在当下的校园学习和课外活动中，很多学校、老师、学生和家长其实都希望****春游。这有利于学生增长知识，开阔视野，启迪智慧，享受乐趣，陶冶情操，培养学生兴趣爱好，全面教育和管理学生，促进学生健康快乐地成长。 踏青春游，是孩子们心中美好的祈愿，孩子们渴望与大自然亲密接触，寻获春天的无边光景。通过踏青寻芳，领略吹台山优美景色的同时，参加独特的军事科普项目。
组织学生春游，可以培养学生乐趣，并全面提高学生们的生态意识和环保观念，这是不可或缺的全面教育培养学生的必修课。也能成为学生们热爱大自然的“课堂”，成为加强课外实践活动，培养乐趣，陶冶情操，提高素质的“教室”，成为快乐学习、健康成长、全面发展的“摇篮”。
所以学校组织学生参加集体春游活动，家长也应该极力支持。通过学校、家长和社会的共同规划，不仅要确保学生春游安全，又要让学生在春游中找到乐趣，得到锻炼，真正在春游中快乐学习，健康成长。现在的家长都非常注重对孩子全方面的培养。但是孩子有个好身体才是一切才能发展的基础，市面上众多教育拓展培训琳琅满目，乐思途户外拓展，中小学生春游拓展训练营，拓展学生们的视野，锻炼学生的动手能力，激发学生学习兴趣，并在集体活动中培养团结协作意识。
在活动过程中吸取知识
在动手实践中获得能力
在战胜困难中增强自信
在快乐中实现自我教育
乐思途拓展训练从事企业团队体验式拓展培训、魔鬼训练、户外定向运动、企业内训、私人定制以及青少年素质教育的专业机构。
非常有必要，因为好处是非常多的，只是由于出于安全考虑，很多学校不愿意组织外出郊游。
郊游是一场社会实践活动，有利于加强家校联系，有利于同班同学团结合作，也可以在繁重的学习生活中解脱出来，好好领略春天，放松心情。
郊游其实是一种很好的教育方式。在春游的过程中，孩子们不仅锻炼了身体，而且磨练了意志；不仅放飞了心情，而且释放了压力；不仅亲近了自然，而且加深了友谊；不仅增长了见识，而且开阔了心胸；不仅凝聚了团队精神，而且培养了合作意识。
一般来说，这样的活动学生都会去参加的，甚至有家长会特意一起，不过春游的组织不是那么的简单。人员的配置，学生的管理。较重要的是安全。
其实，大多数情况下，春游就是一个班级的学生在一起出去玩。如果你不爱交流也没有关系呀，都是自己班上的学生。跟着自己的班上的同学和老师一起活动，有助于更好的融入到班级中去，也能让你感受到作为班级一份子的重要性。
多数学校室内游 少数学校不开展
四五月份正是学校****春游的高峰时段，连日来，记者走访本市多所学校了解到，前一段时间大部分小学都开展了春游活动，只有少数的学校最近两年没有开展。有的小学分年级开展，采取高年级学生参加，低年级学生不参加的形式，同时，各个区县之间的情况也有所不同。有的区县几乎所有的小学都在开展春游活动，而且一年还分为春游和秋游两次；而有的区县开展春游的小学不足全区小学总数的50%。不过在本市，中学开展春游活动的现象几乎没有，“中学生的学习任务比较多，春游的时间离学生考试的时间不远了，所以时间上安排不开。再说，学生每年都有学农、学军，这跟春游意义差不多。”一位中学班主任这样解释。
虽然大部分学校的确在开展春游活动，但是走访中记者发现，目前很多学校的春游已经变了味。“现在孩子们的郊游跟我们小时候可不一样了。”一名“80后”家长表示，“孩子学校组织的春游可以说几乎都是远离大自然的活动，比如去年去的博物馆，今年要去什么纪念馆，最近几年差不多年年如此，弄得孩子们都不愿意去，一个班上也就只有一半的孩子参加。”
对于这位“80后”家长的说法，不少组织类似春游活动的学校并没有否认。“现在学生的春游活动真的不好开展，不能跟我们那个年代相比。我们那时候每到春游，不是上山就是进村的，可是这样的活动放在二三十年后的今天，学校还真不敢做。”一名小学校长直言到。“以前组织学生春游，主要是去郊外，去村子里，接近大自然，而现在学校组织的春游跟以前比起来，活动内容已经发生了根本性的变化，基本上就是去城市里的博物馆、陈列馆、科技馆、海洋世界、主题公园等，春游中学生通过参观、互动，了解历史文化、学习科技知识，这种新型的‘春游’称之为社会实践更恰当、准确。”一位小学老师有感而发。
班级里每学期会组织一次集体活动。有时候会集体春游，有时候会集体参观历史遗迹，有时候会去给那些英雄先辈们扫墓。
其实，这些确实有教育意义，但不知道何时，有些集体活动变味了。比如，近日，就有某小学一个班级，老师带着50名学生游玩一天就花费了22300元，事后老师在家长群里提议AA制，被家长回怼了。
原本，这名小学老师是想着，带自己班里的学生去感受一下大自然，因此，在附件不远处的动物园举办了一日游活动。本着为孩子的安全着想，老师自然需要家长们的同意，大家也希望孩子能够接受户外教育，因此都同意。
只不过，有一些家长不太放心，所以进行了陪同，有些家长忙于生计没来。途中所需的车费、餐饮、门票等，属于正常开销。
但是，在动物园里，一些娱乐设施是需要收费的，有的孩子玩了，有的孩子没有玩。在动物园参观结束之后，大家一起去餐厅里用餐时，一些陪同孩子来的家长不顾老师的劝阻点了酒水。所以，一天下来，这些外出的费用加起来有22300元之多。
随后，老师在家长群里公示了这次活动的支出费用，并提议此次的费用“AA”制，每个孩子的家长需要交400多元。费用一公布，家长群炸开了锅，很多家长开始怼起老师了。
有一位家长直接回怼老师：“我的孩子一个人去动物园参观，只用了半张门票，只不过是吃了顿饭吃了点零食，怎么就花这么多钱了？”还有家长表示：“大人的花费不应该算在孩子身上”，有家长直接回怼：“谁爱出风头花钱，这钱就该谁出。”
不少家长同意这些看法，AA制对这部分同学来说并不合适，因为觉得既然有家长进行陪同，而且有些消费是超常的，不应该都算在孩子头上。
笔者认为对于孩子的教育，我们不能一味地只求书本，有时候也需要源自生活。出于这样的目的，带着班级孩子****游玩活动，确实没有什么错误。
但是，作为组织者的老师，应该做好规划，以及备好应急措施，不能事后草草了事。看似AA制是个公平办法，其中却有很多不公平的事存在，老师应该区别对待。另外，出游一定要控制好经济成本，因为，谁家的钱都不是大风刮来的。
当然，对于学生来说，集体出去郊游有没有必要，这还得仁者见仁智者见智。
我觉得还是比较值得提倡的！
很多学生现在一上学的压力就特别大，能有机会和自己的小伙伴一起出去走走玩玩，可以放松一下心情，还可以和大自然多接触，确是好事一件啊。
想想，我们学生时代最开心的不就是和同学一起结伴出游么？小学生现在去春游，基本上都是老师带他们去一个地方，然后到了那个地方之后只简单转了一圈之后，然后到树荫底下开始乘凉，开始吃东西，开始喝东西，孩子们打开薯片不停的吃，然后打开养乐多不停的喝。然后当自己喝的东西全都喝完，当自己吃的东西全都吃完的时候，然后一天也就结束了，然后就回到学校里面，表面上看他们都特别的开心，老师也都特别的累，总算一天结束了，但是我觉得这样根本没有意义，我觉得春游最大的意义就在于他们是一次外出旅行。
然后这次外出旅行，让孩子和老师之间的关系变得更加的亲密，因为孩子整天在学校里面都是看着老师一本正经的，但是这个时候离开了学习之后，老师就变得那么的和蔼可亲，这是一次跟老师之间的一次亲密的接触，也是一次亲密的旅行。这当然也会给孩子们带来一种特别亲切的感觉，当然春游的意义也不在于此，
而是在于跟同学跟老师一起出去要注意的各种事项，然后从中也要得到一些启发，就像孩子特别关心自己的安全问题，然后就像自己的妈妈一样照顾着自己老师总是那么无私的付出，然后这个时候回到学校应该更加受益匪浅才对，应该把一些事情记在心里，回去写成一篇日记或者是写成一个心得把它写出来，也可以锻炼自己的写作能力。我觉得这才是春游的一个本质，这才是春游应该发生的事情。
1、小学生是成长的重要阶段，每年因春游发生的小事故不在少数，安全是第一位的，因此，不该
2、春天短暂的，孩子的学习也是很紧迫的，如果把孩子的注意力引到春游的话题上，春游之后呢，估计孩子得好长时间来讨论这个话题，怎么适应接下来的学习
带孩子去大自然活动非常有必要。
现在的孩子学习紧张，业余时间少，每天忙于作业和各种兴趣爱好的学习，与大自然的接触越来越少。要知道，人来于自然，更不能脱离自然。
领孩子去大自然开阔眼界、健康益智、陶冶情操、增加亲情，是有益无害的好事情。让孩子和老师之间的关系变得更加的亲密，因为孩子整天在学校里面都是看着老师一本正经的，但是这个时候离开了学习之后，老师就变得那么的和蔼可亲，这是一次跟老师之间的一次亲密的接触，也是一次亲密的旅行。
这当然也会给孩子们带来一种特别亲切的感觉，当然春游的意义也不在于此，而是在于跟同学跟老师一起出去要注意的各种事项，然后从中也要得到一些启发，就像孩子特别关心自己的安全问题。
然后就像自己的妈妈一样照顾着自己老师总是那么无私的付出，然后这个时候回到学校应该更加受益匪浅才对，应该把一些事情记在心里，回去写成一篇日记或者是写成一个心得把它写出来，也可以锻炼自己的写作能力。
我觉得这才是春游的一个本质，这才是春游应该发生的事情。可以培养孩子的观察力和独立意识。
可以增长孩子的见识，开拓他们的视野，增加孩子的知识储备量。
可以让他们知道更大的世界，对未来有更多的想法和更多的期待。
可以增加见闻，提高表达能力和应变能力，锻炼他们的自主能力。
可以亲近大自然，也可以见识高科技，看到平时看不到的事物，让他们对知识有更高的兴趣。有更多的想象力和创造力。
我觉得小学生郊游是有很多好处的，比如春游有利于孩子的智力发育、情感发育等。在大自然环境中，家长和孩子的天性得到充分的释放，在共同嬉戏、玩耍中增进了感情，增加了家庭的粘合度。
孩子在陌生的环境中对一切事物都充满好奇，绿树、青草、红花、碧水、孩童、动物都觉得新奇，还能锻炼孩子的注意力、记忆力、观察力和独立思考力。在一些历史名胜古迹景点，还可让孩子感受历史。