作文如何开头如下：
作文的开头方法最重要的就是审题立意，写作技巧共分为五个步骤，审题立意、发散思维、谋篇构思、行文造句、修改润色。
审题立意：
审题，就是对题目的含义和要求进行仔细的审查、分析和研究，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等。题目审清楚了，写出的作文才会切题。立意，就是确定文章的主题，也就是确定自己的立场、态度和情感。
发散思维：
经过审题、立意、理解题目的要求，确定了文章的主题，但用什么样的内容来表达自己的思想呢？这就需要进行发散联想。这里要用到两种思维策略：发散思考脑子活、大胆想象细揣摩。
谋篇构思：
题审好了，主题也确定了，要写的内容也想好了，但怎么把这些内容写出来呢？该先写什么，后写什么？哪些详写，哪些略写？这就叫谋篇构思。这一步要用到的思维策略是：主题突出重点明、线索分明条理清。所谓主题突出重点明，就是你写的东西要能突出主题，与主题无关的东西就不要写。
行文造句：
这一步才正式动笔写文章。这一步要用到几个思维策略，即典型特征细体会、叙述具体不空洞、语言优美巧修饰。所谓典型特征细体会，就是要抓住人、事物、景的独特的特征进行观察和描写。写人，可以从人物的外貌、语言、行为、动作、心理、神态等几个方面的特征进行描写。
记事，可以从事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等六个方面进行描写；状物，可以从物体的形状、构造、功能、生长特点等方面进行描写；写景要抓住景物的特点进行描写。所谓叙述具体不空洞，就是要做到言之有物，而不能空洞无物。
修改润色：
作文写完后，要进行修改和润色。这一步要用到的思维策略是：修改润色成文章、自我提问自引导。所谓修改，就是对文章的主题、内容、结构、字词句等进行修改，使文章主题突出、结构完整、线索分明。所谓润色，就是对文章的字词句进行润色，使文章语言更优美。
魅力是什么？魅力是一股清泉，引你走到源头；魅力是什么？是一朵芬香扑鼻的花，五彩缤纷；魅力是什么？是雨后清新的泥土，气息非凡。魅力是什么？是一块五彩斑斓的石头，独一无二。每个人都具有着与众不同的魅力，那种魅力是从内心散发出来的。
经常有人说魅力就是外表的高雅和俊美，其实不是的，它是发自于内心的，我曾见过一个很有魅力的人
记得那是一个金秋的早上。阳光抚媚，万里无云。我匆匆的穿上外套向学校走去，由于11点才上课，我在路上顺便买了一根冰棍就听见有许多的人在议论：＂这鬼天气，都秋天了，还这么热；真是的。＂说着，那刚刚买了一瓶水的叔叔，只见头朝天，手举着水。咕嘟咕嘟一口气喝完啦，正巧我的冰棍快吃完了，心想：前面有个垃圾桶，那么远，还是将它就地解决吧，反正也没人看到。我正这样想呢。只见，远处的汽车站走来了一位姐姐，看年龄比我大不了多少，她缓缓的走过来，走得那样轻盈，我静静的看着，发现她长得很美很美：刘着斜刘海儿，个子1米65左右，穿着一件白色的轻纱似的上衣，下身是个超短迷你裙，头上卡着一个发卡，粉红色的；上面还有着一个蝴蝶结，脚上穿着紫色布靴子。眼睛大大的，看起来很水灵，长长的睫毛上沾着一滴晶莹剔透的泪珠，可能是发生过令她不愉快的事吧。这个姐姐长得很像坠落在人间的天使，给人一种完美的感觉。但是之后她的行为并不能令我赏心悦目：她也买了根冰棍，但仅仅只尝了一小口，可能是不好吃，就扔啦，她将雪糕仍在了地上，让它一点点的化着。此时，有许多的人经过这里，可他们都当作没看到，扬长而去，甚至有一位阿姨，宁愿踩着雪糕过去，都没去捡起，我再一次看了看化着的雪糕，让它把一如既往干净的大地玷污着，甚至还有一种冲动去捡。但我过于爱面子也没有去理视，想的将计就计，连自己的雪糕包装袋一并仍在了那里。
没过多久，又来了一位大约40多岁的阿姨，长相比起那个姐姐来说是，天壤之别，
可能也就是因为这个天壤之别，使我受益终生。那个阿姨买了一瓶矿泉水，坐在那里喝着，大约喝了一分钟左右，她看到了我和那位姐姐所谓的＂杰作＂，脸色变得暗淡，紧锁眉头。
放下水，到卖水的阿姨那里借了个扫把，把那地上的雪糕扫掉啦，此时，我再看看身边的那位姐姐，早已逃之夭夭了。我还傻愣愣的站在那里，一动不动，直到悦耳的11点钟声传入我耳边的那一霎那，我的身子震了震。不知什么时候，我的脸已经红了起来，那位阿姨早已捡起我们所谓的＂杰作＂走了，走得好远好远，当我发现卖水的阿姨双眼盯着我时，我才羞愧的跑了。
这仅仅发生在10分钟，使我看到了两种截然不同的魅力，当然，我认为第二种魅力更令人敬佩，欣赏。这种魅力是从内心散发出来的，具有着独特性。魅力它来自于一个人的人格，实际上是一种感染力，它是发自与内心的善良，宽容。是一种独特的力量，吸引着你，感染着你，熏陶着你。曾有人问我，什么是魅力？世界上最美丽的东西是什么？
我回答：“水晶？或者是花？”而我的回答并不令她满意，现在我明白了，世上最美丽的是微笑，那种的微笑具有这独一无二的魅力！
著名的心理学家吉尔福特指出：?人的创造力主要依靠发散思维，它是创造思维的主要部分。?以下是我为大家分享的发散思维形式的例子，希望对你有所帮助。
发散思维形式举例
1、立体思维
思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式进行思维。
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占地改善环境、净化空气。
立体农业、间作：如玉米地种绿豆、高粱地里种花生等
立体森林：高大乔木下种灌木、灌木下种草，草下种食用菌。
立体渔业：网箱养鱼充分利用水面、水体
立体开发资源：煤、石头、开发产品
你还能想出什么样的立体思维形式?
2、平面思维
以构思二维平面图形为特点的发散思维形式如用一支笔一张纸一笔画出圆心和圆周。
这种不连续的图形是难以一笔画出3、逆向思维
背逆通常的思考方法。从相反方向思考问题的方法，也叫做反向思维。因为客观世界上许多事物之间甲能产生乙，乙也能产生甲。如：化学能能产生电能据此意大利科学家伏特1800年发明了伏打电池。反过来电能也能产生化学能，通过电解，英国化学家戴维1807年发现了钾、钠、钙、镁、锶、钡、硼等七种元素。
如说话声音高低能引起金属片相应的振动，相反金属片的振动也可以引起声音高低的变化。爱迪生在对电话的改进中，发明制造了世界上第一台留声机。
那么如何进行逆向思维呢?
1)就事物依存的条件逆向思考，如小孩掉进水里，把人从水中救起，是使人脱离水，司马光救人是打破缸，使水脱离人，这就是逆向思维。
2)就事物发展的过程逆向思考，如人上楼梯是人走路，而电梯是路走，人不动。
3)就事物的位置逆向思考，如开展假如?我是某某?活动。
4)就事物的结果逆向思考，据说俄国大作家托尔斯泰设计了这样一道题：
从前有个农夫，死后留下了一些牛,，他在遗书中写道：妻子得全部牛的半数加半头;长子得剩下的牛的半数加半头，正好是妻子所得的一半;次子得还剩下的牛的半数加半头，正好是长子的一半;长女分给最后剩下的半数加半头正好等于次子所得牛的一半。结果一头牛也没杀，也没剩下，问农夫总共留下多少头牛?
在商业营销运作中，也常有逆向思维应用：如做钟表生意的都喜欢说自己的表准，而一个表厂却说他们的表不够准每天会有1秒的误差，不但没有失去顾客，反而大家非常认可，踊跃购买;用8根火柴作2个正方形和4个三角形(火柴不能弯曲和折断)。 一般在正方形中作三角形都容易从对角线入手，但对角线的长度大于正方形的边长，所以反过来想，又组成三角形，又有相同的边长，那就要错开对角线。
4、侧向思维(旁通思维)
从与问题相距很远的事物中受到启示，从而解决问题的思维方式。
例1：19世纪末，法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到水泥加固的例子。
当一个人为某一问题苦苦思索时，在大脑里形成了一种优势灶，一旦受到其他事物的启发，就很容易与这个优势灶产生相联系的反映，从而解决问题。
5、横向思维
相对于纵向思维而言的一种思维形式。纵向思维是按逻辑推理的方法直上直下的收敛性思维。而横向思维是当纵向思维受挫时，从横向寻找问题答案。正象时间是一维的，空间是多维的一样，横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的互补。最早提出横向思维概念的是英国学者德博诺。他创立横向思维概念的目的是针对纵向思维的缺陷提出与之互补的对立的思维方法。
6、多路思维
解决问题时不是一条路走到黑，而是从多角度、多方面思考，这是发散思维最一般的形式(逆向、侧向、横向思维是其中的特殊形式)。
7、组合思维
从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地与另一(或一些)事物联结成具有新价值(或附加价值)的新事物的思维方式。
第一次大组合是牛顿组合了开普勒天体运行三定律和伽利略的物体垂直运动与水平运动规律，从而创造了经典力学，引起了以蒸汽机为标志的技术革命;第二次大组合是麦克斯韦组合了法拉第的电磁感应理论和拉格朗日、哈密尔顿的数学方法，创造了更加完备的电磁理论，因此引发了以发电机、电动机为标志的技术革命;第三次大组合是狄拉克组合了爱因斯坦的相对论和薛定鄂方程，创造了相对量子力学，引起了以原子能技术和电子计算机技术为标志的新技术革命。所以爱因斯坦说过：组合作用似乎是创造性思维的本质特征。?
在科学界、商业和其他行业都有大量的组合创造的实例。当然组合不是随心所欲的拼凑，必须遵循一定的科学规律的有机的最佳组合。中国思维魔王许国泰所创造的信息交合法就是进行组合思维的很好的工具。
发散思维的定义
这里所说的发散性思维是指与集中思维相对的一种思维方式。发散思维对问题从不同角度进行探索，从不同层面进行分析，从正反两极进行比较，因而视野开阔，思维活跃，可以产生出大量的独特的新思想。集中思维是指人们解决问题的思路朝一个方向聚敛前进，从而形成唯一的、确定的答案。例如7+4=11，这就是聚合思维，而如果问：?还有哪些数相加也为11呢?这就有多种结论，这就是发散思维，这种思维更利于创造性思维的培养。
发散思维之所以能够具有很大的创造性，就是因为它可以使人在遇到问题时使思维迅速而灵活地朝着多个角度、多个层次发散开来，从给定的信息中获得多个新颖性的答案。但是，发散思维的创造性又离不开辐合思维，只有通过思维的辐合才能从对各种答案的分析、比较中选择出其中一种最佳的答案。所以，培养学生的创造性思维，这两种思维都应该重视。只是由于学生受传统思维方式的影响和束缚，在遇到问题时往往思路狭窄，拓展不开，成为影响创造性思维的首要障碍，因而在实际训练中对发散思维的训练又应该给以特别的注意。
培养自己的发散思维，一定要在吃透问题，把握问题实质的前提下，关键是要能够打破思维的定势，改变单一的思维方式，运用联想、想象、猜想、推想等尽量地拓展思路，从问题的各个角度、各个方面、各个层次进行或顺向、或逆向、或纵向、或横向的灵活而敏捷的思考，从而获得众多的方案或假设。例如作文，从审题、立意到选材、结构、从一个词的选用到一个句的修饰，几乎无不需要发散思维。思维发散得好，可供选择的东西就多，所选取的结果就新颖而富有创造性，所写的文章也就会在各个方面给人以新意。
那么如何对自己的发散性思维品质进行培养呢，这里应循序渐进着力于三个层次的自我培养：
(1)流畅性。流畅性是发散思维的第一层次，即培养自己的思维速度，使其在短时间内表达较多的概念，枚举较多的解决问题方案，探索较多的可能性。例自己在短时间内写出包含?木?的所有的汉字，每个人写出的个数的不同，这就是一个人流畅性的区别。
(2)变通性。变通性是较多层次的发散特征，即培养自已从不同的角度灵活考虑问题的良好品质。例如在自己所写出的包含?木?字的汉字中有上下结构、左右结构、独体字、包含结构、半包含结构，如果所有结构的汉字都存在说明一个人的变通性较好。
(3)新颖性。是发散思维的最高层次，也是求异的本质所在。新颖性是指一个人提出的观点和产生的想法的创新性。
我有着一双明亮而有神的小眼睛。关于这一点，妈妈一直可惜，我怎么没有遗传她那双眼皮的大眼睛，每当这时，爸爸总是风趣地说：“眼睛小更聚光，而且灰尘进入的机会也少。’’我听说许多伟大的人物也是小眼睛，比如列宁、鲁迅等，所以我想眼睛小也一样能做成伟大的事业。你瞧，这就是我!
我总是喜欢扎着两把弯弯的羊角辫，走路时它们总是一甩一晃地跳跃。有时我那天生的卷发不听话，老爱跑出羊角辫的束缚，自由飘荡。我不象其他许多小姑娘那样喜欢穿裙，因为我不喜欢外表花梢的打扮。你瞧，这就是我!
我今年十岁，属鸡。爸爸曾经跟我说，美丽的凤凰是鸡变的。我听了，觉得挺有劲。我最大的缺点是，无论做什么，动作都特别慢。为了这，我从小到大没有少挨过骂，甚至还哭过很多次，但是好象没有多少改进，现在，无论是生活上还是学习是我的速度都落在别人后，我也不甘心老是这个样子，可就是快不起来。你瞧，这就是我!
我最喜欢打电脑游戏，每当爸爸赞许我打游戏时，我都特别兴奋，我打游戏时全神贯注、专心致志，我好象已经变成了游戏中的人物，到了忘我的境界，要是上课时能这样专注就好了。你瞧，这就是我!
我特别有同情心，每次在大街上遇到可怜的人乞讨，我总是问妈妈要了钱给他们。我也很爱小动物，关于这方面，我还闹过好几次笑话。比如，有一次我跟妈妈去买菜，我要一个卖鸡的老婆婆把鸡带回去，等它自然死了才能拿来卖。我不忍心看杀鱼、杀鸡。你瞧，这就是我!
我总是会不知不觉地出神发呆，别人看我的表面根本看不出来，其时我心里另有一个美好的世界，我喜欢看天上不断变换的云彩;我非常注意春天发着绿芽的柳枝，我也喜欢树上小鸟的歌唱……我喜欢画画，我喜欢钢琴，我喜欢作文……你瞧，这就是我!
材料①拿破仑有个习惯，当他在战场上遇到困难时，就必然找人来下棋，往往棋下不到一半，他就大叫一声“有了”，新的作战思路找到了，于是又重新振作起来。
2.达·芬奇在创作名画《最后的晚餐》时，苦于找不到作品中理想的叛徒犹大的原型。有一天，修道院院长前来警告说，再不动手画就要扣酬金了。达·芬奇本来就对这个院长的贪婪和丑恶感到憎恶，此刻看到他，顿生灵感：何不以他作为犹大原型呢?于是立即动笔以这个院长为原型，创作了犹大这一生动的形象，成为《最后的晚餐》中最成功的人物形象。
写作要求，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，结合材料写一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄袭！
分析：可能不少人知道，拿破仑有个习惯，当他在战场上遇到困难时，就找人来下棋，让指挥作战的神经放松一下。往往棋下不到一半，他就大叫一声“有了”——新的作战思路找到了，于是又重新振作起来。
1.这种思维方式，在思维学上称为侧向思维，又称“旁通思维”，是发散思维的又一种形式。侧向思维，就是对要解决的问题，在正向思维之外，进行“旁敲侧击”。其要义是“他山之石，可以攻玉”，借助其他领域的知识和资讯，来解决面临的难题。其特点是思路活跃多变，善于联想推导，随机应变。
2.侧向思维，常常可以“歪打正着”，对于疑难问题的解决，有意想不到的效果。大多有成就的人，无不重视和善用侧向思维。
例如诺贝尔，他一生的发明众多，获得专利的就有355种。他还研究过合成橡胶、人造丝，改进唱片、电话、电池、电灯零部件等，也都有一定成果。他是著名化学家，但又精通音乐、绘画、文学、哲学等，可谓多才多艺。他兴趣爱好广泛，有着丰富的想象力和联想力，俗话说“一通百通”，他的发明与侧向思维不无关系。
又如达·芬奇，他在创作《最后的晚餐》时，沿着正向思维苦思冥想，却没找到理想的犹大原型。直到有一天，修道院院长前来警告说，再不动手画就要扣酬金了。达·芬奇本来就对这个院长的贪婪和丑恶感到憎恶，此刻看到他，转念一想，何不以他作为犹大原型呢？于是立即动笔把他画了下来，从而使这幅名画中的每个人都有了准确鲜明的形象。这显然也是得益于侧向思维。
? 人的精力是有限的，大脑神经的兴奋点，长时间集中在一件事、一个问题上，则易于疲倦，影响思维的深入进展和良好效果。而侧向思维是神经松弛情况下的产物，对正向思维具有辅助作用。因此，善用侧向思维，还可以让紧张疲劳的神经“休养生息”，从而孕育和积蓄更大的能量，以解决面临的难点问题。
黑格尔曾说：“一个深广的心灵，总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。”人的兴趣爱好越广泛，知识就越丰富，各种知识又都可以触类旁通，久而久之，便会形成良性循环，也易于产生侧向思维。由此看来，侧向思维的偶然性，寓于其必然性之中。
要重视和善用侧向思维，就得积极创造条件——培养自己的兴趣爱好，加强艺术修养。各种知识虽有区别，但又是相通的，有相互补充、相互启发的作用，可以促进强大合力的形成。
理论和实践无不昭示，侧向思维，不仅有助于解决现实的难点问题，而且亦如逆向思维，有利于发明和创新。因此，对侧向思维，予以应有重视和善用才好。
最后一段补充
他山之石，可以攻玉，高中生活，每天面对做不完的题，累了，乏了，不妨放下手里的书，抬起头，看向窗外，云卷云舒，春意阑珊，阳光普照，万物蓬勃向上向光。听听鸟鸣，打开心门，请阳光住进来。调整好状态，再回过头学习，不觉枯燥乏味，绝处逢生，反而灵感凸现。侧向思维无处不在，让枯木逢春，丰盈心灵，是我们变的积极乐观向上，从而解决所面临的主要问题。
结尾：世界万物彼此是互相联系的，不管是拿破仑，还是贝多芬，用侧向思维寻求启发，突破本领域的思维定势。历史上的飞机，电话哪一项又何尝不是侧向思维发明的结果呢？
1. 请问记叙文主题的五个角度都是什么
1叙述：
把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
2描写：
是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。
3说明：
是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
4抒情：
是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。
5议论：
根据作品写出自己的见解或道理.（记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。）
2. 从多个角度写人的作文600字一天，我在逛街，突然从一家书店里传出了一阵笑声，于是我怀着好奇心步入了这家书店。
这是一家临街的书店，一楼，面积并不大，大约20多平方米。里面除了四周摆放的书籍外，没有多大活动空间。好在现在看书的人并不多，我在摆放漫画书的位置停住了脚步。漫画书的种类真不少，我聚精会神地寻找自己喜欢的漫画书，准备买回几本带回家。“哈哈，哈哈”，旁边正在读书的老爷爷，不知为什么突然笑了起来，也许文章写得太逗吧？我没有去理会，继续认真地读着。名著《三国演义》漫画版是好，难怪有很多小朋友争相购买，我也买一本吧。于是我拿出了钱包，掏钱、付钱，这时那位老爷爷叫住了我：“小朋友，你的钱掉地上一张。”我往地上一看，地面上躺着一张十元的纸币，我捡了起来，连忙向老爷爷致谢，老爷爷笑呵呵的点头：“不用谢，以后花钱注意点儿，挣钱不易啊！”我一边恭恭敬敬地聆听教诲，一边仔细打量老爷爷，须发皆白，看来没有八十也得有七十了。
我向老爷爷打声招呼后，便要离开书店。这时老爷爷的笑声又想起：“哈哈、哈哈、哈哈。”老爷爷看什么书这么搞笑？好奇心让我返了回来。
“爷爷，您读什么书，这么有意思？”《木偶奇遇记》，我乐了，心想：难怪妈妈常讲，老小孩，小小孩，人到一定年纪，会返老还童的，一片孩子心。
“爷爷，您也喜欢读漫画书啊？”
“是啊，我孙子爱读。我经常陪他，所以也开始爱读了。”
“那您孙子今天怎么没来呢？”
“他父母在北京，他去那里读书了。”
“您为什么不去呢？”
“那里楼高地方小，不方便。再说我也舍不得离开啊！”
听了老爷爷的话，我陷入了沉思，像老爷爷这么大岁数的人，出门必须有人陪伴，儿女们每天都忙，一般都是老两口互相照应，今天怎么没看见老奶奶呢？于是我问：
“老奶奶怎么没来呢？”
“她早走了。”
我莫名其妙，虽然我不知道“走”是什么意思，但我知道老奶奶可能永远不能在老爷爷身边了，因为我看出了老爷爷很痛苦。唉！又一个空巢老人。
哈哈、哈哈、哈哈，老爷爷又笑了，他大概又读出情趣来了，我看他，乐得皱纹都开了，开心得像个孩子。但不知怎的，我却体会到这笑声背后所蕴含的滋味。
再次告别老爷爷，走出书店。看到街面上三三两两老人孤独的身影，我的耳边又响起了老爷爷的笑声：哈哈，哈哈，哈哈……
3. 材料作文 《格林童话》请以5个角度拟5个题目全国卷Ⅰ：漫画作文 全国卷Ⅱ：《路径》 北京：《仰望星空与脚踏实地》 上海：《城市与我》 天津：《我生活的世界》 辽宁：《幸福》 陕西：三则小故事启发学生谈成才环境 四川：《最美的青春》 重庆：《难题》 湖北：《幻想与现实》 湖南：《早》 江苏：《绿色生活》 浙江：《角色转换之间》 江西：《找回童年》 安徽：根据哲理诗写文章 广东：《与你为邻》 福建：《格林童话》诞生故事 山东：根据托尔斯泰的名言写文章 海南省：《参与》 宁夏：《诚信善良》（数据来源：商报与腾讯网联合调查） 名人点评 著名作家、学者二月河：全国卷不错，带有寓意 百家讲坛主讲、北师大教授于丹：题目很社会、很当下 著名诗人、学者、文化批评家叶匡政：比去年差很多，缺乏社会类话题 网友点评 最雷人的作文题目：2010年全国I卷作文题：“猫吃鱼” 最难写的作文题目：2010年高考安徽卷作文题：吴兴杂诗有感 最多恶评的作文题目：2010年高考湖南卷作文题：《早》 最大争议的作文题目：2010年高考安徽卷作文题：吴兴杂诗有感 最有新意的作文题目：2010年北京卷作文题：《仰望星空与脚踏实地》 最容易出经典文章作文题：2010年浙江卷作文题：《角色转换之间》。 最中规中矩作文题目：2010年广东卷作文题：《与你为邻》 “兵无常势，水无常形。”孙子用兵作战的这句名言，对于高考作文非常贴切。从近年来高考作文命题的轨迹看，越来越注重逻辑思辨，闪烁理性的光芒。要用辨证的观点、全面地看问题，避免片面地、孤立地、静止地看问题，考生如果只关注一方面不全面辨证地看问题，就很难符合最佳立意。
4. 一篇作文有多个角度应如何写议论文写作，不论命题作文还是材料作文，审题立意应该广开思路，运用发散思维，对论述的问题，从多种不同角度着眼，多侧面的分析，尽可能挖掘问题的各个方面，寻求各种答案。然后从众多的立意思路中，选择一个最佳角度，即富有创造性的最有效地表现自己的思想意旨的观点。
选择最佳角度立意，要根据需要对照比较，权衡各个观点的优劣利弊，进行由粗到细的筛选，从“小”“深”“新”三个要求选择论点。所谓“小'，指从小事入手，小中见大。
所谓“深”，指洞察事物的深处，避免简单肤浅，浮光掠影；所谓“新”，指有独到见解，摒除人云亦云的通病，有时代感，富有新鲜气息。千万不能将题目或材料匆匆一看，得出一个结论，立即动笔。务必要看几遍，多想几次.同中求异，异中求新。
5. 散文的写作特色从哪五个角度思考1、写作角度可以分五类：立意角度，选材角度，构思角度，文体角度，语体角度。
①立意角度
从古至今，文章的数量不胜枚举，但是，大致进行归类，仍然可以确定为几个范畴，几个话题。教材上的文章都是文质兼美的范文，它们有的属于同一个话题，但是立意的角度却不一样。例如，同样是要表现民族性格，《拿来主义》、《灯下漫笔》、《漫话清高》、《我若为王》各自在立意的角度上就不同。
②选材角度
同样要表现对国家命运的关注，杜牧写阿房宫的焚毁，苏洵写六国的灭亡，张溥写五人的慷慨赴死，龚自珍写天下之梅皆病……还有郁达夫写故都的秋天，朱自清写清华的荷塘……这些都是选材角度的不同。每个人的生活经历、性格气质、受教育背景以及命运的不同决定了各自有不同的素材，因而在写作时，就会有不同的选材角度。
③文体角度
同样要抒发胸中的块垒、郁闷与感悟，李白的《梦游天姥吟留别》是诗歌；《石钟山记》《游褒禅山记》是散文，还有小说、杂文等，这是文体的不同。出于抒发感情、表达思想的需要，有时，需要根据不同的情况选择不同的文体。
④选材角度
同样是“小中见大”的写法，王安石、苏轼从选择从游山逛水切入，娓娓道来；鲁迅的《灯下漫笔》从现实生活中银行换钱写起；《庄周买水》更是借古人说事，这是构思角度上切入角度的不同。
⑤语体角度
不同的人语体风格不同，就是同一个人，语言风格也会因内容需要、因文体特点或豪放、或婉约、或诙谐、或俏皮、或轻松、或沉重……这也是角度的区别。