但我觉得，这是必要的，所以，这个问题我的回答是：要陪，而且要科学陪伴。
为什么要陪呢？
首先，陪伴是这一阶段孩子内心所需要的。
虽然上了小学，在父母眼里可能孩子发生了“蜕变”，但其实孩子的成长是连续的，是循序渐进的。幼儿园时期和父母有较长时间相处，上小学在校时间更长了，回到家中，他们其实是希望得到父母陪伴和呵护的。
而父母陪写作业，在孩子看来，也是一种温暖和支持。
之前，我有几个学生回忆自己的小学写作业的经历，无不流露出一丝对父母的埋怨。
他们都说自己忙，其实他们有时间，只是不愿意花时间陪我。
我写作业我爸妈就在看电视，有时笑声很大，我就心烦意乱，其实挺希望他们把电视关掉，陪在我身边，哪怕什么都不说。
快到成年的大孩子，对童年的这段被父母忽略的经历仍然记忆深刻，仿佛内心中难以找回的失落的一角。
这种对陪伴的需求，是低年级孩子心理状况决定的。放心，等孩子再长大，你想陪孩子写作业，孩子都不会让你陪了。
其次，小学一年级的大多数作业，孩子难以完全独立完成。
刚入学的一年级新生，很难把各科的作业条目记清楚。我们读书的那个年代通讯不发达，一年级几乎不留作业或只留一条极为精简的作业，但现在不一样了，各种app多方便啊，老师把每条作业写得详详细细，每天在群里公布，家长能详细了解具体作业要求，并读给孩子听。
昨天，我们家老大的语文作业
虽然现在是双减，很多学校一年级笔头作业减轻，但是也有背诵、朗读、辨认、发音、制作等口头作业和手工作业，如果这些作业家长不陪不帮，完全由六七岁的孩子独立完成，几乎也是不可能的。
再次，如今的陪是为未来不陪做准备
虽然写作业是孩子自己的事情，但认识的形成和习惯的养成，并非一朝一夕。
需要父母在低年级循序渐进进行督促、引导和熏陶，让孩子最终形成“我要完成作业，这是我自己的事情”这个观念。
最后，陪写作业也是父母的责任担当与成长的需要
“养育”二字，不仅要养，而且要育。
父母不应只关注孩子吃穿用度，在孩子学习方面“大撒把”。陪写作业是父母对孩子学业关心的一种表达，也是父母与孩子共同成长的需要。
另一方面，陪写作业还是父母了解孩子学校学习情况、生活情况的途径。在家长陪写作业的过程中，孩子会不经意说出在校的师生交流情况和同学情况，这种不经意间的流露，是家长问不出来的。
应该怎样科学陪写呢？
首先，划清自己的权力界限，不要对孩子过多干预
陪写作业，重在“陪”字，父母应该是陪伴者、欣赏者、点拨者，且不可反客为主、越粗代庖。
家长要做的，主要是让孩子：明确自己的学习任务；培养主动的写作业的意识；为写作业做好准备工作；做完之后进行自我检查和整理。
“陪”的主要目的是提醒和鞭策，要允许孩子做作业犯错，也允许孩子读的不规范、写的不标准。
家长不是老师，不应该替代教师的作用，孩子出错，就让他错就好，除非老师要求家长订正修改，一般不建议家长检查订正。因为，一方面孩子更加重视老师的意见，另一方面，有些作业问题就是要留给孩子直面老师的批评和指正，老师更为专业的订正会给孩子更深的印象。
一切都有家长订正，孩子就会认为总有人帮我兜底，不把作业看做是自己的事情。
在陪的过程中，家长尽量不说话，不干扰，不玩手机，也不用一直盯着看，孩子能自己做的时候，就让他自己写，我们可以在旁边看书，哪怕做一个看书的动作，也可以让孩子认为你在和他一起学习，这会给孩子一种与他并肩作战的感觉。
其次，让孩子有选择权，培养自主意识
虽然需要陪写作业，但还是应该给孩子尽量多的自**，只有孩子有选择的权利，他才会有写作业的内生动力。
比如，可以让孩子决定是先做语文还是先做数学；是先做语文的背诵，还是先攻克字词；在饭前做哪些，在饭后做哪些，问问孩子每一项大概预估要花多长时间......别看好像是微不足道的事情，但孩子能在选择中得到掌控感和计划性，获得自我管理的乐趣。
让孩子养成回家就先写作业、提高学习效率的习惯，可能需要让孩子先吃一点苦头。
一开始可以放开手，让孩子自己决定先写作业还是先玩，大部分孩子会选择先玩。当孩子玩好之后，再写作业必然精力不足，当体验到睡眼惺忪时学习的难受劲儿，有过一两次这样不爽的经历，他自然而然会选择先写作业。
至于学习效率，当孩子体验到如果作业完成得更快速，就在睡前有更多可支配的玩耍时间，他就能意识到时间的宝贵，从而自然而然提高专注度，提升学习的效率。
最后，家长一定要有合理的期待，并控制好情绪
陪孩子写作业，需要家长给孩子支持。
而支持的前提是理解，家长要理解孩子做作业的困难，并对孩子有合理的期待。
低年级孩子做作业慢很多情况下真的不是态度问题，而是能力问题，家长六七岁的时候，未必有孩子这般本事。
有时候孩子说不懂，他是真的不懂，不能取笑和挖苦，应该提供鼓励和帮助，孩子才会对学习更有兴趣和信心，才会对提供帮助的父母产生亲近和崇拜。
我经常给孩子说的一句话是：你比爸爸小时候强多啦~孩子听了以后就很高兴很有自信，他会想爸爸这么厉害，但我比爸爸小时候还厉害，我以后一定会更厉害。
有些父母在陪孩子写作业的时候经常大发雷霆、情绪失控，真的是很可怕，这样陪写作业，不如不陪
小学低年级家长要陪孩子写作业
刚刚从无忧无虑的幼儿园毕业的孩子，对小学要接触的知识，都很陌生，或者极少了解。突然到了小学，必须要按时上课，坐姿正确、学着写字，认真读书，专心听讲，快速理解上课内容，紧跟老师的节奏……事无巨细，这所有的无论是习惯上还是学习知识上，对他们来讲都是翻天覆地的变化，这个阶段，无论是心理上还是学习上，孩子们内心都是需要家长陪伴与扶持的。就像刚刚要学着走路的小婴儿，是需要爸爸妈妈扶着有一段时间，才能独自走路的。
在爸爸妈妈的陪伴与教导下，孩子除了要把学习跟上步伐以外，还要学会生活自理，比如：学会自己系鞋带，自己系红领巾，自己包书壳，自己整理书包，甚至在休息的时候要学会自己洗衣服，刷鞋，打扫房间，学着做简单的食物，女孩子要会自己扎头发……上到小学二年级，我们家长会发现，孩子这两年变化特别大，进步特别大，好像瞬间就从小奶孩长成了少年。
小学，尤其是小学低年级阶段，要培养孩子的学习习惯，比如：课前预习，课堂认真听讲，课后复习和做练习题、背诵等；要培养孩子的生活习惯，比如：按时睡觉，按时起床，做事不拖拉，改掉拖延症……这些看似简单的事情，做起来并不容易，而且是一个长期坚持的过程。
家长陪孩子写作业时，就会发现孩子存在的所有问题，及时发现，及时纠正；如果不陪孩子，孩子首先在心理上会焦虑、做事无头绪，然后是好习惯不容易自己养成，会影响以后的学习。
小学阶段，尤其低年级阶段，家长一定要抽时间，尽可能地陪孩子学习，陪孩子写作业，前期学习基础好了，习惯抓好了，才有利于孩子身心健康发展，有利于以后更好地学习！
低年级的孩子自主学习能力不强，是需要家长陪伴写作业的。但是高年轻的孩子就不需要家长这样做，因此在孩子一二年级的时候，培养孩子自主学习能力非常重要。
写作业要不要陪伴，家长要看孩子的个人能力进行决定
关于写作业要不要家长陪伴这件事，其实主要看孩子的年龄和学习自主性来决定，一般来说小学一年级的学生还是需要家长陪伴的。如果从小学一年级就开始不陪的话，反而作业达不到应有的标准，因为小朋友根本不知道自己每天应该做什么，所以就达不到要求。
因此要不要陪写作业的前提是，孩子有没有自主学习的能力，有了自主学习能力之后，家长才可以全身而退。
作为一年级新生家长，我想说，小学低年级孩子写作业，家长必须陪！今天陪，是为了明天不用陪！
理由如下：
孩子刚进入小学阶段，第一次接触书面作业，不清楚老师的作业要求，需要家长在旁监督、指导，并录制学习视频反馈。
帮助孩子养成预习和复习的习惯，防止孩子长时间近距离用眼，家长的陪伴必不可少
总的来说，低年级孩子写作业还是需要家长陪的，等孩子养成自主学习的好习惯了，家长就可以慢慢放手，让孩子自己写作业了！