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?提取码:?2n6t?在语文学习中，非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”，尤其是低年级的学生，老师们往往要求孩子通过读课文，去学习课文中出现的生字、生词等，对课文有一个整体的把握。
这里有20课的阅读哦。希望可以帮助到您。
小学一年级拼音学不会可以这么做：
第一、多读，每天都要拼读老师讲过的拼音，生字，生词这是学好拼音的第一步，我们要让孩子认识这些拼音，多读拼音加深孩子的理解能力，学拼音不能急于求成，刚学拼音的孩子们理解能力较差，学不会很正常，家长要耐心引导，更不能拔苗助长，可以陪孩子每天读三到五遍，也可以跟孩子一起看一些关于学拼音的动画，让孩子对拼音有一定的了解之后我们就可以进行下一步了。
学拼音年龄的孩子，一般都认识一些字了。平时读的阅读书，也会有不少注音类的。孩子看到生字不会拼读的时候，不妨反过来：找孩子认识的字，先读字，再拆分拼读。这样做的目的是为了形成语感，道理很类似于英语的自然拼读：当孩子积累了足够多的拼读语感时，再看到类似的单词，就能够自然读出来了，拼音也是如此。
第二、多写，每天早上除了让孩子拼读以外，还要让孩子多写，熟能生巧。
第三、多练多练习，孩子才能快速的掌握拼音知识。
一年级小朋友不会拼拼音怎么办的回答如下：
如果一年级的小朋友不会拼拼音，这可能会对他们的学习造成一定的困难，因为拼音是学习汉字的基础。以下是一些可以帮助小朋友学习拼音的方法：
正确理解拼音的结构和规则。
首先，需要让小朋友了解拼音的组成结构，例如声母和韵母，以及它们是如何组合在一起形成拼音的。然后，需要帮助他们理解拼音的发音规则，例如声调、变音等。
借助工具。
可以使用一些教学工具，例如拼音卡片、拼音表等，来帮助小朋友记忆和练习拼音。此外，也可以让他们通过拼音游戏、拼音歌曲等方式来增强记忆和理解。
反复练习。
学习拼音需要不断的练习和重复，可以让小朋友在日常生活中进行拼音的练习，例如让他们用拼音来写日记、练习册等。
正确书写格式。
要确保小朋友在书写拼音时使用正确的格式。例如，在写“a”时，第一笔要写声调，然后再写字母。
及时纠正错误。
当小朋友在拼写拼音时出现错误时，应及时纠正，并耐心地解释错误的原因，让他们理解并改正。
激发学习兴趣。
可以通过一些有趣的方式来激发小朋友学习拼音的兴趣，例如让他们参与拼音歌曲的演唱、拼音游戏的竞赛等。
拓展知识：
与日常生活结合。
让小朋友在学习拼音的过程中结合日常生活，例如在超市购物时指着商品的标签来教他们拼音，或者让他们在阅读中遇到不认识的字时用拼音拼读出来。
教学视频和App。
现在有很多教学视频和App可以辅助学习拼音，例如《汉语拼音》、《快乐拼音》等。这些资源通常具有互动性，可以帮助小朋友在玩耍的同时学习拼音。
家长和老师的角色。
家长和老师需要共同参与小朋友的学习过程，鼓励他们提问和尝试解决问题。另外，定期评估他们的学习进度并调整教学方法也是非常重要的。
区分难点与易点。
在拼音中有些音是比较容易发的，有些则比较难。要了解哪些音是难点，哪些是易点，然后重点突破难点音。对于容易发的音，可以尽早教授，而对于难发的音，可以晚一些教授。
尊重进步的速度。
每个孩子的学习速度都是不同的，不能以其他孩子的速度为标准来要求自己的孩子。只要孩子在持续进步，就值得肯定和鼓励。
总结：学习拼音是一个持续的过程，需要耐心和重复的练习。通过以上的方法，可以帮助一年级的小朋友克服拼写困难，更好地掌握拼音这项基本技能。
1、家长要有耐心教导?
多练习，耐心，可能有的孩子接受能力慢，有的接受能力快。不要刻意的说孩子，多增加自信心。拼音学习是一个反复、渐进的过程，需要的是平和的心态。家长要有心理准备，陪伴孩子学习拼音，多鼓励、坚持，保护孩子的自信心，培养他们的学习兴趣。
一旦急躁，往往孩子越拼越没有信心，本来能拼出的音节都会不敢读出来。而且，拼音学习将贯穿于全学期的学习之中，通过不断地反复、巩固、加深，自然就会熟能生巧。鼓励是最好的灵丹妙药，家长切莫吝啬鼓励表扬的语言。
2、家长和孩子一起多诵读?
学习和背诵声母：首先要把20个声母分为6组，b p m f，d t n l，g k h ，j q x，z c s， y w r。首先家长要先读一遍，然后叫孩子跟着读一遍，其实书读百遍其意自见，小孩子还是很聪明的，只要多读几遍，很容易便会记住的。记住了以后，读得多了，音调自然就准确了。
3、家长教孩子学习声音、韵母的正确读音?
教幼儿背的方法： 父母：“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个：“b、p、m、f” 幼儿：“b p m f”? 反复朗读三四遍后，父母再让他再念一遍后。就可以教下一组声母了。 方法同上，等孩子学会念这8个声母之后，父母应要求他讲刚才学习的内容连起来读一边。?
当孩子能顺溜、准确的读出：“b p m f d t n l。”后，这8个声母才能算教完。但在接下去的每次“教新课”时，父母要掌握一个原则——温故而知新。直到孩子能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来为止。
4、借助情境，简简单单学发音?
“语音为口耳之学”，学会汉语拼音首先要学会正确的认读声母和韵母。这47个拼音字母，音和形都各不相同，如果每个字母都去跟学生详细地介绍发音器官、发音部位、发音方法想必学生不爱听也听不懂。
针对低年级孩子的特点，我们可以借助教材，创设情境，示范讲解，在“听”“读”之中，引导孩子学习字母发音。
5、教孩子多模仿，领悟发音要领?
情境图和语境歌引出了字母的发音，真正要将字母的音读准确读到位，还需要教师正确的示范和引导。“说十遍不如做一遍。”教师要重视示范发音，引导孩子认真地“看”──观察教师发音时的口形；
仔细地“听”──听清字母的准确发音；大声地“读”──模仿教师，自己练读；积极地“说”──将发音要领简化、趣化为一句顺口溜或小儿歌,边说边记。
您先不用担心，对于孩子来说，他才刚上学，环境与之前不一样，很多需要适应。学会拼音是迟早的，只不过是学会的快与慢与掌握的熟练与否。此时应多培养孩子的兴趣，让他不排斥学习。耐着性子教孩子学习，让他学会知识。而且熟能生巧，多多让他练习。不止是拼音，关于学习的其他方面也可以这么教。