四年级下册语文期末考试试卷即将到来,为了让大家更好地备考,笔者将试卷中的知识点进行了全面覆盖,考查难度适中,希望能够对大家有所帮助。
阅读理解
阅读理解是语文考试中的重要环节,下面为大家介绍一些阅读理解的操作步骤。
1.首先,我们需要仔细阅读题目,了解文章的主题和内容。
2.其次,我们需要仔细阅读文章,理解文章的意思和结构,注意关键词和句子。
3.接着,我们需要根据题目要求,找到文章中的关键信息,进行筛选和归纳。
4.最后,我们需要根据文章内容和题目要求,进行答题。
作文
作文是语文考试中的重要环节,下面为大家介绍一些作文的操作步骤。
1.首先,我们需要认真审题,明确作文的主题和要求,确定作文的文体和篇幅。
2.其次,我们需要进行思路规划,确定文章的结构和内容,注意要点的呈现和论述。
3.接着,我们需要进行素材搜集,寻找相关的事例和材料,丰富文章的内容和论述。
4.最后,我们需要进行语言表达,注意语言的准确性和流畅度,注意段落的衔接和过渡。
语法
语法是语文考试中的重要环节,下面为大家介绍一些语法的操作步骤。
1.首先,我们需要了解基本的语法知识,掌握句子的构成和成分,了解词语的分类和用法。
2.其次,我们需要进行语法分析,理解句子的结构和成分,确定句子的主谓宾关系和修饰关系。
3.接着,我们需要进行语法运用,根据句子的结构和意义,进行正确的语法变化和修辞手法。
4.最后,我们需要进行语法练习,通过大量的练习,提高语法运用的熟练度和准确性。
结尾
以上是笔者为大家介绍的四年级下册语文期末考试试卷的相关内容,希望能够对大家有所帮助。在备考过程中,我们需要认真复习知识点,掌握考试技巧,提高答题准确性和速度。最后,祝大家在考试中取得好成绩!
小学四年级语文下册期末考试试卷及答案
(答题时间:60分钟)
一. 看拼音写词语
二. 组词语
雄( )( ) 普( )( )
消( )( ) 肃( )( )
预( )( ) 检( )( )
三. 给下面划线词语选择正确解释,把序号填在括号中
决定:
(1)对如何行动做出主张
(2)决定的事项
1. 中队委员会决定下周一进行读书演讲活动。( )
2. 今天会上做出的这项决定,希望你们尽快开始行动。( )
四. 把下列排乱的句子整理成通顺的一段话。
( )清澈见底的碧溪河从村前流过。
( )我家住在碧溪,这是江南水乡的小村庄。
( )村后是一望无际的桑园。在春天雨露的滋润下,桑树抽出了新芽,整个桑园就像是一片绿色的海洋。
( )河上有座去年才新建的木桥。
( )河的两岸种的果树,其中有桃树、梨树和梅树。
( )村子的东面有一座小山。只有几十米高,其实叫它?小丘?还差不多。那是我们小朋友的乐园。我们常常在小丘的林子里捉迷藏。抓?特务?,玩各种游戏。
( )一群群溪鱼在河里窜来窜去,水上不时溅起一朵朵水花。当然,最吸引我们的还是那一只只又呆又傻的大虾。
五. 用修改符号修改病句
1. 春天刚到,有些单位和工厂已经开始植树。
2. 前一阶段,我们重视了文化学习,因而忽视了体育锻炼。
3. 参加这一次运动会的只是我们学校全体同学中的一部分同学。
4. 过了一会儿,汽车忽然渐渐放慢了速度。
5. 在祖国的建设中,要发挥知识分子的充分作用。
六. 围绕划线的词语展开想象,把句子写具体。
1. 春天的景色真美 _______________________________________
2. 这个游戏真好玩 _______________________________________
3. 妈妈做菜的手艺太棒了 _________________________________
七. 阅读短文,回答问题
我的爷爷是教师
我的爷爷今年50多岁,他师范学校毕业后当了小学教师,一干就是30年。爷爷教书很辛苦,虽然年过半百,仍担任着小学高年级的班主任,整天和我们厮守在一起。别人说:?您这把年纪了,代代课就行了。?可他却说:?一个暑假不见学生,我就想得慌。?这的确是爷爷的心里话。
爷爷教书很认真。每天晚上,他都伏在桌上备课,批改学生作业,有时忙到深夜12点还不休息。奶奶劝他早点休息,可他却说:?周总理为了处理国事,3天只睡两个小时觉还不照样吗??气得奶奶直怨他。爷爷在课堂上教生字时,总是先一个个地写在黑板上,然后?撇、捺、点?地反复示范,直到我们有了深刻的印象,才让我们书写在生字本上。期末考试时,我们班的生字全都获得满分。爷爷读课文用普通话,家长们都说他教的学生全成了?北京人?。对于难领会的课文,爷爷总是找参考书,查资料,自己先弄准,然后用打比方或讲故事的方法讲给我们听。
爷爷在教学中很善于因势利导。有一次,爷爷正在教室辅导我们,忽然院子里开来一辆奇特的小汽车,是一位当领导的家长来访教师。许多同学都不由得偷眼观看。爷爷见我们不再认真听讲,就把手一挥说:?都到外面去看看吧!?同学们兴高采烈地跑出了教室。目睹那辆崭新的?福特?牌进口轿车,同学们赞叹不已。回到教师,爷爷对大家说:?现在国外有许多先进的豪华名车,将来你们要为我国汽车工业做贡献,这就需要更多的科学文化知识,从现在起就要努力学习。?这时教室里显得格外安静,大家都认真地做起作业来。
爷爷虽然年纪一大把,但性格豪爽、风趣,很受学生爱戴。课外时间,他常常给我们讲一些好听的故事。上星期五下午,爷爷给我们讲?饿汉吃饼?的故事,逗得同学们笑声不止。讲到最后,他还学着饿汉的声调懊悔地说:?唉,早知道这最后半个饼就能吃饱,我何必白白浪费前面6个大饼呢!?他那幽默的腔调,跟说相声似的,给同学们留下了很深的印象。讲完之后,爷爷告诉大家:?饿汉的可笑之处,在于他不懂得打基础的重要。学习也是这样,只有打好基础,才能一步一个脚印不断进步,想要一口吃个胖子是不可能的。你们说对吗??同学们齐声回答:?对!?
爷爷平时在学校里,不论做什么事都有条有理。班级的墙报,他亲自辅导我们出;周三大扫除,他教我们如何洒水,如何扫得干净;春天教我们栽花、种菜,冬天教我们打煤糕、盘火炉?由于爷爷亲手干,耐心教。所以教出的学生不但学习好,劳动本领也不小。
教师节又到了,许多学生和家长给爷爷送来了月饼和苹果。爷爷摆摆手说:?我又不是病人,大家为啥要慰问呢?还是拿回家给孩子们吃吧!?
我的爷爷就是这样一个人人喜爱的老教师。
1. ?豪?查( )部首,共( )画
2. 组词:豪( )( ) 厮( )
3. 学生和家长喜爱爷爷的什么?
(1)________________________________________
(2)________________________________________
(3)________________________________________
(4)________________________________________
(5)________________________________________
试题答案
一. 看拼音写词语
二. 组词语
雄(雄伟)(英雄) 普(普及)(普通)
消(消灭)(消毁) 肃(严肃)(肃立)
预(预防)(预备) 检(检查)(检测)
三. 给下面划线词语选择正确解释,把序号填在括号中
决定:
(1)对如何行动做出主张
(2)决定的事项
1. 中队委员会决定下周一进行读书演讲活动。((1))
2. 今天会上做出的这项决定,希望你们尽快开始行动。((2))
四. 把下列排乱的句子整理成通顺的一段话。
(2)清澈见底的碧溪河从村前流过。
(1)我家住在碧溪,这是江南水乡的小村庄。
(6)村后是一望无际的桑园。在春天雨露的滋润下,桑树抽出了新芽,整个桑园就像是一片绿色的海洋。
(3)河上有座去年才新建的木桥。
(5)河的两岸种的果树,其中有桃树、梨树和梅树。
(7)村子的东面有一座小山。只有几十米高,其实叫它?小丘?还差不多。那是我们小朋友的乐园。我们常常在小丘的林子里捉迷藏。抓?特务?,玩各种游戏。
(4)一群群溪鱼在河里窜来窜去,水上不时溅起一朵朵水花。当然,最吸引我们的还是那一只只又呆又傻的大虾。
五. 用修改符号修改病句
六. 围绕划线的词语展开想象,把句子写具体。
1. 春天的景色真美 _______________________________________
2. 这个游戏真好玩 _______________________________________
3. 妈妈做菜的手艺太棒了 _________________________________
略(听老师分析)
七. 阅读短文,回答问题
我的爷爷是教师
我的爷爷今年50多岁,他师范学校毕业后当了小学教师,一干就是30年。爷爷教书很辛苦,虽然年过半百,仍担任着小学高年级的班主任,整天和我们厮守在一起。别人说:?您这把年纪了,代代课就行了。?可他却说:?一个暑假不见学生,我就想得慌。?这的确是爷爷的心里话。
爷爷教书很认真。每天晚上,他都伏在桌上备课,批改学生作业,有时忙到深夜12点还不休息。奶奶劝他早点休息,可他却说:?周总理为了处理国事,3天只睡两个小时觉还不照样吗??气得奶奶直怨他。爷爷在课堂上教生字时,总是先一个个地写在黑板上,然后?撇、捺、点?地反复示范,直到我们有了深刻的印象,才让我们书写在生字本上。期末考试时,我们班的生字全都获得满分。爷爷读课文用普通话,家长们都说他教的学生全成了?北京人?。对于难领会的课文,爷爷总是找参考书,查资料,自己先弄准,然后用打比方或讲故事的方法讲给我们听。
爷爷在教学中很善于因势利导。有一次,爷爷正在教室辅导我们,忽然院子里开来一辆奇特的小汽车,是一位当领导的家长来访教师。许多同学都不由得偷眼观看。爷爷见我们不再认真听讲,就把手一挥说:?都到外面去看看吧!?同学们兴高采烈地跑出了教室。目睹那辆崭新的?福特?牌进口轿车,同学们赞叹不已。回到教师,爷爷对大家说:?现在国外有许多先进的豪华名车,将来你们要为我国汽车工业做贡献,这就需要更多的科学文化知识,从现在起就要努力学习。?这时教室里显得格外安静,大家都认真地做起作业来。
爷爷虽然年纪一大把,但性格豪爽、风趣,很受学生爱戴。课外时间,他常常给我们讲一些好听的故事。上星期五下午,爷爷给我们讲?饿汉吃饼?的故事,逗得同学们笑声不止。讲到最后,他还学着饿汉的声调懊悔地说:?唉,早知道这最后半个饼就能吃饱,我何必白白浪费前面6个大饼呢!?他那幽默的腔调,跟说相声似的,给同学们留下了很深的印象。讲完之后,爷爷告诉大家:?饿汉的可笑之处,在于他不懂得打基础的重要。学习也是这样,只有打好基础,才能一步一个脚印不断进步,想要一口吃个胖子是不可能的。你们说对吗??同学们齐声回答:?对!?
爷爷平时在学校里,不论做什么事都有条有理。班级的墙报,他亲自辅导我们出;周三大扫除,他教我们如何洒水,如何扫得干净;春天教我们栽花、种菜,冬天教我们打煤糕、盘火炉?由于爷爷亲手干,耐心教。所以教出的学生不但学习好,劳动本领也不小。
教师节又到了,许多学生和家长给爷爷送来了月饼和苹果。爷爷摆摆手说:?我又不是病人,大家为啥要慰问呢?还是拿回家给孩子们吃吧!?
我的爷爷就是这样一个人人喜爱的老教师。
1. ?豪?查(亠)部首,共(十四)画
2. 组词:豪(豪迈)(豪爽) 厮(厮守)
3. 学生和家长喜爱爷爷的什么?
(1)教书认真
(2)教学中很善于因势利导
(3)性格豪爽、风趣
(4)做事有条有理
(5)(生活上)关心孩子们
我们在 四年级语文 期末考试之后,要对四年级语文期末试题进行分析,便于我们查漏补缺。下面是我网络整理的四年级下册语文期末试卷分析的内容,以供大家学习参考。
四年级下册语文期末试卷分析一
一、命题目的、范围及特点
通过四年级的语文试卷,我们不难看出这份试卷命题坚持力求体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学习语文的 渠道 ,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。试卷力求通过一些开放性的试题,答案多元的试题,引导学生设计出自己理想的答案,培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性,打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了?三重?,即重基础(基础知识和基本技能),重能力(识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力),重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。
二、学生答题情况
本次语文考试本班共47名学生,全班平均分87。本次期末测试,学生对汉语拼音、生字掌握较牢,基础较好,尤其是生字词扣分较少,看来期末这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文,基本掌握。 成语 和 句子 都能较好的掌握,学生都已经掌握了这种题的答题 方法 ,基本上很少丢分。
三、试卷分析
这份试题做到全、新、活,符合学生的知识水平,认知规律和心理特征。在考查?双基?的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的?学生的全面发展和终身学习?的总目标。纵观这次质量检测,可以看出还存在许多问题。
(1)词语积累不够。
重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。本次检测中?填填成语,我内行?的?( )七( )八?很多学生填不出来。平时积累了不少的成语,但是到了关键时刻,却想不出来,源于练习太少,学生无法得心应手地运用起来。对于?背背写写,我喜欢?这一部分,学生失分较少,主要错在?荆州?的?荆?字,学生掌握得不牢固。
(2)语言训练缺少
本次试卷失分较多的地方是修改病句以及缩句。缩句?红领巾?的目光最后落到了那位***战士的身上。?其实很简单:目光落到身上。但是学生对于缩句掌握得不好,几乎每个学生都做错了。修改病句中?首先?和?第一个?重复了,大部分学生能第一眼看出错误,但少数学生却画蛇添足,加上了多余的字,反而失分了。最后就是语言训练,用上两三个动词写句子。学生虽然用上了动词,但是却组织不当,不能连续成句,因此失分。
(3)综合能力薄弱
由于学生平时学的知识较规范,缺乏对知识整合的处理,故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、 逻辑思维 训练,还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。《两个铁球同时着地》中?拴?字的读音,少部分同学混淆了,可见平时的基础不是特别的扎实。
由于在教学中注重教材的系统讲解,引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些,导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力,失分较多。有的学生做题时不细心,不读题乱写一气,有的没能真正领会句子含义,更缺乏理解的深度,尤其体现在第二篇的课外阅读《的珍珠》。这篇短文题型较多,有写标点,判断题,写感受,以及课外词语的运用等,多方面考核学生。在标点符号这题,因为 提示语 放在句尾,部分学生就转不过弯来,最后一个标点填错。判断题都是简单的,没有失分。第四小题是破折号的作用,学生没有深入思考,理解出现片面性,失分较多。最后一个失分点就是填空题?反映了人们怎么样的思想感情?,学生的答案五花八门。主要的原因是因为学生没有把握好整篇短文的感情基调?批判珍珠的厚颜**,反映人们对珍珠憎恶的感情。学生没有联系整篇 文章 ,给出的答案当然离中心思想就远了。
(4)逻辑思维能力欠佳
本次习作素材都来源于学生自身的生活实践,要求学生写一写《一张?的照片》,但由于学生基本功不够扎实,逻辑 思维训练 太少,所写 作文 语序散乱,没有很好的逻辑联系。在这方面,学生还是较为薄弱。部分学生不能具体描写出一张照片的内容,写作内容空洞。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。
四、教学 反思 。
1、要继续重视识字和积累。
从本次考试可以看出,识字和积累得分率较高,学生掌握较好,因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。
2、教会 学习方法 ,提高学习能力。
?方法比知识更为重要?。学生养成好的读书方法,掌握?活?的读写有机结合的方法,将有助于提高阅读与习作的效能。因此,教师在教学过程中,应适度地渗透学习方法的指导,让学生在主动探究中进行实践,获取的不仅仅是问题的答案,而是吸取知识的方法。充分发挥?授之以渔?的重要作用,多教怎么学,少教怎么做。
3、充分发挥学生学习的积极性,培养创新精神。
在今后的教学中,我们将更充分发挥学生的学习积极性,在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,充分让其独立思考,不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下,充分挖掘学生的潜能,点燃其 创新思维 的火花。改变传统的 教学方法 ,营造一种宽松的民主氛围,培养学生敢于质疑,勇于争辩,善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然,或只求答案唯一。
四年级下册语文期末试卷分析二
一、命题目的、范围及特点。
从本次期末测试的语文试卷,我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学习语文的渠道,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷,对教师的教学提出建议:在围绕课本教书的同时,还要注重课外阅读的辅导,以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题,答案多元的试题,引导学生设计出自己理想的答案,培养学生创新能力。同时整份试卷还体现了?三重?,即重基础(基础知识和基本技能),重能力(识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力),重创新(运用所学知识进行创新)。
二、基本情况
本班参考人数46人,总分 分,均分 分,及格人数45人,及格率 %,优秀人数13人,优秀率 %。
三、考题及答题分析:
现将本次测试情况就 记忆力 、 想象力 、理解能力和学习能力几方面分析如下:
第一部分:基础知识积累与运用,共有六道大题。其中第一大题看拼音写词语,正确率90%。第二、三、五题是从?写同音字、选读音、选词填空和按要求写句子?考察学生记忆力的题目。从考题看,学生对课文基础知识的掌握较牢固,考得非常理想,说明学生的记忆力较佳。而第六大题第2小题?红楼梦是我国的四大名著。(修改病句)?和第4小题的照样子写拟人句,考查学生对拟人这种修辞手法的掌握和学生的想象力。这两道题学生完成得很不理想,是整张试卷中得分率最低的,全班有20个学生丢分,主要是因为学生的不了解四大名著是什么,拟人句的改写,有个别学生将拟人与比喻混淆,故都失去了一定的分数。
第二部分:阅读积累运用,积累运用部分,正确的学生有15人,其余的学生都有或多或少的失分情况。有好几个学生由于没看清题把答案的顺序颠倒的,粗心失分很可惜。课内外阅读各一篇,考查学生的理解能力、学习能力和想象力。其中课内的阅读题,是课文中《两个铁球同时着地》的选段,学生对于课文中的内容比较熟悉,理解比较透彻,所以作答的难度不大,第1和第4小题正确的学生很多。第3小题对句子的理解做得不是很好,出错的较多,个别学生第2小题实验前后的人们的态度填写上出现错误。课外的阅读题,失分相对严重,原因是学生的理解能力和学习能力不够,所以考得不是很理想。可见,学生对阅读题的阅读能力,理解分析和解决问题的能力还不够强,还普遍存在学习能力差的现象,所学过的知识还不能灵活地迁移运用。特别引起我的注意的是学生对标点符的掌握还很不好,全班46个人,只有三个人全对!
第三部分:习作展示台,我敬佩的一个人(如爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、同学?)要求具体事例写出她令人敬佩的原因, ?具体?一词对学生来说似乎很难,本题是所有题中失分较严重的题目,其中最高分是28分的只有2人;扣3分的16人;扣4分的13人;扣了5分的10人;扣了6分的有3人;有两人扣了7分。可以说是有90%的学生围绕题目写得很好,但有一小部分同学他们没有审清写作要求,能够紧扣题意的同学所写的内容也比较空洞,也没有表达出自己的真情实感。
四、 改进 措施
通过这次素质检测,看到了学生们的进步,也很好地反观了教学情况,有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学,采取如下教学措施:
1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累,但是比较机械,死记硬背的现象严重,忽视理解记忆。随着年级的升高,引导学生在理解的基础上积累,逐渐加强意义识记,这既是基本的认识规律,也尊重了学生的心理特点,要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的,让他们多读,感悟中华语言的魅力,受到美妙语言的熏陶,以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。
2、潜心解读文本。文本文本,教学之本。在深刻、充分、多元解读文本的基础上,再进行教学设计。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白,都是训练量的不足、训练法的不到位所致。由于理解与认识的偏颇,语文教学过分强调其人文性,而对工具性有所削减,因此语文课堂仍须加强学生理解与运用语言?能力?的训练。在课堂上加强学生对生字的记忆准确性,在课堂上就多写多练。这一点教师要严格要求,规范书写,加强易混淆字、词的区分、认识。
3、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习,指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练,不仅要激励学生?乐于写?,引导学生?写得出?,而且要注意基本方法的训练,逐渐让学生?写得好?。平时让学生勤动笔写 日记 ,不论水平如何,只要能坚持下来,同时教师要做榜样。从中也要运用激励措施,让学生愿意动笔写,找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系,不光要从生活中选材,还要对写法及时指导。
4、教会学习方法,提高学习能力。
?方法比知识更为重要?。学生养成好的读书方法,掌握?活?的读写有机结合的方法,将有助于提高阅读与习作的效能。因此,我在今后教学过程中,应适度地渗透学习方法的指导,让学生在主动探究中进行实践,获取的不仅仅是问题的答案,而是吸取知识的方法,充分发挥?授之以渔?的重要作用。多教怎么学,少教怎么做。
5、课堂教学在?活?字上着力。从本次测试来看,学生对知识缺乏灵活运用的能力,特别是学生的独立见解能力,需要在课堂予以重视。
四年级下册语文期末试卷分析三
一、 试题分析
这次四年级的语文试题共100分,四个大题,基本上是十个题型。有看拼音写词语、选择正确的读音、形近字 组词 、补充成语、选词填空、按要求写句子、判断对错、按课文内容完成、阅读和作文。
命题的形式多样,并体现了新颖性和灵活性,能够照顾大多数学生。题目容量适中,只是课外阅读较难。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的,为学生应知应会的,如看拼音写词语,选择正确的读音,形近字组词等。
二、 卷面分析
全班参加考试的73人。总分为6362分,平均87.151分。 优秀人数为52人,优秀率为71.23%。
三、失分情况及存在的问题
( 一)看拼音,写词语
本题主要考查学生的书写能力,在田字格中怎样才能按部首正确、均匀地书写书写。总体来看本题的得分率较高,约95%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写,出现错字现象,
( 二)词语训练
题目给出了相似字和多音字各几组,让学生分别来组词。本题的得分率很高,绝大多数学生都能拿到理想的分数。可见四年级的学生对于相似字和多音字的辨别能力还是很强的。学生都能够对四字词语进行补充,补充成语一题平均失分1分。主要表现在积累少、记得不牢靠。选词填空,本题学生做的都很好,能够正确区分?观看?和?观赏?,本题的得分率较高。
(三)按要求写句子
按要求写句子共8分。写对一句得2分。其中写被字句、扩句学生掌握的好,没失分。失分多的是:修改病句和改反问句。究其原因:题比较灵活,此类题训练少。所以日常教学中应该着重强调句子成分的划分及句子的构成。
(四)按课文判断对错
学生对课文中的内容,从其作答来看掌握的还是不错的,只是出现个别错误现象,应加强日常教学中的训练。
(五)阅读短文
第(一)部分中的题目比较难,出的问题含糊,学生扣分较多。第(二)部分阅读较难,题型较散,学生找不出文中的词语,最后第6小题中学生用自己的话说一说时,学生说的也不好,不知从何说起,让人感觉杂乱无章,失去一大部分分。可见平常教学中,应加强课外阅读及其归纳 总结 概括能力的训练。
(六)作文
本题大部分学生写的不错,句子通顺,字迹清楚,书写也很认真,题目拟的很恰当,也能够描写出自己想象的内容。但仍然存在以下问题:
(1)审题不清,习作要求不明确。有些学生没仔细读下面的要求,写背了题。还有的题目写对了,却没理解要求,写成了别的 童话 故事 。
(2)个别学生还达不到本年级段习作的基本要求:习作内容不充实,三言两语极其简单的完成习作,语言表达不清晰,语句不够通顺,有明显的语病。
(3)个别学生语文基础知识不扎实,错字率高,标点应用不正确。作文平均失分4.9分。
四、努力方向及措施
1、加强写字教学,严格要求,扎实训练坚持不懈,要让学生把字写正确、工整和规范。
2、继续加强基础知识、基本技能训练,为了学生的今后发展,必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法,还要多练习,多巩固。
3、重视语言积累,重视过程评价。强调平时对?优美词句?成语? 名言 警句?优秀诗文?等汉语言精华的积累,并激励学生在广泛的课外阅读中积累。
4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物,创设写作氛围,提供写作素材。针对个别学生表达方式单一,相似的问题,鼓励学生进行个性化的表达,写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。
猜你喜欢:
1. 浅谈语文课堂中的提问艺术论文
2. 浅谈小学语文教育教学论文
3. 浅谈小学语文高效课堂论文范文
4. 语文优秀教师学习心得体会
5. 关于小学语文的教学论文
北师大版四年级下册语文期末试卷
优 良 达标 待达标
第一部分:基础部分
一、 我能读准拼音,正确、美观地写好词语。(10分)
yī shān lán lǚ shān shān ér qù jìn
( ) ( ) ( ) 锢
xiān xià hu diān
( )细 ( ) ( )簸
lán yīng ér xiù
贪( ) ( ) ( ) 觉
shū táo yě
( )菜 ( )
二、 我能找出正确的读音。(6分)
妩 媚 (wǔ wū ) 崭 新 (zhǎn zhàn )
按 捺 (nà lài) 肆 虐 ( lüè nüè )
胼 胝(zhī dī ) 熟 悉 ( shóu shú )
三、我能分清它们,并给它们找朋友。(10分)
衷 ( ) 箕 ( ) 嚷 ( )
衰 ( ) 棋 ( ) 镶 ( )
嫌 ( ) 蜿 ( ) 泰 ( )
谦 ( ) 婉 ( ) 奏 ( )
四、我能把成语补充完整。(12分)
腾云( )( ) 危在( )( )
( )天( )日 ( )今( )西
居( )思( ) 小心( )( )
我还知道:( )、( )
五、我能按要求完成。(10分)
1、难道太阳与人类的关系不密切吗?(换个说法)
2、昆明湖很静、很绿。(改为比喻句)
3、夜莺的歌声打破了夏日的沉浸。(缩句)
4、博物馆里陈列着三千年前新出土的一批陶器。(修改病句)
5、小姑娘正惬意的趴在床垫上。小姑娘高兴地看书。(把两句合成一句)
六、日积月累。(10分)
1、 ( )一枝红杏出墙来。
2、 一寸光阴一寸金,( )
3、一切有生命的精灵,( ):一切宝藏,( )。
4、苟有恒,( ),最无益,( )。
5、东边日出西边雨,( )
第二部分;交际平台(8分)
同学们:时间是宝贵的,它如流水,一去不复返,因此珍惜时间,合理支配时间就显的尤为重要。将你平时在珍惜时间方面好的做法说出来与大家一起分享好吗?
第三部分:开心阅读解剖室(14分)
我能将学到的阅读方法阅读课外短文,并能回答相关问题。
生命 生命
我常常想,生命是什么呢?
夜晚,我在灯下写槁,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰(yǎo rǎo )着我。趁它停下的时候,我一伸手捉(zhuō zuō )住了它。( )( )我的手指稍一用力,它( )不能动弹了。但它挣扎(zhá zá )着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲( chōng cōng)
)破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中生长出来。( )( )它仅仅只活了几天,( )不屈向上,茁壮生长。
有一天,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉重而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。
生命( )( )短暂,( )( ),我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是。我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白的流失,使自己活的更加光彩有力。
1、 将文中括号里为加点的字所注的不正确的读音划掉。
2、 在文中的( )里填上恰当的关联词语(每个括号里只填一个字)
3、 小强、小明、大东他们是这样理解本文课题的,你同意谁的意见?请在( )内打对号。
小强:用“生命”一词重叠作课题,说明生命在成长。 ( )
小明:用“生命 生命”作课题,说明动物、植物都有生命,都是生命体。( )
大东:将“生命”一词叠作课题,是强调生命的重要。表达了生命的顽强,生命的可贵,生命的价值。 ( )
4、 读了《〈生命 生命〉》一文,你想到了哪一段名言?请写出来。
5、 你想怎样对待自己、他人及动、植物的生命。
第四部分:妙笔生花(20分)
路就在脚下,要前进须一步一个脚印。成长的路也是这样,我们一路走来,洒了汗、流了泪。但我们更多的是收获了成功、收获了喜悦。请以“成长路上”为题,将你的酸、甜、苦、辣写出来与大家做以分享。
试题说明
试题命题意图说明和典型习题例说:本套试题共分四大部分(基础部分、口语交际、开心阅读、妙笔生花)虽说一份试题不能含盖本册的所有内容,但我力求做到基础部分:抓住最基础的知识:1、学生最易写错的字、词。如:衣衫褴褛、 嗅觉等。学生把褴“滥”把“嗅”下面的“犬”少写一点。2、易读错的音。如:“按捺”读成按来、“an nai”等。3、最容易混淆的字,如形近字组词。4、最常用、最常见的成语。以及四年纪学生必须掌握的几种句式变换。(如:陈述句与反问句互相转换,修改病句等),5、本册最重要、最基本诗句、名言积累。口语交际:针对大多数学生学习不自觉,总认为学习是给老师、家长在学。不好好利用时间。珍惜时间。通过自查、交流能引起对时间的新的认识, 从而更加珍惜时间。开心阅读部分:对基础知识的巩固,以及对课本知识的拓展与延伸。如:你想怎样对待自己、他人以及动、植物的生命。放开学生的思维。妙笔生花部分:是一篇写事的记叙文。符合四年纪的习作要求,贴近学生的生活,使学生有话可说,有话可写。
总之,本套试题精心设置。围绕大纲,紧扣教材,抓基础知识,但又不忘知识的的迁移与拓展。题型多样,又突出重点,无偏题、难题。怪题。体现新课改理念。适合于四年纪学生在规定的时间90分钟内完成。
参考答案:基础部分 一、衣衫褴褛 珊珊而去 禁 纤 吓唬 颠
婪 婴儿 嗅 蔬 陶冶
二、wǔ zhǎn nà nvè zhī shóu
三、略
四|、驾雾 旦夕 遮 蔽 扶 追 安 危 翼翼
五|、1、太阳与人类的关系密切。
2、昆明湖静得像一面镜子。绿得象一片草坪。
3、歌声打破了沉浸。
4、去掉:新
5、小姑娘正惬意地趴在床垫上高兴地看书。
六、春色满园关不住 寸金难买寸光阴 都是我的宝贝 都在我得体内 何必三更眠五更起 莫过一日曝十日寒 道是无情却有晴
交际平台:略
开心阅读 :1、划掉是“yǎo zuō zā cōng”
2、只要。。。。。。就。。。。。。 即使。。。。。。也。。。。。。
虽然。。。。。。但是。。。。。。
评分标准:基础部分 一、10分 二、6分 三、12分 四、10分 五、10分 六、10分 交际平台:8分 开心阅读 :1、2分 2、3分 3、3分 4、2分 5、4分
妙笔生花:20分
以上是:试卷、答案、评分要求。
希望对你有帮助!