外研社的难。
1. Hello! / Hi! 你好！
2. Good morning / afternoon / evening! 早晨（下午/晚上）好！
3. I'm Kathy King. 我是凯西·金。
4. Are you Peter Smith? 你是彼得·史密斯吗？
5. Yes, I am. / No, I'm not. 是，我是。/ 不，我不是。
6. How are you? 你好吗？
7. Fine, thanks. And you? 很好，谢谢，你呢？
8. I'm fine, too. 我也很好。
9. How is Amy / your wife / your hu**and? 爱米好吗？/你妻子好吗？/你丈夫好吗？
10. She is very well, thank you. 她很好，谢谢。
11. Good night, Jane. 晚安，简。
12. Good-bye, Mike. 再见，迈克。
13. See you tomorrow. 明天见。
14. See you later. 待会儿见。
15. I have to go now. 我必须走了.
16. May I come in? 我能进来吗？
17. Come in, please. 请进。
18. Sit down, please. 请坐。
19. It's time for class. 上课时间到了。
20. Open your books and turn to page 20. 打开书，翻到第20页。
21. I'll call the roll before class. 课前我要点名。
22. Here! 到！ m.niuyingyu.cn
23. Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗？
24. Any different opinion? 有不同意见吗？
25. Are you with me? 你们跟上我讲的了吗？
26. Have I made myself clear? 我讲明白了吗？
27. Could you say it again? 你能再说一遍吗？
28. Any questions? 有什么问题吗？
29. That's all for today. 今天就讲到这里。
现在在小学的时候就要学习英语，大家也可以发现学习英语也是有一定的压力的，很多的孩子英语成绩不是很好，不少家长也关注到小学三年级英语课程难吗，其实要提升孩子的英语成绩并不少很难的事情，大家如果可以采用比较好的学习方式的话，那么孩子的英语成绩就一定可以提升，比如说在如今大家也可以选择一个比较好的英语机构来学习英语，比如说趣趣abc这样的一个机构就是很不错的，关注到这样的一个机构的人很多。这个地方适合很多人来学习英语，大家都可以放心的到这里学习英语了。
费用合理
大家也可以发现关注到小学三年级英语课程的人也会让孩子到趣趣abc当中学习英语，但是在学习英语的时候，也想要知道收费方面是否合理，如果收费方面比较合理的话，那么大家也会去学英语，但是如果收费方面并不合理的话，那么大家都不会选择了。大家不用担心趣趣abc的费用问题，这个机构的收费问题一直都是很合理的，收费也并不会很贵，一个课时的费用只需要几十元，所以大家都可以接受了，因此才有那么多的人都会选择到这学习英语了。当然大家会选择这样的一个机构学习英语，原因也是很多的，不仅仅是因为费用的问题是大家都可以接受的。
教材更好
在趣趣abc当中，用的教材也是很不错的，就是因为用的教材很好，所以大家也会更加喜欢到这里来学习英语了，这里有有两种教材，一种是香港朗文教材，香港朗文教材是和国际接轨的教材，和现在的学生英语课堂上接轨，不用担心孩子学会，学校课程就会有影响。还有一种就是牛津教材，这种教材也是很不错的，牛津大学出版社顶级少儿美语在线课程，将英语课堂的知识完美的体现在生活的点点滴滴上，而且课程趣味性强，活动丰富多样，老师和孩子的互动性就比较多，从而孩子的学习体验就是比较好的。这套教材是无缝对接国家九年义务教育英语课程。就是因为有了这样比较好的教材，这对于大家学习好英语是有比较大的帮助的。
服务质量好
关注到趣趣abc的人很多，特别是在这几年当中，大家也关注到服务质量方面的问题，还是应该要选择服务质量更加好的一个机构了，大家也可以看到这里是全程跟踪的服务模式，大家在上课的时候有任何不懂的地方都是可以直接和老师沟通的，这样对于大家学好英语也一定会有非常多以及非常好的优势。关注到英语学习的优势以及好处的人很多，未来会知道应该如何学习英语的人也会继续增加了。其实学习英语的优势是很多的，未来也会有非常多的人都会选择学习英语了，关注小学三年级英语课程难吗的人，也可以选择到趣趣abc来上课辅导了。
《英语》教情学情分析
本学年教导处通过深入课堂听课、研讨交流、焦点问题分析、查阅有关资料、学生评价性测试分析、与家长座谈、和学生交流等形式，对我校的教学情况和学生学习情况进行了深刻的剖析，现将结果汇总如下：
一、我校英语教学情况：
1.教师基本情况：
我校共有英语教师12人，多数都是英语专业，年龄结构比较年轻，80%的教师教龄都在五年以下。教师们都非常有事业心，善于学习，积极上进。
2.课堂教学情况：
教师们教学行为基本规范，能够认真备课，讲课，对学生作业辅导也都能做到尽心尽力。基本能按照《英语新课程标准》要求，设计课堂教学内容和教学活动，使用符合小学生特点的英语授课，对课程标准的把握基本到位，对教材的处理也比较合理。能够做到以培养学生综合语言运用能力为总目的，促进心智发展，提高人文综合素养。使学生能养成良好的学习习惯和有继续学习英语的兴趣。但也有个别教师教学观念比较滞后，课标意识不强，不能以培养学生语言综合运用能力为目的开展教学；甚至有极个别全汉语教学，逐句翻译批注，上英语课就像上语文课的感觉。还有不少教师缺乏新课程理念，一是教学方法不灵活，不能积极
提倡和引导学生“自主、合作、探究”，二是课堂教学“大合唱”现象严重，不注重学生个体差异，学生个性化发展得不到落实，缺乏教学机智，对课堂生成的东西不能够巧妙处理，影响教学效率。
现行教材给予教师的空间非常大，然而一些教师对教材钻研不透，挖掘不深，没有总体认识，对学生讲解的知识支离破碎，不能像串珠一样把零散的知识点串成一条线，因此，在课堂活动的设计和课堂问题的设计上就会受到局限，从而使学生不能够有创新与实践的尝试。
很多老师的教案设计都不是原创，一味的模仿名师案例，但却领悟不到名师教案中的深邃的精神，所以对教师自我创新方面也受到了制约。
二、学生英语学习的情况
我校使用的三年级起人教版英语教材，教材难度相对较大。起始年级的学生们学习英语的兴趣还是比较浓厚，到高段能明显感觉到学生比较沉闷、有学习压力，并且发音和书写方面存在的问题较大些。
三、几点建议
1.加强学习，不断学习提升自身素质和个人修养。教师认真学习《新课程标准》、研读《课标》，钻研教材，把《课标》、教材、课堂有机的结合起来。
2.建立教师成长档案，关注每一位教师专业化
成长足迹与历程。
3.加强青年教师与中老年教师的经验交流，注重培养青年教师的成长。尽量缩短教师之间的差距。为教师专业化成长发展提供帮助，促进教师发展。
4.组织开展教学和学科竞赛活动，丰富学生课余生活，提高学生学习积极性和教师工作积极性。