当然不可以，孩子跳上去后,体育活动、社会交往方面和其他孩子能够持平么?首先学习太好,就容易在班里带来敌意；然后体力的差异,会让孩子敏感、孤独,不利于身心平衡发育.如果一直在班里年龄偏小,对以后找对象也是个问题,因为心理发展可能处在一种特殊状态下.
如果孩子因为学不饱而想跳级,那这太容易解决了：多参加一点课外班,学一点钢琴、围棋什么的,保证把那点富余的精力全部消耗干净,马上就显出精力不够用来.另外孩子的体育是不是特别好呢?每天有多少户外活动时间?
如果想让孩子成为全才,那还需要大量的见识社会的时间、机会.这都是要占用精力的.
儿童成长的每一步都有他们自身成熟的时间表,他们是按照自然的发展规律成长的,不同年龄段的孩子都有自身不同的表现.一位心理学家格塞尔曾经做过这样一个实验,他提前训练双生子中的一个爬楼梯,用了很长的时间和各种方法,这个孩子才学会;而没有学过的另外一个孩子,到了可以学习爬楼梯的年龄,用了很短的时间就学会了,而且爬得一点都不比那个学习过的孩子差.
这个实验告诉我们的,就是应当尊重儿童自身的生长发育的规律和时间表,慢慢的欣赏他们每一天的发展与进步.孩子的出色表现,可能是她在同龄人中表现得较好,其参照系更多的是处于同一个年龄段,甚至是月龄段的孩子.殊不知年龄越小的孩子,他们每月、每周,甚至每天的变化都是迅速的,儿童之间的差异都是显著的.因此,如果成人仅从孩子外在的表现就对他本该所处的发展阶段进行变动的话,出现“孩子表现并不优秀”的情况是不足为奇了,而且造成这一问题的原因在成人,而不在孩子.
只要你够棒。真人事例：我市有一学长五年级跳级到初一，且考上了该市该区数一数二的初中，后从初一跳级至初三，以年级第一的成绩考上该市公认最强高中，大学上的是清华……这是我们学校的前辈，请为他鼓掌