讲语法点可以适当的说些中文帮助理解，要根据学生情况而定。
说全英文，一些差生以及中等偏下的学生就很难跟上你的思路就会导致好越好，差越差，这样两极分化，应该根据整体实力来找时机用英语表达。一方面可以考察学生英语听力与理解能力，另一方面还可以给学的不是特别好的学生跟上老师思路的空间。
全英文授课是有前提的，一要看老师的功底，二要看学生的接受程度。如果老师现阶段没有能力做到全英文中文讲语法点，是必须要有一个过渡阶段的。
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不强制要求全英文，但是能够用全英文的情况下最好全英文试讲，英语专业的考生采用全英试讲最能打动、吸引考官。
2.
全英试讲能够给考生最直观的感受，是最能体现个人专业魅力的方式。其次，需须做到语言的流畅，英语口语与书面语有所不同，简单却能表达最清晰的意义，但需要正确把握语音语调。因此，为了使英语流畅、动听就需须熟悉多种课堂日常用语，灵活运用，切记一直重复一种表达方法，尤其是在于学生互动的时候，要准备好不同的表扬和评价方式，彰显你自如灵活的语言运用能力。
3.
英语尤其固有的特点，它的动听体现在不同的语音语调可以表达不同的含义和感**彩，因此考生一定要注意适时的停顿和变换语调，疑问句、陈述句和感叹句等都区分开来。最后，需要注意的是语音语调把握了还不够，还需要表情的完美结合，也就是说得有相应的表情变化，体现出高低起伏，让考官倍感生动，亲切。
您好，我来为您解答这个问题，英语课是否劝说英文，按您学生的英语成都来决定，但一般都是教材说英语，其他的用汉语，因为都说英语，有的学生会听不明白，而不愿意上英语课 修改答案如下：（打招呼用英文，最好是都是英文，这样可以提高评委心中您的英语水平，何乐而不为呢？）
三年级年级开始英语变成全英语了。因为三年级英语学习的知识内容比较全面，更加注重强调自身的学习英语专业的语言词汇量的扩充、语言语法的运用、写作能力和口语表达能力，对提升自己的英语专业知识都具有一定的影响力作用。
一般来说小学英语教师面试不需要全英文。
说课，要层次清晰地说明说什么、怎么教、为什么这样教，学生怎么学，以及在教学活动中培养了学生那些方面的能力等。说课的内容包括说教材、说教法、说学法、说教学程序等，说课的模式通常可采用如下的提纲式：
一、说教材
（1）教材简析：本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用。
（2）教学目标：包括知识目标，能力目标和情感目标。
（3）教学重点和难点。
二、说教法：教学方法，教学手段，教学媒体的运用
三、说学法：学习方法 ，能力培养
四、说教学程序 ：新课导入，新知识的学习，检测训练，总结巩固，说板书设计