1 要弄清图上的主要内容。在看图的基础上，确定故事发生的时间、地点和主要人物，概括出图中要表达的主要意思。
2 要展开丰富的想象。根据图上人物的表情、动作，展开合理的想象，想象出人物的语言、心理活动，想象出故事的发生、发展和结果。
3 要言之有序。通过看图和思索，把想象出的故事，用精炼的语言有顺序有条理地表达出来。
4 如果是单幅图，更需要细致观察，合理想象，精心组织材料。
写话是低年级作文教学的主要内容。贴图写话又是训练低年级学生写话能力的有效途径之一如何培养写话兴趣，写出精彩文章呢？我认为有以下几点：
一、多种方法培养兴趣，让学生练笔
兴趣是最好的老师，只有学生对贴图写话产生兴趣，才会乐写，爱写。
1、浅化入门，培养习作自信心。
如：学生都喜欢听故事，我就拿来一本故事书，挑选了一则简短、动听的故事读给大家听，孩子们自然听得津津有味。然后，我再让几位同学讲故事，接着让每一位同学看着一幅彩图讲一个简短的小故事给小伙伴们听。在此基础上，我给每一个人发了一张纸，要他们把故事写下来，能写几句写几句，不会写的可用拼音替代。孩子们一个个都很兴奋。
2、积累词句。
学写作文，不能有急于求成、立竿见影的想法，要让学生明白写好作文是一个循序渐进的过程。鼓励学生不要因一次作文的失败而气馁，也不要因有些进步而骄傲。我的做法是要求学生每日摘抄十个好词、三句好句背这些词句段。除了让学生积累书上的好词好句以外，我还引导学生留心观察生活，积累生活经历、经验或常识。久而久之，才能达到知识丰富，为我所用。
二、让学生观察生活，勤于思考
同学们初学写话，同样要把生活作为写作的材料。但有生活，并不等于会写出好文章。得学会观察。如何训练呢？
1、 仔细观察，看懂图意。
低年级以看图说话、写话为主要作文训练手段。看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导学生看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。力求学生在看图说话、写话时做到语句通顺、表达具体，言之有物、言之有序。
2、 勤于练习，感悟写法。
学生在学字时，我让他们用字组词，用词说句。在学句子时，我鼓励他们仿照书上的句子说话、写话。通过读，学生了解了书上的句式；通过说，开阔思路；通过写，提高学生写话能力。
在学课文时，我鼓励学生仿照课文内容编故事，比一比谁编得精彩，谁编得新颖。
3、学会想象，鼓励创新。
作文的翅膀是什么？是想象。想象是创新的翅膀，学生只有学会想象，大胆而合理地展开想象，文章才会神采飞扬、增光添辉。
让作文插上翅膀，学生必须学会想象。然而，低年级的孩子根本不会想象，教师除了结合阅读教学启发想象以外，还要鼓励学生多看童话故事书。我要求学生看一看，书中的人物或动物怎样想，怎样说，怎样做？使他们从中受到启发，学会想象。
低年级学生的年龄小，作文处在启蒙阶段，只有教师注意培养兴趣，正确引导，启发想象，鼓励创新，巧妙评价，才能为以后的命题作文打下坚实的基础。
1. 一年级看图写话小草在睡觉怎么写
“小草在睡觉，请别打扰。”
“谢谢您对我的爱护。”
“小心走路，小草正在休息。”
“小草正在成长，让我们多给她们一点呵护。”
这是某单位大院如茵的草坪上的提示语。它们镌刻在涂了清漆的焕发着透明质感的鹅卵石上。那些鹅卵石静静地趴在绿草地上，就像一个个乖巧的幼儿依偎在母亲的怀抱里，身上的红色字样格外的引人注目。
我第一次看到这些提示语的时候，心里掠过的是一线强烈的不屑。在文明素质较高的校园里尚且都需要强制性的语言来警示人们爱惜花草树木，而且效果不尽人意，何况一个有着机关作风嫌疑的一般单位。不过是单位有钱，以此作秀罢了。
但当我以后一次又一次再去的时候，我惊讶的发现，这些娇嫩的小草们是那样的安逸、闲适，放眼间只见一片柔和的油油绿光，让人顿时感到心旷神怡。人们自觉地绕道而行，呼吸着缕缕透着小草绿香的清新空气。
我为此有了一种耳目一新、刮目相看地感觉，并油然而生崇敬之情，对这单位、对这单位的人们。
这让我想起一块非常霸气的木牌，它昂然地立在某学校的草地中间，上面赫然地写着几个黑色大字：“严禁践踏草坪，违者罚款二十元。”后来，那“二”字中间又加了一横变成了“三”。再后来，那“三”字又加了两竖变成了“五”。我不知道那“五”是否还会变下去，但那木牌旁垃圾点点，草地上践痕处处，草坪中不时有人影晃过，和煦的阳光下三三两两地人们在草坪上用蹂躏的姿态享受着阳光的明媚。
其实，象这种霸道的警示牌，象这种横行的人们，并不仅仅只发生在这个校园。
多么希望我们都能做到别去打扰正在睡觉的小草，她会欢快地成长，用充满春意的爱心回报同样充满爱心的人们。
请大家记住：小草在睡觉，请别打扰！
2. 看图写话看图写作文一个女孩在睡觉记得小时候的晚上，妈妈吃饭的时候对我说：“你已经长大了！要学会独立，今晚你自己一个人睡觉吧！”我听了后整个人愣住了。
因为毕竟是自己第一次睡觉，心里有一种恐怖的感觉，而且自己根本没有想过这个问题，心里既兴奋，又害怕。已经九时正，是时候睡觉。
妈妈关上灯，回自己房去了，房间里黑漆漆的，只有微微由街灯照进来的光线。我心里开始慢慢觉得害怕，自己又看过很多恐怖的小说，心里好担心有什么事发生。
突然！我看见窗外好像有东西飘来飘去，我立刻把被子盖在头上，身子缩了一团，心想：这该不会是传说中的···我劝自己不要再想下去，避免越想越害怕。身上汗流如雨，加上盖上被子更是热上加热。
我立刻把床头的玩具熊抱在一起。不知什么时候，我睡着了。
可是半夜却被噩梦吓醒了。我立刻跑到妈妈的房间睡觉。
第二天，我把睡觉的事一五一十说出来。妈妈笑了一下，指着某样东西说：“那就是你说那首歌飘来飘去的东西吧？我看了，原来那样东西是衣服啊！该死的衣服，害得我害怕了整夜。
3. 一年级看图写话（很晚了,小猫不睡觉）妈妈最近收养了一只小猫，它的模样十分可爱。它除了几只小脚丫和尾巴是黑的外，其它地方都是雪白的，杨红樱阿姨在她的小说里称之为“雪地拖枪”。它有一双炯炯有神的大眼睛，黑黑的鼻子和一张很大很大的嘴巴。我很喜欢这只小猫，一有空闲就逗它玩，发现它总有一些奇怪的举动，令我百思不得其解。
小猫的睡眠时间与人类相反。每天清早，才刚刚5点多钟时，它就扯着大嗓门，喊我们起床。然而，我们刚吃过早饭，想来逗它玩的时候，它却又回到小窝里，沐浴着灿烂的阳光，呼呼大睡起来。一到晚上，它又精神抖擞起来，跑过来，跑过去，一刻也不停。深夜，我们要睡觉了，它也丝毫没有停歇的意思。把它关在阳台上，也还要独自玩上很长时间。我曾经想把它的作息时间调整到和我们一致，就采取白天拼命逗它玩的方法，但它总是一不留神就溜去睡觉了。坚持了一个星期，也没有成功。我对此很是不能理解。后来想想，可能是因为小猫晚上要捉老鼠，才养成了这个习惯。回过头来一看，连它的火眼金睛和大嘴巴都是专门为捉老鼠准备的呢。
有一天，我正在做作业，忽然，听见床上传来一阵阵呼噜声，我以为是爸爸在打呼噜，就没在意。可有一次，我听见了同上次一样的呼噜声，这时爸爸妈妈都不在家，会是谁呢？我赶紧跑过去一看究竟，原来是从小猫身上传来的。咦，小猫并没有睡觉，它只是在窝里躺着呀，没睡觉也能打呼噜吗？我带着疑问继续观察小猫，发现它在入睡前后、被人抚摸时都会发出呼噜声，这时都是它非常舒服、快活的时候，但在熟睡、吃饭、玩耍时都不打呼噜。我上网查了一下，原来猫在感到满足时，才会发出呼噜声，这其实是猫猫假声带震动时发出的声音。哈哈，我们家的猫生活得很满足和幸福呢！
又有一回，我看到小猫在睡觉时，总是颤抖，我紧张极了，担心它得了什么怪病。但好在这样的现象并不常发生。过了一段时间，我在看《名侦探柯南》的时候，才解开了这个谜团。这其实是猫猫在做梦，它梦见自己在与小伙伴玩，也就是梦游。我松了口气。
不仅小猫，生活中的点点滴滴都蕴含着科学道理，只要你善于观察，勤于思考，就能学到很多知识。
4. 看图写话看图写作文一个女孩在睡觉记得小时候的晚上，妈妈吃饭的时候对我说：“你已经长大了！要学会独立，今晚你自己一个人睡觉吧！”我听了后整个人愣住了。因为毕竟是自己第一次睡觉，心里有一种恐怖的感觉，而且自己根本没有想过这个问题，心里既兴奋，又害怕。
已经九时正，是时候睡觉。妈妈关上灯，回自己房去了，房间里黑漆漆的，只有微微由街灯照进来的光线。我心里开始慢慢觉得害怕，自己又看过很多恐怖的小说，心里好担心有什么事发生。突然！我看见窗外好像有东西飘来飘去，我立刻把被子盖在头上，身子缩了一团，心想：这该不会是传说中的···我劝自己不要再想下去，避免越想越害怕。身上汗流如雨，加上盖上被子更是热上加热。我立刻把床头的玩具熊抱在一起。不知什么时候，我睡着了。可是半夜却被噩梦吓醒了。我立刻跑到妈妈的房间睡觉。
第二天，我把睡觉的事一五一十说出来。妈妈笑了一下，指着某样东西说：“那就是你说那首歌飘来飘去的东西吧？我看了，原来那样东西是衣服啊！该死的衣服，害得我害怕了整夜！
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我帮大家整理的一年级作文6篇，欢迎阅读与收藏。
一年级作文 篇1台风老听说雨姐姐夸人间很美，于是它也想去逛逛。它来到中心小学，看到洗衣棚很漂亮，想去那儿坐坐，可它个子太高了，一走进去，便把棚子顶掉了，它觉得很伤心，刚想离开的时候，不好，它又不小心把晒衣架踢翻了。它来到操场，看见树儿在向它挥手，便赶紧跑过去跟她握握手，谁知道，她走时忘记了松手，把树给连根拔起。
台风来到宿舍，看到黄诗颖在听妈妈讲故事，它真想听故事，于是它“咚咚咚”地敲起窗户来，可黄诗颖仍然不为它窗户，它觉得可能是自己敲得太小声了，于是，它邀请了许许多多的伙伴，狂风呀，暴雨呀，都来了，它们一起敲窗户，可黄诗颖她知道台风可坏了，一让它进来，就会把她“带”到外面去，她才不想淋到雨，才不想见识台风的厉害呢。台风知道黄诗颖不给她开窗户，是因为它做了太多坏事，所以才不理它，只好灰溜溜地离开了。
一年级作文 篇2我的家里养了几盆吊兰，长的很茂盛，是在我还没有出生以前，爸爸就把它们抱回家养了。
妈妈告诉我它们叫金边吊兰，绿叶的两侧边缘镶着黄白的条纹。叶子细长细长的，叶子中间还长出了一根根长长的枝条，垂吊在下面，枝条上还长了许多的小幼苗，枝头还开着一朵朵白色的小花。
吊兰的生命力极强，随意摘下一株小幼苗种植在花盆里，它就会很快生根长大。可是妈妈总是忘了给它们浇水，所以浇水的任务就交给了我。
我很喜欢这些吊兰，因为它们可以净化室内空气，充满生机。
一年级作文 篇3徐老师当班主任的时候，摆脱了以前班主任的架子，主动和同学打成一片，废除了很多不合理的班规，让同学们欢欣鼓舞，引来了很多老师的指点，但徐老师还是一意孤行。但是她对作业和考试要求极高，一个标点符号都不会放过。她会毫不犹豫地扣除你整个问题的分数。看，我讨厌！徐老师一有时间就对我们说：做题要小心，一个停顿，逗号，句号不能落下。如果犯了错，可以废合同，损失近几十万；一个零件的错误，可以让价值几千万的飞机变成一堆废铁；一个小数点错误可以让卫星掉下来，高层建筑变成废墟，但会是几十万几千万，而是一个N！小心，重要！但在老师发现之前，她不仅说了n遍，还说了n+1遍。为了让老师不重复这句话，班里每个人都很努力，一丝不苟。老师看到我们变了，虽然心里不明白，但还是给了我们一棍子。
徐老师讲课很生动，有时候一讲就动情。有一次，当她在讲课时，一些学生还在窃窃私语。然而，她似乎沉浸在文章的意境中。当她在《乌鸦乐园》里读到奶奶哭着要永远睡下去的时候，徐老师的声音颤抖着，眼里闪烁着泪光。我们也很感动，教室里一片嘘声，有些同学不知不觉流下了眼泪。不知不觉，**响了，但学生们仍沉浸在痛苦的哀号中。但是徐老师好像变了一个人，对我们说：去吧！楼下做了课后练习，我们一起玩吧。于是，我们又恢复了从前的热闹，玩得不亦乐乎。
老师上课很幽默。有一天语文课，老师发现我没带语文书，就瞪着我给同学讲了个笑话：有一个人，总是忘了带东西。有一天，他不得不回去拿东西。领导问他，为什么总是忘记带东西？你昨天忘了带公文包，前天忘了带信息部的复印件，今天又忘了什么？那人指着自己的脚，当领导没有意见的时候，气得晕了过去。猜猜他忘了什么？鞋同学笑着回答。就这样，我们一次又一次开心地笑着度过了四十五分钟，让我们的学习轻松愉快，也让我脸红，不敢带书。
过了期中考试，我们班语文是拔尖的，年级第一，打败了稳坐王座的二班。我把这个名声归功于我的班主任。
这时，我的新同桌问我：你以前的班主任是谁？我说完我的名字后，得意地加了一句：徐老师是我见过最好的老师！
一年级作文 篇4盼一场雪，让我想起了童年。在北方，国庆节刚刚过去，走在街上的南方人还在挥汗如雨，在北方，在我魂牵梦萦的呼伦贝尔，已经飘雪了，一片片雪花仿佛在告诉人们：冬天到了。冬天是孩子们最喜欢的季节，河里结了厚厚的冰，站在清晰、透明的.冰河上，偶尔能看见河底的游鱼。冰河就成了我们上学的一条近路，那时候，我们没有私家车、电动车接送，家里的“二八”大自行车是父亲上下班的交通工具。可是，我们却乐呵呵地穿行在冰河上。上学的路上，河边的雾淞是最美的风景，风吹树林的声音是寒冬最动听的歌声。上学的路上，我们说说笑笑、打打闹闹，不知不觉就到了离家一公里外的学校。
滑冰刀是冬天最好玩的冰上运动，一双皮质的鞋子下面连着刀一样竖起的钢板，大哥最喜欢滑冰刀，他在冰河上像燕子一样从我们身边一次次掠过，冰在他的脚下“呲、呲”作响，让我们羡慕极了。很遗憾的是，我15岁就离开了呼伦贝尔，没有学会滑冰刀。虽然没有机会学滑冰刀，可是，我会滑冰滑，就是在一个比自己的脚略大的木板下面，均匀地钉上两条粗铁丝，铁丝的两头要弯到上面，正好留下系带子的空间。我们一只脚上绑着冰滑，一只脚助力，虽然也能在冰上体验飞一般的感觉，但速度远远比不上冰刀。母亲是不允许我们女孩子滑冰滑的，我们自有办法，请邻家哥哥帮忙做冰滑，藏在上学路上河边的草丛里，在上学往返的冰河上，过上一把冰上滑行的瘾，这种感觉，至今让我回味无穷。
一年级作文 篇5今天老师带我和小伙伴们去了天宫城堡，我做了小警察，还乘上了警车，看到了许多人。还有我和大家还做了手工蛋糕，还受到了手工老师的表扬，奖励我第一个先吃蛋糕，好吃极了。
我们**了，又在老师的带领下去了天宫植物园，里面有许多树木呢，有香蕉树，柠檬树，小花等，太好看了，看完后，我们排好队乘上车子回家了。今天我玩的很开心，下次还想再去一次。
一年级作文 篇6目标：
1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。
2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。
3、能看图写一段话。
教学重点：
1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。
2、正确使用标点符号。
教学难点：
培养学生观察，想象和运用语言的能力。
课前准备：
多媒体课件 、图画上的六种动物的
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情景导入，激发学生的兴趣
小朋友们，森林王国正在举行一次重大活动，这个消息传遍了整个森林，动物们纷纷从四面八方赶来。你们想去看吗？播放灯片一可是，森林之王狮子正在门口把守着，它规定：谁的眼睛最亮，谁的嘴巴最甜，谁就能进去。狮子王的两个要求，你们能做到吗？
二、 整体观察，初步了解图意
1、师：那些动物来了？播放灯片二
（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）
2、他们在举行什么活动呀？
指名交流：它们在——
生1：表演自己的绝活
生2：庆祝自己的节日
生3：举行运动会
生4：朋友聚会
生5：祝贺大象的生日
生6：今天是狂欢节
……
3、谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？
板书：时间
地点
小动物
三、细致观察，介绍每种动物的表演
1、这些小动物在表演什么节目呢？（学生看插图，说给同桌听。）
播放灯片三我知道：
·漂亮的孔雀在……
·可爱的小狗在……
·长鼻子大象在……
·灵活的海狮在……
·机灵的小猴在……
·黑熊胖胖在……
全班交流，（漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象摇铃铛，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。）
教师随机板书：开屏、荡秋千、顶球、摇铃铛、抛桃子、滚跷跷板。
2.、谁能连起来一起说说？（教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么？）
3、过渡：知道吗，在这些小动物中，老师可喜欢海狮了，你们看！播放灯片四：海狮顶球
（1）谁来说说海狮是怎样顶球的。（学生介绍的太概括）
（2）教师示范引路播放灯片五：我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球，马上游过去，把它顶起来，又抛向空中，用鼻子顶着，真厉害！
（3）老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀？
（引导学生抓住动物的表情、动作并展开合理的想象）
板书：样子
动作
表情
4、刚才老师说出了自己喜欢的小动物，你们能不能像我一样把自己喜欢的小动物说一说呢？播放灯片六、七