关于“小学五年级方程式”如下：
“小学五年级方程式”是指小学五年级数学中引入了的方程的概念，通过解方程来解决问题。小学五年级方程式是数学中基本的代数知识，通过设立未知数并建立等式来求解未知数的值。
在小学数学中，方程通常是指含有未知数的等式。例如，我们可以写出这样的方程：x+2=5。这个方程表示未知数x加上2等于5。
在小学五年级，我们通常会学习如何解这样的简单方程。解方程的过程包括以下几个步骤：
找出方程中的未知数。
将方程中的其他数字移到等号的一边，未知数移到另一边。
简化方程，将相同的项合并。
通过除法或乘法运算，将方程的左边或右边变成一个数，从而得到未知数的值。
例如，对于上面的方程x+2=5，我们可以按照以下步骤来解：
未知数是x。将2移到等号的另一边，得到x=5-2。简化方程，得到x=3。因为x=3，所以 x 的值是3。
除了这个例子，小学五年级还会学习解其他类型的方程，如减法方程、乘法方程等。这些方程的解法与上面的例子类似，只是具体的运算和步骤略有不同。
学习小学五年级方程式可以帮助我们解决生活中的实际问题。例如，当我们在购物时需要计算打折后的价格，或者在计算时间、速度等问题时，就需要用到方程式的概念和解题方法。通过解方程，我们可以更快地找到答案，提高解决问题的效率。
总之，小学五年级方程式是小学数学中一个非常重要的概念和知识点。通过学习解方程的方法，我们可以更好地理解和解决生活中的各种问题，提高自己的数学素养和思维能力。
行程问题无非是三个要素 速度 时间 路程。设未知数也无非是这三个。
选择未知数的要点是，要足够精确，小巧，谁都和它有关，知道了他，就知道了所有未知变量（不仅仅是问题问的变量），且设它为未知数列出的式子足够很简单，容易求解。
就这道题目而言，可以看出速度都是已知的，不用设。
所以可以设路程或时间为x
若设小明提速后走的路程为x
几个变量分别表达为：
总路程=50×2+x
原来速度到学校需要花费的总时间是（50×2+x）/50
提速后到学校花费的总时间是x/（50+10）+2
方程表达为（50×2+x）/50-8=x/（50+10）+2+5
解方程得到x=3900米 所以小明家到学校的距离是4000米
若设小明提速后的走的时间为x
几个变量的表达为：
总路程=50×2+（50+10）x
原来速度到学校需要花费的总时间是50×2+（50+10）x/50
提速后到学校花费的总时间是2+x
方程表达为50×2+（50+10）x/50-8=2+x+5
解方程得到x=65分钟
所以总路程=50×2+（50+10）×65=4000米
两个方程都不难，都可以，但是用时间当未知数，最后还要多费一步算路程。
以上两个方程都是为了向孩子讲解清楚其中逻辑关系，列的比较复杂，事实上，等他会做了之后，可以进一步启发他，把所列方程简化。类似于
设以每分钟走50米速度走完剩余的路程用X分钟
50X=(X-8-5)60
X=78
78X50+50X2=4000米
另外说一句，小明离学校也太远了，走路要花一个多小时上学，为什么不乘车去啊。
解方程说到底就是把方程里的未知的求出来。移项就是把未知项移到方程的左边，已知项（即常数项移到）移到方程的右边。
例如： 一18=一ax一2x （x为未知数）
移项： ax十2x=18
合并同类项： （a十2）x=18
（a和2为未知项的系数，18为常数）
方程两边同除以未知项的系数：
x=18/（a十2）