济南大学在不同省份，不同专业录取分数线不同。
以2020年录取分数说明：江西机械类最低分为574分，思想政治教育类最低分为560分，化工与制药类最低分为570分。大数据管理与应用类最低分为577分。
江西机械类最低分为534分，思想政治教育类最低分为532分，化工与制药类最低分为532分。大数据管理与应用类最低分为535分。
进档考生专业（类）录取安排说明
1、以专业（类）为单位进行投档的省份，进档考生录取专业（类）按投档志愿安排。
2、以专业（类）组或学校为单位进行投档的省份（内蒙古除外），进档考生录取专业（类）安排按“分数优先、遵循志愿”的原则进行，即优先安排投档成绩较高考生的专业（类）志愿，各专业（类）志愿间不设分数级差。
学校在安排录取专业（类）时，投档成绩相同条件下按照考生高考实考分、相关科目分数的顺序择优安排考生录取专业（类）。相关科目比较顺序以该生所在省级招生主管部门的规定为准。
若该生所在省级招生主管部门未规定位次确定原则，文史类依次按语文、外语、数学单科成绩排序确定位次；理工类依次按数学、外语、语文单科成绩排序确定位次。
成绩高者位次在前。上述条件相同情况下，参考考生的普通高中学业水平考试相关科目成绩、体育测试成绩，综合考虑，择优录取。
以上内容参考 济南大学—济南大学2020年招生录取情况
以上内容参考 济南大学—济南大学2021年普通全日制本科招生章程
济南大学2023年福建地区本科批（普通类，专业组2787W999）：最低分521。本科批（普通类，专业组2787W500）：最低分521。
根据济南大学官网查询得知，2023年济南大学的录取分数线是考生们关注的焦点之一。录取分数线是根据考生的高考成绩、综合素质以及其他相关因素综合确定的。由于每年的考生情况、招生计划以及学科特点都有所不同，因此录取分数线也会有所变化。济南大学2023年福建地区录取信息本科批（普通类，专业组2787W999）：最低分521，位次43600。本科批（普通类，专业组2787W500）：最低分521，位次43600。
济南大学是一所位于山东省济南市的综合性大学，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。作为山东省重点建设的高水平大学之一，济南大学在多个学科领域都拥有较高的学术声誉和教学质量。
暨南大学拟录取名单公示如下：
暨南大学研究生拟录取名单相关信息具体是有这样子的2022级研究生理录取名单的公示的公示期是为4月2日~4月18日的。在拟录取名单中的学生信息是有包含很多的，包括就是学生的考生号，学生的姓名，学生的性别以及就是各科成绩的分数等等。
所以在这样子的一份名单里面，基本所有的考生都能够查看到自己有没有被录取，然后具体被录取的话就能够去开展后续的一些工作，也就是相关的一些入学体检等等，所以济南大学关于2022级硕士生你录取名单就有这些相关的信息。
并且这样子的一份名单，它在公示期结束以后就是正式被录取这样子的一个过程了，所以就是这样子的一个最后的结论。
根据教育部与广东省教育考试院的统一工作部署，经各学院研究生招生工作领导小组审核，研究生院审定，现将我校2022级硕士生拟录取名单予以公示（名单陆续发布）。
暨南大学在2022年的考研里面的拟录取名单是在这几天就已经公布，各个学院的录取人数都不大相同，并且是分为了推免生跟其他普通的一些考生的，然后在其中的理工学院的话，就是总共录取了160人，其中推免生是占到了21人，然后校内调剂的话是一人。
山东济南大学2023录取分数线介绍如下：
2023年济南大学理科录取分数线为509，最低位次为76367；文科录取分数线为543，最低位次为11092。
济南大学（University of Jinan，简称济大），是中国山东省境内公办高校，并且也是山东省人民**和教育部共建的综合性大学、山东省重点建设大学、山东省高水平大学“冲一流”建设高校。
并且具有学士、硕士、博士学位授予权的大学，学校共承担国家科技支撑计划、国家“973计划”“863计划”、国家重点研发计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金等。济南大学成为山东省人民**和教育部共建的综合性大学。
济南大学设26个学院，每年本科招生专业80个左右，全日制在校本科生、研究生、国际学生38000余人。学校校园占地243万平方米，校舍建筑面积104万余平方米，图书馆建筑面积6.3万平方米，纸质藏书及电子文献800余万种册。
济南大学开设的专业如下：
1、经济学
研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律的学科。经济学核心思想是物质稀缺性和有效利用资源，可分为两大主要分支，微观经济学和宏观经济学。
2、法学
主要研究法律、法律现象、法律相关问题等方面的基本理论和知识，涉及宪法、刑法、民商法、经济法、诉讼法等，进行诉讼、法务的处理等。
3、教育学
主要研究教育学、心理学等方面的基本理论和知识，包括教育现象、教育问题、教育规律、教育方法、学生心理状态等，培养良好的人文素养和教师职业素养，进行教育教学、教育研究和教育管理等。