一般来说，美国大学本科通过高中成绩(GPA)、英语标考成绩、学术活动、有个人特色的申请文书、推荐信、课外活动、面试表现等几方面考察，当然这些方面也是需要长期规划的，才能申请到理想的学校。
影响美国本科申请、录取最重要的几个因素：
1、完美的高中成绩(GPA)
从申请者成绩单上，招生官透过数字看到的是更为丰富的信息，包括课程的难度、广度和学习表现，反映出申请者的学术动机和学术成绩。
在国际高中/美高，从课程的选择可以看出学生的兴趣方向、学习的广度和深度，但也要注重结果，与其盲目选择多门课程且成绩参差不齐，不如在自己最感兴趣的几门课中选择难度级别较高并拿到最好成绩;而在课程选择相对固定体制内高中，则更加强调学生在同一年级中GPA排名，绝大部分藤校学生的GPA其实是全年级的Top1%水平。
另外，成绩这项硬实力确实直接反映出申请者的求知欲和学术好奇心，拥有强烈学习动力的学生往往能充分利用学校的各方面资源，主动要求自我挑战、提升和成长。这也正是藤校的育人目标。
2、合理的英语标考成绩
绝大多数申请藤校的学生都有出色的标化成绩，然而盲目追求高分是不必要的。SAT或者ACT也不宜考太多次，也不建议学生过早(在10年级之前)提早开始准备标化考试。
一方面有刷分嫌疑，让招生官质疑申请者的学术能力，一般准备充分的学生考1-2次最佳;另一方面，多次考试以及标化补习课占据的假期时间，完全可以利用在其他兴趣培养或者课外项目上。不需要为了表现全能，一味报取太多的SAT2
考试，一般2-4门和未来希望选择的专业相关的即可。
3、锦上添花的学术活动
无论是在学校还是在课外，花费的时间和精力体现出申请者的兴趣和**所在。在某一个领域或几个领域的表现出来的学术热情，会让你从**拥有高GPA、高标化成绩的申请者中脱颖而出。
学术活动的形式不一，比如一些探索性的课外课程(Edx或者Coursera等课外课程)，需要申请才有机会录取的美国夏校，或者实验室科研实习等。比较selective的项目本身，也是对申请者能力的肯定。参与的过程也是非常宝贵且特殊的经历。
需要注意的是这类学术项目因为有名额限制，一般要求申请者提前半年左右时间开始着手申请，所以提早做学术活动规划很关键。
4、有个人特色的申请文书
文书不是单纯的展示英文写作水平，与其请他人大肆修改措词或者去纠结用什么样的文风去迎合大学，不如好好思考如何让招生官通过文书发现自己的优势、热情和特点，是否结合自己参与过的课外活动，突出过程中的成长与领悟、体现领导力、特长或者天赋等。
在充分表现自我的基础上，尝试写得有新意、有趣，才会让招生官更有兴趣并产生深刻印象。写完之后多读几次，也让旁人审阅看看，相对消极、敏感的词竟然不要出现。藤校需要的学生是用积极的态度来对待学习、生活还有在正能量方向上去影响身边的人。
5、突显个人经历的补充文书
藤校都要要求提交一到多篇的小文书，从具体的几个方面来判断申请者与大学氛围是否契合，找到最适合新生团队的成员。
哈佛大学的申请列表中专有一列要求学生填写学术活动，并指明是学生自主的学术项目、培训/研究课程或者暑期学术项目;
耶鲁大学要求学生在小文书中阐明1-3个学术兴趣或者目标;
普林斯顿大学则要求学生详细描述一项课外活动，描述最近的一个暑期经历，对你影响最大的人等来展示申请者特有经历和价值观;
宾夕法尼亚大学要求学生阐明自己将如何利用大学资源和专业选择的原因;
哥伦比亚大学希望学生描述下理想大学的样子，罗列自己课内外的阅读书目、网站、**、展览、讲座等。
大致可以看出，小文书要求申请者更具体更加详尽得描述自己的活动经历和收获，还有对匹配专业的探索和未来展望。招生官也通过小文书判断学生前后材料的统一性。
6、真实客观的推荐信
推荐信对于藤校来说，在招生官审核材料中绝对具有相当重要的分量。
通过推荐信，招生官委员会才能拼凑出学生在客观条件之外如人格、领导力、求知欲、创造力与对学习的热忱等个人特质。作为第三方的学术和学习能力认证，推荐信即是对学生申请文书的补充，也恰好能印证学生申请材料的真实性和一贯性。
7、体现兴趣和能力的课外活动
有人说美国大学不那么讲究学习成绩，而更加看重领导能力、课外活动、社会服务等活动。事实上，这是一个误区，课外活动和成绩不是互补的关系，而是在已有足够优秀成绩的基础上才谈论课外活动。千万不要为了追求课外活动多样而忽视了高中成绩这一最重要的因素，从而导致申请本末倒置。
课外活动没有好坏之分：
一是看是否符合个人的发展;
二是看commitment的程度，反映课后的时间分布和兴趣、独特性、权利、人格、素质和能力等。
藤校要培养的是社会精英和领袖。在填写活动列表时，如何描述或者排列活动，做到尽量体现自己能力、特色和收获，倒是值得申请者好好思考。
8、高级别的奖项和荣誉
申请中，学生需要罗列9-12年级得过的奖项和荣誉，国际性或者国家级别的大奖往往更有说服力，藤校录取中的一部分名额也是优先考虑有此类奖项的申请者。获得的比赛奖项和所选的专业的往往相匹配。
以上申请文书、活动列表和奖项列表等书面的材料，做到条理清楚，重点突出，让招生官容易阅读，并印象深刻至关重要。
9、自如的面试表现
学校通过校友面试或者第三方面试可以更加直观地了解申请者的性格、语言表达、真实性和可靠性，直接考察被面试人的口头沟通能力，应变能力，幽默感等等。
新一轮申请季已经开启，但很多同学对语言学习、课外活动、文书等申请事宜不知道如何规划，更不明确自己的水平最有潜力申请到什么样的名校。为了避免大家走弯路，来小永哥模拟招生官做一次免费留学评估。
一、学术能力是硬性指标：
什么是学生的学术能力，或者说什么能够体现申请者的申请能力呢?
高中成绩(GPA)、语言类成绩(托福/雅思)、学术能力评估测试成绩(SAT/ACT)
1、GPA：虽然高中学习成绩有一定的争议性，不同的高中有自己的评分体系和评分标准，但是高中阶段的成绩高低是能否申请到美国名校的非常重要因素之一。一般高校都要求学生的GPA至少要达到一定的标准，这也是他们招生时筛选申请材料的首要条件。
2、托福/雅思考试：这是国际学生申请美国大学的语言门槛。（必须达到的硬性条件）。
3、SAT/ACT考试：ACT考试与SAT考试均被称为“美国高考”，它们既是美国大学的入学条件之一，又是大学发放奖学金的主要依据之一及对学生综合能力的测试标准。这个考试也被很多美国大学承认。这类考试单词量大，所以国际学生比较难攻克，尤其是阅读部分。建议学生从现在开始大量阅读英文原著书籍，增加自己的词汇量。
二、课外活动对留学有多重要：
课外活动是美国大学申请中重要的一项，是以往中国学生经常忽视的，也是中国学生的弱项。每年都有很多成绩优秀的中国学生因为缺乏有亮点的课外活动而被美国学校拒之门外!
为什么美国的高校如此看重申请人的课外活动经历?其实他们只是想更深入全面的了解他们未来的学生，申请人成绩单上的成绩只不过是美国大学录取委员会考察的其中一项，它并不能全面立体地展现申请人，而课外活动却会使申请人更生动丰富的展现在录取委员会面前。
想申请美国学校的同学们一定要知道，只有刻苦的学习，出色的成绩是不一定能够保证你在众多竞争者中脱颖而出取得成功，因为美国学校在考察申请者学术成绩和语言成绩的同时，也非常重视个性的发展，课外活动最能体现一个人成长过程中不同的品质、能力和潜力。因此课外活动是申请美国大学准备材料时不可或缺少的并且十分重要的部分。
美国学校对课外活动虽没有统一的要求与标准，但学生主要可以从以下几个方向去努力和积累：
1、学生会的工作：美国学校也比较青睐在学生会担任过一定职务的学生，由于学生会经常要组织一些学校性的活动，这些活动对锻炼学生的领导和组织能力非常有帮助，也比较能够反映学生的各项能力。
2、学校社团活动：各种类型的社团活动，不仅能反映学生的兴趣爱好，也让学生的特长得到了充分的发展和发挥，并且有助于学生养成独立思考的能力，对锻炼工作能力和培养应变能力也有非常大的帮助。
3、体育运动 (这也是中国学生的软肋，特别提醒一定要重视)：美国大学是非常重视体育运动的。许多大学都注重招收运动员，大学都有自己的运动队伍，体育特长学生入学后将加入学校的校队，还有可能获得体育奖学金，即便不是专业的运动员，作为一名体育爱好者，学校也是十分欢迎的，因为体育运动除了对自身的健康有帮助，对学生团队协作、意志力、独立、领导力、沟通以及公平竞争等各方面的能力也有很好的锻炼。所以体育活动被美国各大学高度的重视，体育好的学生在申请美国高中的道路上是非常有优势的，美国学校会承认其在人格方面的锻炼是奠定其成才的源动力。
4、社会公益活动：参加社会公益活动，能培养学生关爱他人、对社会的责任感。同时也最能体现学生的思想道德品质。比如参加一些捐款、救助的活动，当志愿者，义工等等。
5、艺术特长：艺术类的活动是非常有助于培养学生的情操的，对学生性格的形成也有影响。和体育活动一样，美国各个学校也有自己的文艺团体，有突出才艺的学生也是很受学校欢迎的。
6、工作、实习经历：工作是锻炼学生走入社会的最直接有效的方法工作，它能让人学到在大学和家庭中学不到的经验，是培养和检验一个人能力的最直接方法。
7、参加夏校。
1.托福成绩：申请美国前30名校，托福成绩最好在105分及以上，且单项不低于25分。美国大学要求国际学生及在美国居住不满3年的学生提供托福成绩;申请美国名校，托福考试不要超过3次。学生高一的暑假开始接触托福考试，暑假结束的时候可以考一次试试看。然后利用高二上学期空余的时间好好准备取得一个不错的成绩。
2.SAT成绩：SAT是美国高考，分SAT1和SAT2.SAT主要作为学生学习能力的评判标准，在招生中首先看重的是SAT成绩名校更看重SAT阅读成绩,这个成绩对是否被录取的影响是决定性的。目前大陆学生要去香港或者新加坡等地考试。SAT1的分数至少要达到1800+、SAT阅读650+才有可能被前30名校录取;SAT2大多数学生会选择数学、化学、生物、语言、文学、美国历史、世界历史等科目，美国名校申请需要考2-3门SAT2.申请美国名校，SAT考试不要超过三次。学生高二寒假的时候可以接触一下SAT考试，然后充分准备后高二结束前的五月可以考一次SAT1,六月可以考SAT2.这样即使第一次SATI考得不是最理想，也可以十月，十一月的时候再试。SAT考试应该有充分的准备后才去考，因为有些学校的送分政策规定会查阅学生每次考试成绩，第一次的成绩太差或者考试次数太多都会影响招生官对你的评价。而且如果你希望申请美国顶尖名校，早准备是非常必要的。
3.学校成绩：学校成绩一般包括GPA平均成绩、年级排名、成绩单分数。GPA是申请人在高中阶段总成绩的体现，年级排名体现申请人与同学校其他申请人的差距。你需要从九年级也就是国内的初中三年级开始保持在校成绩优异，从这个意义上说，要进入美国名校，这个过程从九年级已经开始。在高中，选课的时候不要太偏科。因为很多大学在录取学生的时候对学生高中所修的课程也会有一定的要求。比如说加州大学的各个分校要求申请者在中学阶段必须完成4学年的英文学习，两学年有实验的理科课程，三学年数学课程包括基础代数，几何和中级代数等等。
4.AP课程：AP课程并非是申请美国名校的必考项目。但如果参加AP课程考试并取得好成绩，对学生以后入学后的学习是极为有利的，主要表现在两个方面：一是在申请美国大学时，AP课程获得的成绩会计入GPA且有额外的加权值奖励。如果一个学生能够提供不错的AP课程考试成绩，那就表明该学生勇于挑战自我，乐于追求知识，而这些在美国大学招生官眼中，会有加分作用，从而增添获得录取的可能性;二是进入大学后，如果AP课程考试成绩好，有可能直接申请大学学分，从而免修相应大学课程，缩短学习时间，节省学费。不过很多学生认为没有AP成绩去美国留学就不能被名校录取，这种说法是不客观、不负责的，没有AP成绩学生照样可以获得美国顶尖大学的OFFER,不过好的AP成绩会给学生申请名校时起锦上添花的作用。
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