两年仍不能升级者，经区、县教育行政部门批准，学校可令其退学。
扩展资料：
留级与跳级：
1、无论是留级还是跳级，是确确实实存在的一些需求，有些人大代表就提议初中恢复留级制，最近，教育部就此建议进行了答复。
2、据河北青年报报道，教育部表示，义务教育阶段原则上不鼓励留级、跳级，具体是否允许留级、跳级，由各地根据实际情况制定相关政策。
3、教育部就表示，留级生往往被视为“差生”，被贴上歧视性标签，会伤害学生的自尊心，并且，也会挤占义务教育资源。义务教育属于基本公共服务，是面向全体公民的，具有平等、公平、强制等特征，因此，原则上不鼓励留级、跳级。
参考资料：
这位朋友，您好！
一般情况下，不太支持降级和跳级，跳级会给孩子带来过大压力，从而导致别的问题产生，降级同样会给孩子带来压力，因为他要面对别人对留级生的看法和评价。
如果真要留级，最好能够和孩子沟通，把留级不留级的利弊跟孩子探讨一下，听听孩子的想法；我个人意见，小学四年级，是养成孩子学习习惯的过程，成绩不是特别重要，不建议留级。
希望以上回答能够帮助到您，祝好~！
学校不能责令学生留级，可以自愿留级。
学校严禁接收六周岁以下的不足龄生入学。义务教育阶段，学校不能责令学生留级、转学、停学、退学，不得开除学生，学生休学期间及受处分期间不予转学。
另外，义务教育一般不允许跳级。德、智、体、美等方面特别优秀、且具备超前学习能力确实需要跳级的学生，其法定监护人可提出跳级书面申请，经审核同意后，可以跳级，且限于本校范围内。
扩展资料
学生有以下四种情况之一的，应准予转学：
1、学生父母或其他法定监护人户籍跨省、市、县（市、区）迁移或在本县（市、区）内跨学区、乡（镇）迁移的。
2、学生父母或者其他法定监护人长期因公出国（境）工作、支援边疆建设、现役军人（含武警）等原因，其子女投靠亲属到非户籍所在地居住的。
3、流动人口适龄子女居住地跨省、市、县（市、区）迁移的；进城务工人员随迁子女到流入地就学的。
转学一般在新学期开学后两个月内办理。转入、转出学校和双方学籍主管部门要分别在10个工作日内完成学籍转接。
参考资料：
认同。我觉得恢复小学留级制度是义务教育非常当务之急的事情。
学生的学习成绩因为各种各样的原因会有差异，成绩好的学生升入高一级年级学习完成该受的义务教育，成绩差的学生，基础没打好，升入高一级年级学习，学习会更加困难，还不如留在原来的年级打牢基础呢。学生学习就好比盖房子，要想把房子盖结实盖牢固，必须把房子的根基打牢固，常言说的沙堆上建不起高楼大厦就是这个道理。
留级当然是针对那些学习成绩极差的学生，让孩子重新学习自己没有掌握的知识对自己对家长对学校都有好处。首先是对学生自己，由于各种原因孩子成绩差，让他跟班再重新学习一遍，是为他创造一个提高自己的机会，把握好这次机会努力学习就能跟上步伐重新创造崭新的自我。
其次是对学生家长，自己的孩子学习成绩差，当然会着急，光着急有什么用？有了留级学习的机会，家长可以及时地督促孩子努力学习，珍惜机会，重创辉煌。最后是对学校和老师，学生成绩差，家长急老师也急，有了留级学习的机会，老师可以更好的使用因材施教的教学原则，给学习好的加课，给学习差的补课，使学生迎头赶上。
让孩子留级学习不仅对孩子是一种挽救，而且对初中教育也是一种负责。因为如果把一些基础没有打好的差生升入初中学习，可见其学习的困难一定很大，学不会就会产生厌学心理，有了留级制度就减少了这些极差生出现的几率，对初中教育应该是一种帮助。
顺便建议一下，小学的留级制度应该与国家的义务教育政策结合起来，建议在学生留级阶段国家停止对学生的义务教育补助，以增强这些孩子的危机感，促使他们发奋努力，迎头赶上。这样的政策如果实施肯定也会得到广大家长的拥护。