它主要针对想提升自己创新能力的职业人。
不同的人群在上面都可以找到适合自己的内容，大家在一起学习，一起提高，在学习的同时，还能交到志同道合的朋友。
混沌研习社课程有北京大学经济学教授薛兆丰的《从想象力到削平的社会》，嘉御基金创始合伙人的《效率度提升带来的新机会》，著名建筑与工业设计师的《产品之美的七个理论》等课程。
李善友（混沌研习社创办人）是酷6网的创始人兼CEO，他毕业问于南开大学、中欧国际工商学院，曾先后在摩托罗拉、美国铝业集团、博士伦公司等大型外企以及在国内极具影响力的门户网站——搜狐任职，2011年3月，李善友从其一手创答办的酷6网辞职，2011年7月18日，辞任酷6公司董事。
扩展资料：
混沌研习社发展经历：
2018年，完成由创新学科构成的创新教育体系构建
2017年，混沌研习社升级混沌大学，混沌创新学科体系初步构建
2016年，将第一性原理引入创新基础理论；分社城市学习中心陆续成立
2015年，创新研习社正式更名为混沌研习社，互联网教育开启
2014年，创新研习社—中国创新者学习社群成立
参考资料：
有。李善友是混沌大学创办人，致力于创建创新学科体系，将“第二曲线”、“第一性原理”、“理念世界”等哲学科学思维引入商业教育，帮助创新创业者认知升级。创办混沌大学前，李善友曾担任中欧国际工商学院创业学教授、中欧创业与投资中心执行主任，先后创办了“创业营”和“创投营”，将颠覆式创新、互联网思维等创新理论引入创业课堂。著有《第二曲线创新》、《第一性原理》等商业创新管理书籍。
混沌大学是成立不久，不同于以往商学院的网上APP付费商学院。
以往的商学院主要立足于传统分科商业理论，教学设计为经济学、管理学、金融学、管理学等几十个分科知识模块。
混沌大学不同于以往传统的商学院教学模式，采用以线上为主、线下为辅教学模式，最重要的是，混沌大学只专注于创新模块，围绕创新模块的3个核心思维模型：第一性原理、非连续性成长和第二曲线。并围绕这三个创新基石理论模型，建立了哲学、美学、数学、生物学、人文学、物理学等等跨界思想模型和案例，形成互联互通多元思维模型模块课程教学体系。
为了形成课程质量这一护城河，请国内外相关领域知名学者传授相关知识，及创新一线的企业家分享创新思想心得。并定期组织线下大型大课、小范围交流互动，思想模型大赛等。
为了形成学员归属感，建立班主任制度，把学员以班为单位编制在一起，班主任既是班里的牵头人同时又是学员们的服务员。最关键的动作，就是课程不断迭代，把以创新三个基石思想模型及相关跨界理论体系，不断与时俱进，与现实案例结合同时进行更深入的思考延伸，把创新理论模型和案例思考不断迭代、
长期积累，形成更大的思考格局、更新的视角、更贴近最新企业创新动态思考的课程，像三大创新理论思维模型课，几乎每年都进行迭代，延伸及更深层思考使得这三个固定不变的思维模型，每年都有不一样进化。
专注创新、基石理论定位、多元思维跨界学习、案例实践、不断迭代、线下互动、及时赋能、长期积累等这些要素，构建了混沌大学在创新这个专业方向上教育赋能的护城河。
来创新商学院究竟学什么？
7天的课程，的确让人难忘。创新商学院的模式很简单，李善友作为创始人，由他先进行大的课程设计，分别归纳成创新、战略、竞争、组织四个板块。每个板块包含了3个模型。创新包括了第一曲线，第二曲线，分形创新；战略包括了组合创新，单一要素，战略杠杆；竞争包括了错位竞争，单一要素，战略杠杆；组织包括了组织心智，价值网络，破解创新。
当李善友把这些模型设计好，沈杰老师便负责将这些模型落地成教学素材，于是有了扑克牌。扑克牌基于这些模型，设计了相对应的图形，提出了相关的概念，并在背面提出了相对应的问题，以便开展教学。所以说，沈杰老师并不是模型的设计者，而是模型的表现者。这么看来，沈杰老师的厉害之处是理解模型，以及交付模型。而朱宁老师负责上课，主要原因是他上课更有权威感，更有活跃性，能吸引大家好好听课学习。最后，由各位带队领教辅导我们应用模型。
我刚来上课的时候，我表现的有些不适应，尤其是对课程的质疑。我在毕业晚宴那天进行了一些自我总结，包括大鱼老师提到的质疑庸俗，以及我后来反思到的缺乏安全感。到现在，我感觉可能都不是对的，因为我到现在还在质疑。我觉得质疑是好事，否则人容易陷入盲目崇拜，而忽视自己思想的独立性。不过，与沈杰老师的讨论，我反而得出另一个结论。我缺少的是自建体系的能力，缺少自信。如果我强大到有自己的一套思考与学习的架构，那我就不会惧怕外界给我的信息是真是假了。就好像我书架搭建完毕，我只是需要去采集书本，忘我的书籍置放知识。我现在就是缺少这个书架。
我之前的书架搭建中，只有进行了投资学、管理学、自我认知、中国经济等着几个很小的品类。我没有接触过所谓的创新，所谓的商学，包括我后来所反思的战略、组织、竞争等。其实，混沌大学这次课程，起点很高，格局很大，分别用创新、战略、竞争、组织来起头。但是内容的落地很小，但是抓取了大板块下的小点来展开。但话说回来，7天（实际是5天）的课程，也不太可能讲得非常全面。所以，我接下来要做的，是在商学院的体系下，往里面去填充更丰富的信息，而不是着5天课程所呈现的那么一小点知识。
在我扩展新知识的过程中，我可以参考李善友与沈杰的方式，将每一个新知识点归纳成一个模型，最好能用图来表达，然后不停的操练这个模型，以此达到系统一的输出状态。
由此，我花了3万块来混沌商学院学习，除了学习模型本身，我更需要学习模型搭建背后的方**。万万不可学到模型即停止了往后的思考。
沈杰老师的学习启示录
8月11日混沌创新商学院毕业典礼结束，我借步行前往奔驰中心吃晚宴的机会，与沈杰老师进行一番长聊，主要探讨如何学习，归纳如下。
沈杰老师是本次课程的设计者，12个思维模型全都是出于他的设计。虽然沈杰老师只讲了一门课，但从平时的答疑我们可以感受出来他的思想深度。而且，沈杰老师与朱宁老师不同，更具有书生气息，更亲易近人。
在步行前往奔驰中心路上，我主要向沈杰老师讨教如何学习，而非知识本身。在我看来，学习本身比知识结果更重要。尤其是现在信息过量，我们知道的越多，反而越让我们陷入迷茫。以我个人为例，我读的书越来越多，越来越快，但是读书对我事业本身的作用，却是越来越小。有时候，我甚至变成了为读书而读书。我渴望从书中获得改变，获得新生，但结果是事与愿违。
沈杰老师给了我一些启发，这也与我之前的观念有一些契合，但是我自己并没有让它更清晰。
首先，我向沈杰老师请教读EMBA是否有助于我学习。沈杰老师的答复是，可以读，但是不要期望过高。EMBA的老师更理论，偏离实战。读EMBA的最大价值是同学圈子，老师的作用较弱，平时也很难有机会跟老师深入探讨。但是吧，我觉得这未必是坏事。我觉得我的吸收能力很强，我具有很强的适应性和自我反思能力，如果让我处在一个与我认知相反的环境中，我会快速吸收我能借鉴的东西。所以，我甚至觉得，以同学为师，可能比以老师为师更有价值。比如之前我去宝尊，去金娇，我学的非常快。晴子到来我公司，将她舅舅的体系带过来，我也用非常快的速度吸收消化掉了。所以，我可能更需要关注相关企业，从企业家身上去学习，而非只从理论派中学习。
接下来，沈杰老师跟我谈到模型的积累问题。他建议我通过大量读书，与伟大的人物交流，然后挖掘背后的第一性原理，构建出来自己的模型。我可以参考查理·芒格的现有模型，也可以参考混沌大学所研究出来的模型，然后去理解这些模型，应用这些模型。关于模型的说法，这是很符合我认知的。我早前就在思考，如何将我看书所学到的理论，转变成模型，然后通过刻意练习去加固，从而让它从系统二变成系统一。但是，通过与沈杰老师的交流，我多获取了一个信息，就是我需要挖掘最底下的第一性原理，而非是学习书本的知识本身。只有挖掘到最底下的第一性原理，才能去用这个模型，解释足够多的相同领域的现象。在这里，沈杰老师提到，他的做法是针对某一个方面的理论，他会寻找足够多的书本来阅读，然后从中寻找到最底层的第一性原理。这与我之前读李笑来的学习方法相吻合，也与刘润的学习方法相吻合。我往后应该要往这个方向努力，深挖第一性原理，而非囫囵吞枣。另外，有一点要注意的，书不在多，而在于好书精读。我就犯了这个毛病，读了很多书，却吸收不够。
最后，我们讨论的一个问题是，如何将模型从系统二转变到系统一。这里就涉及到我们需要有一个操练场所。如果没有这个操练场所，我即便总结出来足够好的模型，我也无法很好的应用。用查理·芒格的话来说，我的剑只留给能挥舞它的人。思维模型就是剑，但没有几个人能挥舞它，因为操练不够。沈杰老师的操练场所，就是参加各种活动，包括混沌大学。他特别提到，混沌大学的创新商学院，给了他不停操练自己理论模型的机会，让他能用不同学员的不同案例，检验他自己的模型是否有用，并且让他不断深化自己模型的理解。而对我而言，我平时读了很多好的商业理论与模型，但是都没有操练机会，所以导致我吸收很差。结合第二点，我需要总结出最底层的第一性原理，留下足够少的珍贵的模型，然后用有限的操练机会来刻意练习，这将会让我有更大的提高。
另外，沈杰老师提到一点，不要自己去创造模型，要学会用现有的理论，要学会用伟大人物的思想。站在巨人的肩膀上，总是没有错的。人类智慧本身就是知识的传承，我们活到今天，用了几百万年进化，累积了数百亿人的知识，如果能用好这些东西，那我们将无比伟大。就像《超体》一样，露西最后打通了人类的所有知识，成为了上帝。
混沌最受欢迎的三节课《第一性原理》《第二曲线》《理念世界》入坑必备，个人最喜欢《第一性原理》真的很受用，能够帮助你找到属于你自己的内在原动力和创造力。而且据悉，混沌大学以第一性原理为核心，拍了首支青年纪录片《寻找1》最近刷屏了，纪录片从不同领域当中的年轻人的视角出发，讲述了他们为人生奋斗和创造的内在力量，这种力量就是“1”。
很好。
混沌大学是一所新型的网络大学，由混沌大学教育科技有限公司发起，该大学致力于打造一个专业、高效、高品质的网络教育平台，以满足不同年龄段、不同学习层次的学习需求。
混沌大学拥有一支由行业精英组成的教师队伍，提供全面的学习课程，包括计算机技术、语言技能、职业技能、职场经验、管理技能等。