做中考模拟题对于中考来说肯定是有帮助的，因为中考模拟题会把所有中考所涉及到的题型都列出来的。
对于即将要参加中考的学生来说，多做一些模拟题其实是非常有帮助的，因为模拟题中的题型是和中考的题型一样的。中考对于一个学生来说其实是非常重要的，因为在上了一个比较好的高中之后，能够让自己在未来获得更好的平台的it，也能够获得更多的教育资源。
必须要注重基础知识的学习基础知识的学习是非常关键的，对于学生来说必须要注重基础知识的学习，因为基础知识能够让自己做对60%左右的简单题目，而且10%困难的题目也能够获得分数的，所以很多人都是会把基础知识放在自己学习的计划。
大量的练习是非常有必要的只是掌握了基础知识也没有任何的帮助的，关键其实就是要进行大量的练习的，只有大量的练习才能够知道自己哪方面出现了问题，在出现了问题之后及时的进行弥补，就能够让自己不断的获得提升的。
模拟题是最有效果的一种做题方式我相信很多人在学习准备考试的过程当中都会选择做模拟题的，因为模拟题有非常多的优势，一方面能够让自己了解到中考到底要考什么，另外一方面也能够让自己真正的按照时间来进行规划，有利于自己合理的安排时间的。
对于那些学霸来说基本上是会把这一题做两三遍的，因为这一题是最有效果的一种方式，而且是能够看到考试的方向的。无论如何完整的做一套卷子都是非常有帮助的，但是在选择模拟题的时候，也必须要选择那些权威专家所出的题目，因为他们是更具有代表性的。
人的一生至少有1/6的时间是在读书学习，现在的小孩从4岁左右就开始接受教育，而有些人完成学业已经是30岁，这期间是有学习20多年，当然也有人完成9年义务学习，那么就开始出去工作，从社会反馈的情况来看，学习越久的人它的生活水平越高，所以学历跟后续收入有很大的关系，不说绝对但是绝大多数，所以一个人要想发展得好，前期的学习成绩很重要，因为考进一所好大学，工作问题就不需要愁。
学生要考进一所好的大学，这个就必须要高考成绩来支撑，所以学习成绩对于学生而言，这个是特别重要，那么有人就会问，小学生的成绩到底有没有用？可以明确的回答，有用，并且是非常有用，小学成绩好，不代表初中、高中成绩好，但是小学成绩差，基本上初中、高中的成绩不会太好，这是过来人的经验之谈，虽然有些小学生原来成绩不是很好，但是后来通过自身努力，然后最终也考上好的大学，但是可以发现后来的努力很累，并且这样的小学生也很少。
现在小学主要是以语文、数学、英语为主，像我们原来读小学，就是语文和数学，直到初中才开始学英语，因为我的小学在农村，师资力量又不行，所以我这届的学生，有30多个同学，最终考上本科的只有1个同学，并且还是个二本，而我也仅仅是一个大专毕业，出现这样的情况，其实就跟小学成绩有关，因为在小学的时候，我们的成绩就是在70分左右。
在小升初的考试里，我依然还记得语文成绩是62分，数学成绩是64分，刚好2科通过合格线，所以排名最后几个进入初中重点班，当时初中班里有60多个同学，在初中学习期间，可以发现学习厉害的同学，他们小学成绩也是很好，虽然初中新增好几个科目，但是小学成绩好的人，他们的学习能力就是强一些，最终在中考的时候，这些小学成绩好的人，直接就考上县里面的重点高中，而我们这些小学成绩差的人，只能到县里面的普通高中就读。
在高中读书的时候，因为是普通高中，所以也有聊到学习的事情，很多人都说自己小学成绩不错，但是到初中就不行了，因为小学成绩好，初中没有学好，那么也考不上好高中，但是小学成绩差，初中想学好就太难了，所以小学成绩很重要，这个是基础，如果基础不牢，后续就很难稳固。现在我大专毕业已经三年，而初中同学里面哪些小学成绩好的人，然后通过后续继续努力学习，直到现在依然还有同学在读研究生，而造成这个差距的原因，很重要的一点就是小学成绩不好所致。
有帮助，但是你要做本地区的历年试卷，它比较吻合当地的考试方向，知识点的考试比例。如果你做其他地区的中考卷就没有多大意义了，一个地区和一个地区考试的着重点是不一样的，所以做这样的题必须要有针对性，要有质量，至于学习方法那我觉得我还是可以简单说说：
合理的利用时间，不骄不躁的把你的课本先吃透，否则，后面的提升都不可能。认真的做好每一道题，并且做好笔记，总结问题，哪怕是一点小问题解决不了，都要问老师和同学，学会举一反三。识记涉及我们的每一个知识点，找出难点，疑点，重点。在抓你基础的时候买本五年中考三年模拟来强化你的知识点，在扎实基础的前提下，在做中考一号文件，或者天利38套，来提升你的整体知识点。当然不可盲目的苦学，要给自己一个学习计划表，持之以恒，就按每天进步0.5分，算算你能进步多少？
其次附上学习计划一份：
1：提前制定一份属于自己的学习计划书。
2：提前一拍复习，预习，总结，并且做好笔记。
3：熟悉我们涉及的每一个知识点，不懂就问，多做，多练。
4：认真做好每一道题，并且总结，学会举一反三。
5：每一次都变被动为主动的跟进。
遇到不懂的哪怕是很简单的也要搞懂，一定不能因为简单而不好意思去问老师或者同学，所谓聚沙成塔就是这个道理
一般而言，测试完了，说不会太难的学生们，全是平时努力学习的学生们。起码在中考冲刺阶段，全身心书海，砥志研思的学生们。而平时你不努力或是成效较弱的学生们，就算感觉文章标题不会太难，在答题时，也会因为这样或那样的原因，导致丢分，成效公布后，并没有想象中的好。有关某些学科，学生们感觉难，其实是战争时的训练相关。
从平时锻练和效仿看。平时的锻练和模仿的学问点都是围绕中考定制的，只不过是，因为温馨时间较短，学生们学问有半生不熟状况，也就是温馨及时，一些应当掌控的学问点并没有牢固操纵，测试时总会展现疏漏。到中考，通过接二连三的温馨，再加上学生心理上广泛重视，再开始做起题来，感觉其实也不这么难。自然，都不清扫，为了能中考，部分老师，刻意增加关键词的难度系数，便于进步学生的适应才可以，考场上超常发挥。
从中考内容看。中考的试卷难度比例是7:2:1，其实就是70%的根基题，20%的过程当中难度系数题，10%的难度很大题。为什么是这样呢？因为中考即是初中生学习水平测试，也是选拔考试，不仅选拨劣等生，还得综合全体同学，因此根基学问比例比较大。那样的话，仅需学生们根基非常好，再加上脚踏实地的温馨，考个理想化分数并非难题。
做为中考生，要调整一下意态，不需要去辨别中考的考题能不能比平常的考试难或是简易，更应该做的事情是调节本人的心态，碰到难题不慌张，碰到简单题不自信。当你做到了理智和谦虚，无论碰到什么题，你评分都会比其他人偏高。
中考应该是三年学过具体内容整体的调研，因为触碰的范畴比较广，因而就会导致许多问题没有调查的那么深。可是一般压轴题会相融好几个学问点，从某种程度上讲是对小学问娴熟水准的调研，因此在学问点这一块必须做到八面玲珑，不能出现一丝一毫的忽略。相对来说，平时的月考和期中期末，更重要的是分阶段检测，因为触碰到的学问点不多，因此单独学问点调查分析会相对更深一点，势必会导致难度较大。
总会有很多家长在数学加的QQ群里说孩子期中或者期末考了多少分，似乎分数的高低就是学习力的指标了。其实小学的时候，多少分不重要，因为各校考试难易有别，有些学校可能80分以上就是优生，60分以下才是差生。孩子而且孩子的成绩也有偶然性，不是偶尔一次80分就成差生了。但是初中语数英成绩关键在于小学打的基础，那么小学阶段如何打基础呢？下面请听小编一一道来。
1、语文：从小没有养成阅读的习惯，虽然也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，到了初中孩子语感不强、字词美句积累甚少，孩子的语文成绩很差，因为初中考试大部分是课外知识，真是后悔啊，现在更没时间看了，最主要的是没有这个习惯!语言素养是个长期积累的过程，小学养成良好阅读习惯的孩子，进入初中语文再差也不会差哪去。
初中语文考试都是以中考为标准，语文卷子的阅读理解题(现代文、文言文)和作文占比分很大，而且阅读理解的文章内涵也很深。我孩子基本上不能理解文章内涵，甚至有时读不懂;不会归纳阐述整章、整段的中心思想;不会用书面语言解答，答题经常是口头语，或者有时心里明白就是不会用文字表达，我心里只能是干着急……阅读理解差自然作文也好不到哪去，他们老师说是阅读量不够，知识面窄，由于对文章认识肤浅，写作也就没有素材。另外初中语文考试经常变换形式考古诗词、文言文，成语更是每考必有，所以小学学过的或者要求必备的古诗词，最好分类整理一下(如描写季节、景物、情景的等等)，并定期朗读背诵，做到滚瓜烂熟。成语和文言文词句积累一定要知其意识其字，并体会文言文的语感。
2、数学：小学学了点奥数，但种种原因(个人的、社会的)没有坚持学，导致初中择校时什么好学校也没考上。除了择校时数学考奥数，分班考试很多都是奥数类型题，周考、月考A卷难题B卷大部分题型很多跟小学的奥数差不多，只是原来的数字改成现在的字母，(国家“禁奥”坑孩啊!)。还在小学阶段的家长一定要让孩子去学奥数，不管孩子学不学得好，肯定不会让孩子越学越笨!那些学过奥数的孩子进入初中以后，他们的思维明显比没学过奥数的活跃，新知识接受能力也比他们强，这些孩子便越学越带劲，考试分数就慢慢拉开了距离。但切记学奥数不要抱着拿奖的心态去学习，就权当开阔孩子的解题思路了。
数学考试也是以中考为标准，很多题都是中考原题。都是找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等，运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。总之小学奥数的知识多学一点最好。小学里的所有几何知识(图形知识)一定要学好初中才不会苦恼。我发现小学的几何与初中几何联系得很紧密，甚至初一的某些题小学时就遇到过(如小学三年级的图形问题初一也在学)，我孩子小学时几何问题弄到很懂，到了初中几何问题都能轻松应对。
3、英语：在小学自认为孩子的英语不错，因小学英语每学期考试都是优，就没上课外辅导班。现在初中英语虽然从字母学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不会(因很多单词不知道),真不知道小学英语是怎么混过来的。我同事的孩子小学就开始学雅思的，现在学英语很轻松，在小学感觉我的孩子和她的孩子成绩一样啊都是优啊。真是后悔没有让他在小学英语学得扎实点，学得多一点，进入初中英语学习也会轻松许多。小学英语听、说、读、写、背一样都不能少，不然就会变成老大难科目。
勤奋+好的学习方法=优秀
小学时成绩优秀和中等的孩子，他们的学习习惯大都是不错的，进入初中后勤奋+好的学习方法=优秀。初中所学的知识又多又难且进度快，没有良好的学习习惯，成绩很难上去，小学时成绩落后的大都是学习习惯差造成的，学习习惯是长期养成的结果，无论是好的或是坏的习惯一旦形成不易改变，所以小学成绩落后的孩子家长一定要重视起来，不要一看到成绩落后了就开始忙于补课(补课其实只能补些的知识点和解题方法，不可能补出好的习惯)，一定要抓好孩子的学习习惯。
小学各年级重点分解：
小学一二年级
小学一二年级是孩子极其依赖父母的时期，正是建立学习习惯的黄金期，这个时候狠抓就能产生事半功倍的效果!这时的孩子心智还不成熟什么都未知，你给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要，这是也是他对一生学习的“第一印象”。
写字工整：如果不从一开始就让孩子养成认真书写的习惯，等到了高年级的时候再去纠正他的写字散架，那付出的代价就是孩子需要拿尺笔写，一笔一划，一分钟写不到10个字，这样憋让孩子做作业的效率就直线下降，直接影响孩子的学习兴趣。
做作业速度：成绩明显低于班级平均分的孩子都有一个共同的特点，那就是做作业速度慢，做作业越慢，就越不容易集中注意力。所以一开始不要求正确率，只要求速度，严禁边做作业边玩，尽量做作业中途不吃东西、不上厕所。做作业时帮助孩子确定作业顺序，先做他不擅长的作业，因为一开始是精力都比较好。
课前预习：提前和孩子预习明天上课的知识点，让孩子熟悉明天课堂上要学习的内容，并让孩子初步掌握，这样孩子在学校时就会表现得比较自信，勇于表现自己获得学习的趣味机会。小学一年级的孩子是很容易建立起自信心。
当然这个阶段最重要的就是陪伴，和孩子一起走过所有的学习细节，像做作业、提前预习都是贵在坚持，让孩子明白怎样才叫全力以赴，以后就会成为他们自我要求的标准。而且在这个过程中，完全可以验证一分耕耘，一分收获的道理，很容易就享受到成果，让孩子得到成就感。
这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性。而是要鼓励孩子追求“自己的最佳表现”，“跟自己竞赛”的观念必须从小灌输，让孩子了解成绩是一种自我检验而不是分数、名次的追求，名次仅只是帮助我们知道自己的能力在人群中的落点，只是超越自己应有的表现就是最棒的。
小学一二年级还要培养孩子每天看书、每天学英语(英语发音对孩子的影响很大，报口语班时最好注意老师的发音标不标准)、每天写简单日记的习惯，总之，一定要培养好孩子的学习习惯。
小学三四年级
小学三年级的学习习惯直接决定高考的学习成绩，小学三年级和高二成绩相关系数0.82，重要程度不用多说了。这个阶段是孩子学习逐渐定型的重要阶段，这时的孩子有了自己的主见，所以又是一个不稳定的阶段，孩子在一二年级养成的良好习惯一定要加强不能放松。三年级后不用跟一二年级一样再坐在旁边陪伴孩子做作业了，他们开始主动积极的接受新知识，但你要教会孩子做计划表、整理错题、做笔记。
语文：教育家苏霍姆林斯基说过，让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。家长可以和孩子一起制作一个阅读计划表，记录每个月的阅读字数。中年级也是孩子写好作文的关键时期，这时要让孩子不怕写作文，平时孩子写日记要引导他多写些周围生活中发生的事儿，多描写细节，也是让孩子学会从生活中学习的良机。
数学：不说也知道了，学奥数。学奥数要抱着训练态度和平常心，但不是指随随便便应付，学奥数最难得的是坚持，首先我们“陪伴”的家长要坚持，做好情绪的疏导，用实际行动告诉孩子既然选择了就坚持，既然坚持了就努力做好。
英语：三四年级是英语从听说到读写的过度期，平时多看看英文绘本，要求他拼写单词等。
培养一项可以长期坚持下来的体育爱好(至于为什么，反正很多研究结论表示，会运动的孩子更聪明)。
三四年级开始教孩子画重点、整理错题本、简单记笔记。记笔记和找重点是相辅相成的，但是要让孩子尽量做到边听边写，记多少算多少，千万不要为了记笔记而错过老师的讲课内容。你大概也听说了尖子生、状元的武器——“错题本”了吧，给孩子买课辅加量，做题的数量多都是没有用的，还不如把这些时间挪到整理错题上来，让孩子每天把做错的题改正过来就可以了，既省了时间还养成了整理错题的习惯。
小学五六年级
到了小学高年级阶段以后，不用再过问课业细节了，只要在他偶尔犯懒的时候提醒他，遇到挫折的时候鼓励他，在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法，是不是很轻松?这时候孩子有了自主的学习能力和适合自己的学习方法，是不是很感概“授人以鱼，不如授人以渔”这句古话?以后初中高中你也同样省心的。
载自http://www.shuxuejia.com/math/parent_class/4472.html
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