一年级，学生自己在家预习，可以在国家中小学生网络平台里，先跟着上一遍吗？
当然可以呀。这个平台就是让小学生和老师家长看的呀。小学生想先看，这没有人能拦住你啊！，所以当然是可以的。但是，最好不要。
也许你会说，先看一遍，事先预习。学知识还会有错吗？当然没错。我们要比较的事，怎么做更好？
先看一遍，也就是你至少学会了一部分，在你的想法中，应该是到了正式上课的时候，你就可以考的很好。但是这个方法我告诉你是错误的。
国家网络平台上的课，老师都是挑选出来的老师，上的课都是很好的。所以你不会听不懂。应该说吧，至少大部分能听懂。但这件事带来的后果是什么呢？
到了学校正式开学以后，你就会发现，学校老师上的课，不那么好听。因为每当老师讲到那些知识，你立刻会想到网课里学的内容，而那些知识，你是学过一遍的。因此，你只是回忆而已。这样你就会对学校老师的上课不那么上心。理由也很明确，因为我已经懂了。我提前睡过了。而这种听课不上心，学生学习的大忌啊！因为你的注意力会不集中在老师身上，黑版面上。长期下来，孩子坚持的毅力就会逐渐衰退。
第二，因为你学的是第二遍，你的成绩可能会虚高。因为在学习时间上是2比1的压倒性优势。但是老师是不会以你为中心的。他永远是以中等学生的能力为基础。对你来说就会有吃不饱的感觉。吃不饱以后最容易出现的就是上课思想开小差。
如果真的有了这样的习惯，你这一辈子就算糟糕了。我养成一个善于学习的习惯，真的很难。
第三，如果你能够把已经学过一遍的事实告诉你的老师，老师也许会给你一些帮助。但是老师是不喜欢自己的课上，你不去认真听讲的。
所以，我是不赞成你这么做的。
你喜欢学习是好事。但是你只喜欢读教科书，却不一定是好事。你不如趁这个时间学一些学校教育里面不学的知识吧。嗯
家长对孩子网课总结如下：
线上授课，对教师更有挑战。现场没有学生，而在网络的另一端，除了我们的学生外，还有家长。我想就网课说几点心得。
1、学生上网课，家长配合尤为重要。
居家学习，家长是孩子最好的老师，家长的思维影响孩子的思维，家长的胸怀影响孩子的胸怀，家长对老师的态度影响孩子对学习的态度。仅仅依靠打卡，作业完成，有限的交流互动很难掌握，需要家长的配合才能有更好地保障学习效果。没有家长的配合，老师的努力将打折扣。所以必须做到很好的家校沟通。
2、作为老师要备好每一节课是关键。
对于老师，上课前一定要备好课，提前熟悉上课内容，把学生可能出现的错误圈点，课件打开再点开始直播，避免直播开始了，还得找课件。课堂中尽量多鼓励，少批评，少讲与课堂内容无关的话题，让课堂效果做到最好。
作为教师的我们可以多去看其他老师的网课视频，了解他们上课的一个方法，找到更加合适的方法来教学，不同的一个方式来教学，学生们会更加的有兴趣，而单一的方式也是会让学生们会有厌倦感，课堂的教学生动有趣一些，教学效果也会事半功倍。
教师可以利用课堂回放功能观看自己的授课过程，分析自身存在的问题。也可以通过电话或微信的方式采访学生，让学生谈谈学习感受，以便教师更好的反思、改进。
3、网课的利与弊。
网络直播课对自律的学生有好处，可以回看自己不太理解的地方，空闲时间可以自己练习有难度的题。但对不自律的学生没有任何约束力，网络教学会拉大这两类学生的差距。
总而言之，线上授课对于大部门教师而言，还是一个新的事物，只要大家保持“好学精进”的态度，一定能够很快适应这种方式。上好每一节直播课。
效果不好
上网课对小学生来说效率极低。课堂上，老师会根据学生的接受程度随时调整进度，而网课不会。小学生没有高中生的判断力一一这题没听懂，我重听一遍。小学生上完网课后会说：我懂了。一做题，全错。对于小学生而言，面对面的课堂教学更高效。
家长们管理孩子上好网课：
1、要做好上网课的准备工作，能够保证孩子正常上网课的。小学阶段，咱们最好学学一学如何投屏，把网课从手机投到电视上。避免上网课对孩子视力的伤害。如果实在不行，投到电脑上也行。总之，尽量不用手机上课。还应该好麦克风呀方便与老师的互动。也体现你对上课的重视。
2、要严肃，认真地在上课之前给孩子做好思想工作：让孩子认识到他是一个学生了，学习才是生活的重要部分，学习才是学生生活的常态。这样的一个思想教育工作，要有仪式感，要让孩子认识到你的对上网课的重视以及上课的重要。对于网课，你的态度应该是像到校孩子上学，一样的重视和认真。有的时候，你的态度会决定孩子上网课的态度。
以下是小学生上网课存在的问题及建议：
问题一：没有良好的听课习惯课堂是学习的主阵地。教育家严济慈曾说：听课，这是学生系统学习知识的基本环节。要想学得好，就要会听课。课堂上跟着老师一起学习，在老师的指导下，可以减少孩子失败的几率，更快的吸收学习经验。
但如果孩子不能在课堂上有效的跟老师互动，没有养成良好的听课习惯，获取知识便会更加困难。更何况网课课堂上，隔着屏幕，哪怕对面讲课的是自己的班主任，孩子也没有往日在学校那样有约束感，会变得更加散漫。更何况很多孩子听的是录播课，没有直播课老师的监督，偷懒会变得更加肆无忌惮。
建议一：及时与老师沟通问题，了解孩子最真实的上课状态。一来可以让老师更加关注孩子，二来可以更好的避免孩子为躲避父母的责罚而撒谎。课后多与孩子进行沟通，询问一下孩子的上课情况。或者考考孩子上课的知识点。如此一来，孩子为了能在父母面前有好的表现，听课就会变得更加认真。
问题二：没有良好的自我监督能力。小学阶段的孩子，没有良好的自我约束能力，就算是平时在学校课堂之上，也很难做到认真听讲。而网课因环境的差异，地点从学校搬到家里，隔着一方屏幕，孩子更难做到自觉。家里就是课堂，没有学校的氛围和**，孩子更难有上课的感觉。那么作为家庭课堂的唯一监管方——家长，此时就要起到监督作用。
建议二：与孩子一起制定网课期间的学习计划，以及时间规划表，尽量做到与学校上课时间一致，帮助孩子找回学习状态，找回学习习惯。家长要保持良好的心态，不要着急上火，给孩子多一点自主性，帮助孩子学习如何管理自己的时间。给到孩子一个合适的上课环境，避免吵闹，除了学习用品，避免其他东西出现在孩子面前，吸引孩子注意力。
问题三：没有良好的整理习惯。很多孩子上网课的时总会出现这样的问题：什么时间上什么课，完全没有概念;网课下课，书本不收，立马着急去做别的事情;等到再上网课时，再匆忙找书;这就好比在学校上课，课间休息着急去玩，上课**响起才慌忙跑回来上课。老师已经到教室了，才知道要上什么课，准备什么书。慌慌张张的情绪容易影响一整节课的学习效率。
建议三：家长应清楚孩子的课程安排。根据孩子每天的课程安排，可以对孩子进行相关的知识检查，也更方便为孩子准备第二天上课所需用品。
不要在孩子刚结束网课的时候，立马叫孩子做其他事情，给到孩子整理学习的时间。网课期间，更能暴露家庭教育的欠缺。如果条件允许，还请家长做好榜样，孩子上网课，你看书，孩子做练习，你写字;当然，如果不允许，也请每天抽出一点时间了解孩子的学习情况，就算不懂孩子的学习内容是什么，也要参与进来，让孩子知道有人在监督自己，不要懒散应对。