怎么会没有用呢？首先便是可以静心，而且毛笔字练好了也有助于写钢笔字，在现在这个社会有一门技艺在身是很有必要的哦~这也是传统文化的一部分啊，会写毛笔字的孩子会比较有气质啊，而且由于字帖里全是用的繁体字，还能帮助认识繁体字，我几乎就是全靠写毛笔字认识的繁体字的，想当年我也是三年级开始学写毛笔字的，入门嘛，就先练楷书呗，楷书四大家，颜欧柳赵，个人觉得欧体不错，男女皆适用，字体清俊，初学的时候先练笔画，横竖点捺，一定要注意笔锋，具体的这个可以去买楷书入门教材，跟着教材练就行了。
孩子几岁可以学习毛笔书法了
很多家长在为孩子选择书法培训班的时候最关心的一个问题就是：我的？这是一个很好的问题。如果孩子的年纪太小，手握笔的力量就会不够，例如许多四到五岁的小朋友在练习毛笔书法时都还会发抖；但另一方面，年龄太大了再学毛笔书法效果也不好了，因为这时候一个人已经形成了一定的书写习惯，要改过来可能就会相对比较吃力。同时，需要注意的是，毛笔书法的见效虽然没有硬笔书法快，但毛笔书法写得好的孩子硬笔书法一般都不会差，并且毛笔书法可以为孩子打下更为坚实的基础，有利于今后的长远发展。例如，练习毛笔书法更能陶冶性情、磨练意志，这对注意力容易分散的小孩而言，无疑更是一种品格和心灵上的锤炼。
那么，究竟几岁的孩子可以学习毛笔书法了呢？史老师认为，根据毛笔书法的特点和我们的相关教学经验，一般孩子学习毛笔书法的时间可以适当早于硬笔书法，最好是在学龄前，也就是四到六岁的时候。实际上这个时候孩子的理解能力、接受能力等各方面已经完全可以参与常规的毛笔书法教学了，并且这个时间学习毛笔书法对孩子的性格培养和习惯养成也有很大的帮助。当然，如果自己的孩子智力开发较早，对文字有很强的悟性，或者对书法有强烈的兴趣，且能耐住性子持续学习，那么即使你的孩子不到四岁，参加书法培训班也未尝不可。另外，好的书法培训班一般都会根据孩子的特点和水平划分不同的班别，家长可以根据孩子的年龄、智力水平和兴趣爱好为其选择合适的班次。总之，家长在判断自己的小孩几岁可以学习毛笔书法时，应该多了解孩子的实际情况并加以促成，如果非常希望自己的孩子学习书法并从中获益终身，那就从小积极培养孩子对书法的兴趣，多带孩子参观书**展和有名人碑记的景点，经常鼓励孩子试着模仿字帖练习写字，一旦发现孩子有书法天分，或者开始对书法产生兴趣，就可以考虑让孩子参加书法培训班接受专业老师的指导和训练了。
孩子什么时候开始学习练毛笔字比较好
书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练习，才能掌握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。 综上所诉，小孩从5岁至8岁之间开始学书法，比较合适。
孩子几岁练毛笔字合适？先练哪种字体？
学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。
综上所诉，小孩从5岁至8岁之间开始学书法，比较合适。
小孩子初学书法，主要是培养他的兴趣，满足他的好奇心，让他们主动学习。然后再教他们一些基本的书法常识和技法，如起笔、运笔、收笔，以及中锋的运用，写字的正确姿势等。至于从何种书体入手，历来各家说法不一，一般主张从楷书入手，因为与现行文字一致，易识易写。（行、草、魏碑本人认为不宜小孩子初学），也有不少书家主张从篆隶入手，理由是篆隶笔法相对楷书简单，行笔易掌握。尤其是篆书，属象形文字，与画画类似，可练习书法线条的运笔。同时因为“”他们会认为与他们熟悉的文字不一样，十万个为什么就出来了“，正可引起小孩子的浓厚兴趣，在不断解释”为什么“的同时，适时向他们传授书法基础知识，”满足孩子们 的好奇心“，逐步培养小孩子对书法的兴趣，达到预期目的。
儿童练习毛笔字每天多长时间
一个小时左右吧，毕竟是小孩子，时间太长他会不耐烦。
小孩子什么时候开始学写书法最合适！
孩子6-8岁练习毛笔字是最佳年龄.但一定要找好老师.否则会有许多用笔错误，将来难以纠正。
另外少儿学习书法至少有四个好处：
第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视
第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。
孩子在上小学，有必要学练毛笔字吗
这个问题我还真不好回答你
有没有必要 完全要结合你孩子的实际情况决定
孩子要是喜欢可以啊
作为家长培养孩子一个特长是多么不容易啊
书法是中华民族的一门独特艺术 多好啊
练习毛笔字 修身养性 静心 也使人变的沉稳 有内涵
我觉得很好
也有必要 至少再我看来有必要
虽然现在大多是无纸化办公
但是练习书法 绝对比你直接用电脑要有利多了
毕竟我们的书法艺术 那也是世界的一绝啊
有没有必要 你自己斟酌吧
孩子几岁开始练字比较好？先练毛笔还是先练硬笔？
一般来讲，练字的关键期还是在小学，再进一步讲，最好幼儿园大班开始练，一开始就养成正确的坐姿和握笔的姿势，比错了再矫正要好。当然各个年龄阶段发现写字比较糟糕，最好及时参加培训班来改善。我提倡学生练字先练硬笔再练毛笔，这样更符合由浅入深、循序渐进的教育规律。从我十几年的教学经验来看，小学低年级先写好铅笔字和钢笔字，这样和学习的关系最密切。硬笔字写得好，孩子在班里也有自信，当然也就会对书法有了兴趣，这时候再考虑学毛笔。有一种现象要告诉各位家长，有的孩子没学过硬笔，直接学毛笔，学了几年毛笔还不错，但是钢笔字写不好，这种现象挺普遍的。总之，毛笔更艺术化、更难、写好需要的时间更长，硬笔更加实用、简单、快速、和学习考试的关系更密切。 六加一钢笔字培训学校是专业的速成教育研究机构，拥有顶尖的速成教育专家团队。现在只需7天，将彻底改变你的“第二面容”
几岁的孩子练习毛笔字最好是要先练习好铅笔字还是先
应该到7、8岁才开始，因为太早的时候，他们的小手肌肉还没有发育好，对握笔等的动作还不能做好。而练习毛笔对握笔要求很高。
***************上海市川沙少年宫简介
上海市川沙少年宫是一所综合性的校外教育机构，建立于1963年，1986年由当时川沙县人民 *** 投资建新址。川沙少年宫座落于浦东新区川沙镇中心城区，占地15亩，现有建筑面积5000M2。1999年在金桥开发区设分部，占地3.8亩，建筑面积1800M2。川沙少年宫现有教职员工64人，近年来，始终坚持“面向学校，面向少先队，面向全体少年儿童”的原则，为全面推进素质教育，开展教育教学活动。主要工作包括少先队活动、群众文化活动、艺术、科技、体育等方面的各类兴趣小组培训活动、俱乐部阵地活动等，逐步成为浦东新区的少儿活动中心、培训中心、辅导中心。
小学三年级需要铅笔（自动笔），橡皮，文具盒，直尺。
1、文件档案管理类：有孔文件夹（两孔、三孔文件夹）、无孔文件夹（单强力夹、双强力夹等）、报告夹、板夹、分类文件夹、挂劳夹、电脑夹、票据夹、档案盒、资料册、档案袋、文件套、名片盒/册、CD包/册、公事包、拉链袋、卡片袋、文件柜、资料架、文件篮、书立、相册、图纸夹
2、桌面用品：订书机、起钉器、打孔器、剪刀、美工刀、切纸刀、票夹、钉针系列、削笔刀、胶棒、胶水、胶带、胶带座、计算器、仪尺、笔筒、笔袋、台历架
3、办公本薄：无线装订本、螺旋本、皮面本、活页本、拍纸本、便利贴、便签纸/盒、会议记录本
4、书写 修正用品：中性笔（签字笔）、圆珠笔、铅笔、台笔、白板笔、荧光笔、钢笔、记号笔、水彩笔、POP笔、橡皮、修正液、修正带、墨水笔芯、软笔、蜡笔、毛笔、炭笔
5、财务用品：账本/账册、无碳复写票据、凭证/单据、复写纸、用友耗材、票据装订机、财务计算器、印台/印油、支票夹、专用印章、印章箱、手提金库、号码机
6、辅助用品：报刊架、杂志架、白板系列、证件卡、包装用品、台座系列、证书系列、钥匙管理
7、电脑周边用品：光盘、U盘、键盘、鼠标、移动硬盘、录音笔、插线板、电池、耳麦、光驱、读卡器、存储卡
8、电子电器用品：排插
儿童先练硬笔还是毛笔
儿童先练硬笔还是毛笔？现在很多家长都会给自己的孩子报一些兴趣班，其中硬笔和毛笔也是很受欢迎的，但是无论什么选择什么都要根据孩子的兴趣来，下面分享儿童先练硬笔还是毛笔。
儿童先练硬笔还是毛笔11、从本质上说硬笔和毛笔都可以写字练书法。只是两种字写出来的效果自然是不同的，无论学习什么书法都是讲究方法的，只要运用对了正确的方法，就可以运筹帷幄，反之则事半功倍。
2、专家建议：对于儿童来说，建议先从硬笔练起。因为儿童练字的目的在于平常写字更漂亮。孩子日常总不能拿着毛笔写字吧！所以先练硬笔，等到了合适的年龄再练毛笔是最科学的练字顺序。
3、硬笔顾名思义，就是包括铅笔，钢笔，中性笔，圆珠笔等。硬笔有十分高的使用价值，学习的难度对孩子来说也不是很高，比较容易把握。
儿童从铅笔字开始练，可以在书写的过程中不断改正方法和字体，因为孩子一开始用钢笔或者其它比写字的话，写错了难以改正，有可能养成怀的不良书写习惯。
4、对于孩子练习毛笔字，专家建议其实也可以从小培养，小时候并不是让孩子一定要会写，只需要让孩子熟悉毛病，甚至爱上毛笔。
让他们一开始写毛笔字时，不拘小节。随意抓握，甚至像画画一样抓笔也是可以的，这样做的好处就是培养孩子对书写的兴趣以及爱好。
5、家长们对于培养孩子练习书法这件事不要过于紧张，主要应该以培养兴趣为主，过早的将孩子拘束在书桌上强行练字，会压抑孩子的天性，当孩子厌烦之后一旦没有了兴趣，启蒙就不再是启蒙，而是强迫。这样做反而对孩子的身心没有一点好处。
孩子练字，从小学一年级开始最好。从硬笔先练，让孩子掌握正确的写字和握笔的姿势，让孩子练习毛笔字建议在小学三年级之后开始练习。
记住练字不是越早越好，孩子在幼儿时期手指发育未完成，过早的握笔写字很容易导致手指变形，影响发育和美观。
儿童先练硬笔还是毛笔2如何提升硬笔书法水平
1、取法乎上，多临古代碑帖
古人说：“取法乎上，适得其中。”练习钢笔书法，尤其是对已具有一定基础的朋友，更应向古代优秀的毛笔书法汲取营养，所选取的范本字迹要清晰，字数要多。“临法帖固须得全本。全本字多，字多则楷模备。”同时在向毛笔书法学习和借鉴中，要有的放矢，不宜喜欢什么字帖拿来都可以，而宜选用小楷字帖。小楷字帖，特征明显，视觉偏差较小容易掌握。汉字每一个字都是一个整体，点画长短，倾斜度不同，结构相对位置上的挪动，字的面貌都会出现差异。例如钟繇的《宣示表》、王羲之的《黄庭经》、《乐毅论》、王献之的《十三行》以及隋唐宋元明清等时期等一些书法大家的传世法帖。
2、多看理论文章，提高审美意识
读书是丰富知识，提高认识的有效途径。学习钢笔书法亦是这样。古今书家，他们不仅长于创作实践，也精通理论研究，并有书**著传世，对后人的学习和研究产生了深远的影响。例如刘熙载《艺概》、孙过庭《书谱》、王僧虔《笔意赞》、当代何满宗的《中国钢笔书法概论》、沈壮海的《硬笔书法精义》等等。同时，还有散见于报刊的小块文章，其中不乏精辟之论，这些都是加强理论修养的好教材。除此之外，还要多加强诸如文学、哲学、美学、音乐等姊妹艺术的'学习。“读书破万卷，下笔如有神”，“论人之才能，先文而后墨。”只有读破古今书家墨迹，心领神会，触类旁通，具备渊博的知识，并付诸实践，文墨结合，才能使创作水平达到得心应手，出神入化的境地。
3、多进行基本功训练，提高实践创作能力
基本功是钢笔书法创作的基础。倘使不经过一定的基本笔画和基本技法的训练，一日就想登上钢笔书法的顶峰，那是望尘莫及的。要想创作出优美的钢笔书法作品，首先就必须练习一些基本的东西例如执笔方法、点画结构、笔顺方面等。有了这些基础后，还要练习钢笔书法的结构、章法、格式等 。因为作品是由作品内容所设计的点画、结构、章法、格式等多方面因素构成 。如果基本功不扎实，对创作的力度、速度、重心不掌握，就直接影响书法作品的整体效果。所以，加强基本功训练对提高书法创作水平尤其重要。
4、多看名家表演，提高感性认识
当今一些知名硬笔书法家，他们在作硬笔书法表演时 ，要仔细观看，认真揣摩他们的执笔姿势、书写速度、章法布白等 。但大部分钢笔书法学习者是没有这个优势条件的，可采用通信的形式，与他们取得联系 。一般说来，越是有名的书家，他们对后学者的讨教则更为热情，会毫无保留地进行指教 。如果能得到他们的指点，既可以发现创作的成功之处，也可以找到自己的缺点和毛病。发扬优点，克服缺点，取他人之长，补自己之短，天长日久，自己的钢笔书法创作水平也会与日俱增。
初学硬笔书法应注意的五大误区
在学习硬笔书法的热潮中，有的人短期内见效快，进步明显，有的人苦练数年却毫无进步。造成这种学书法误差的原因有下面几点。
一、范本偏小。
在市面上出版的钢笔书法字贴中，由于是钢笔书写的原因，字都偏小。虽然笔画精细，结体严谨，但不便于初学者摹写（蒙着字贴写)。大多数人又懒于摹写，认为只有小学生才这样做，殊不知摹写是学书法关键的一步，是避免“抄贴”学习无收效的有效方法。一个不摹只临（照着字帖写)者，很难发现自己书写的弊病，只有 先摹后临，摹临结合，才能有进步。
二、方法不当。
学习硬笔书法，多数人是为了实用，写起来快速流畅、美观易认，以提高工作效益为目的。为了速成，可以直接学行书。但多数学书者受“写好了正书才能写行书”正统观念的影响，长期精描细画地写楷书，一旦实用需写行书发现没有进步就丧失了信心。所以，直接写行书或正、行结合练，都是短期见效的方法。
三、选帖不当。
在书法字帖中，有规范严整的，也有疏朗奔放的。每个人性格的不同使得爱好各异。同样一本字帖，某甲写起来心手俱畅，而某乙写起来却不合胃口、难有进步。一个性格豪放、外露的人写起来往往不拘泥于点画，喜欢写大幅的行草书。虽然潇洒、流畅，但法度不足、草得天书一般。而一个性格内向、深沉的人则常常喜欢写工整精美的正书，但在写行书时过分计较点画的精细，难以摆脱僵硬、死板的书写习惯。所以，对各种风格类型的字帖加以选择再定自己的专攻对象是第一步，在学的过程中据已特点对症下药地换帖是第二步。选择，深入，冲淡，融合，才能逐步提高。
四、用笔不当。
毛笔书法中讲究中锋行笔，“用笔如调生马驹”，钢笔书法同样重 视运笔的正确性，如果握笔过紧，僵硬，转折或运笔时笔尖一侧着纸，就容易挂纸，难 写流畅。正确的握笔方法是松紧适度，使笔尖下水缝处于笔的正中位置，在书写过程中根据笔画的粗细、主次决定用力的大小，而这种技法，要求学书者在对帖练习时注意观察分析才能逐渐掌握。
五、不善思辩。
有些很下功夫的学书者长期只知苦练，摹临某帖倒还象，随手一写还是自己学书前的老字体，不知自己的毛病所在。而另一类学书者又是另一个极端：不爱静心练，面对字帖，心猿意马，只知狂怪，不明规矩，提笔便是龙飞凤舞的一套。以上两类人的共性就是学帖成为抄帖，抄了过后就忘记，既不善学帖之优点，又不善检查自己的缺点，学书就难有进步。
针对以上情况，以下的意见可供参考：
一、字帖放大。
选中字帖后，可用复印机放大到1.5Χ1.5厘米的字。如果自己喜欢写撇捺明显、精巧的字体，就可选用弹性的钢笔。在学习的过程中，摹、临、背（默写帖 字)、创（写与帖字相近的字)四结合。另外，可将字帖后页自己没学过的内容记入脑海或请人念，然后用自己的习惯方式写出来，再和原帖字比较，就可以看到自己与字贴之间的差距，从而检查自己的弊病所在。
二、直接临习古帖。
历史上王羲之《兰亭序》、《圣教序》帖，颜真卿《争座位帖》等都是优秀的行书范本。可以直接临习，为了解决用钢笔书写起来字小笔划细的弱点，可用软铅笔2B—5B临写，用铅笔其好处有三：一者无钢笔运用不当偏锋挂纸之病，写起来圆畅自如、易得行气；二者避免用钢笔时追求点画的精雕细刻，忽视整体效果，为快写打下基础；三者笔粗可写大字与原帖相近，既有法度又可消除拘谨、无束缚之感。
总之，学书不是机械的重复，苦练还要巧练，如有的字帖将部首、字体结构分类以便于临习，都是很好的方法，学书者只要勤练多思，就一定能提高书写水平。