小学六年级还是有识字表的
小学六年级还是有识字表的，只不过在最开始学习时，已经积累了一定的识字读书的能力，因此六年级的识字表都是一些更难的字，或者是写作中会用的词句
小学新课标对识字能力的要求：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。
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按国务院2013年《通用规范汉字表》共 8105字 一级字表3500个 文，二级字表3000个，三级字表1605个，拼音是固定的，到大学也是那么多。
http://www.gov.cn/zwgk/2013-08/19/content_2469793.htm
希望满意。
小学毕业要求认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。
中学毕业要求认识常用汉字3500个左右。
一、第一学段（1～2年级）认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。
二、第二学段（3～4年级）累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。
三、第三学段（5～6年级）累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
四、第四学段（7～9年级）累计认识常用汉字3500个左右。
小学各年级识字量可以分为三个阶段：第一阶段1-2年级1600-1800个、第二阶段3-4年级2500个、第三阶段5-6年级3000个。以下是提高识字量的方法：
1、利用每日五分钟随意翻字典，找规律，提高学生的识字兴趣。我们知道，汉字中的字大部分都是形声字，如果掌握了这种方法，将对学生提高识字能力有很大的帮助。
2、让字典成为学生的好朋友。学会音序和部首查字典后，要尽可能在学生预习课文的过程中自己查字典组词。
3、在读书中提高学生的识字能力。有好多学生现在已经有了读书的兴趣。读书是提高学生识字能力最有效的途径。学习困难的学生可以通过给家长讲读故事的方法识字，要由原来的被动读书转变为主动读书，在读讲故事中提高这些学生的识字能力和学习的自信心。
4、在诵读古诗经典中识字。语文课程标准要求第一阶段的学生要诵读75篇古诗文，计划到每一周背诵一首古诗。为了提高学生背诵能力，可提倡学生通过多读来加强记忆，在读中提高识字能力。
根据2012年教育部开始实施的语文新课标，小学生的识字量要求为：一、二年级学生须累计认识常用汉字1600个左右 ，其中 会写800个三、四年级学生须累计认识常用汉字2500个左右，其中会写1800个五、六年级学生须累计认识常用汉字3000个左右，其中会写2500个
因此，如果是一、二年级学生，举例说如果孩子对了90个汉字，那90乘以16就是他的识字量。如果是三、四年级学生，如果孩子对了90个汉字，那么90乘以
25就是他的识字量。如果是五、六年级学生，如果孩子对了90个汉字，那么90乘以30就是他的识字量。
小学从一到六年级都需要随文识字。
随文识字需要在教师的引导下，学生积极主动地参与到详细的语言环境中识字。由字到词，再由词到特定的语句，甚至再将语句纳入到一段文字中去理解。因此小学一到六年级都需要随文识字。
随文识字的内容有：一、随文正音。二、随文记字形。三、随文解义。