《捕捉孩子的敏感期》孙瑞敏? 著
信笺:
凡是视觉开发好的婴幼儿，语言发展也好。这其中的原因是学习语言是两个方面促成的，一是听产生语感，二是视敏度高的婴幼儿，能敏锐的看出成人说话时口型的细微差别，加上语势、表情、手势等，婴幼儿的模仿能力强，很快就掌握了母语。
为了使我女儿能够尽快地掌握语言，我必须尽快地开发它的视觉形象。孩子刚出生不久，我就用瓶子装一些黄豆，然后摇一摇让她观察变化。
当然，我还做了其他的尝试，比如：白天关拉窗帘，看看她有什么反应；晚上时候抱着她，观察电灯下我们在墙上的背影；或者做一些手影游戏，锻炼她的观察能力；后来长大一点，就拿东西在她眼前左右前后晃动，她眼睛和头会随着东西而发生位置变化。通过锻炼眼睛的灵敏度，她就会更加容易观察我们大人说话的口型，更容易记住。讲讲故事和给孩子听儿歌童谣进行到底的同时，多点亲子互动。
（配图上被精选留言）
我发现通过捕捉孩子的视觉敏感期，确实能够让孩子更早学会说话。如果你也有宝宝，不妨尝试一下吧！
说到听觉敏感期，我想起了带女儿去做第二次听力筛查的时候。因为经过两三个月的训练之后，她的听觉特别的灵敏，只要她耳朵被弄一下，或者是听到什么声音，就会醒来。所以让我和家婆非常的苦恼。我和家婆两个人轮流抱着她，睡了就去做听力筛查，听诊器放在她耳朵里面，她马上就醒了，我又继续哄她，然后睡了，带进去，她又醒了。因为一整天都是这样的状态，所以从早上8点到下午4点多都没办法做听力筛查，没办法我们只好回家，等第二天再过去。
第二天过去的时候，早上我们没有让孩子喝奶，让她饿着，等她做听力筛查的时候再给她喝奶。因为她肚子实在太饿了，所以就不会去顾及耳朵里面有什么，所以那样就顺利的做完了听力筛查。
至于如何培养孩子的听力能力，我所做的就是尽量让她听各种各样的声音，用妈妈腔调跟她说话，带她出去玩，观察一下周围的小伙伴们他们怎么嬉戏玩耍……
因为之前看过一些相光的资料，所以对口感口腔敏感期有一些了解。当孩子想要把一些东西往嘴里塞的时候，我不会刻意去阻止她。所以今天下午的时候我被他吓破了胆。
今天下午的时候家婆摘了石榴和艾草给她洗澡。新鲜的艾草洗完之后，孩子随手就拿了一片拿来玩，她奶奶说她想要玩就让她玩吧，我也觉得应该没什么，她还可以品尝一下艾草是什么滋味，闻一下它是什么味道。可是她把艾草的茎都吃下去了，又因为她太小还不太会下咽，所以艾草卡喉咙里了，想吃又吃不下去，想吐又吐不出来。我很慌忙的拍了她的后背，拍了拍她的颈椎，拍拍他的胸椎，她才把东西吐出来，连同奶也太吐了，吐得我满身都是臭牛奶味。
这个事情让我觉得:只要有危险的一些东西，还是尽量让孩子远离。
孩子在七八个月的时候就会进入手的敏感期，我家女儿在七个月左右也差不多开始她的敏感期。随手抓到一些东西，就想拿来玩。所以只要不是有危险性的东西，我都尽量去满足他，包括饼干盒，还有糖果，牛奶瓶等等。
为了锻炼她的手脚灵活性，我还打算diy一个架子鼓。
我家孩子因为一开始的时候，她奶奶用学步车给她学习走路。那时候还不会爬行，所以造成现在九个多月也不会爬，还有一个原因是她奶奶老是觉得小孩子需要拥抱，所以经常都是抱她。我一直很纠结这件事情，把学步车藏起来了，她奶奶又把学步车给搜出来，我也不知道该怎么办好。
太过早使用学步车，宝宝会跳过爬行的自然生长发育规律。所以我家女儿她现在九个多月，总是不停的想站起来。当我把她放在我的腿上时，她就会使劲的蹬腿，把我的腿踩得很痛。有时候抱着她，她还是很喜欢大人把她放下来，自己站着扶着桌子一步一步的挪动。
或许她体验到了行走的乐趣吧，可是跳过了爬行这个阶段，不太愿意去爬。好揪心的痛！
处于行走敏感期的孩子特别喜欢上下楼梯，喜欢带有坡的空间，他们喜欢喜欢路上的斜坡，喜欢滑梯，也喜欢商场超市里带坡度的电梯等等，哪里不平就往哪里走。作为父母的我们，不应该斥责孩子，而要欣赏孩子的这些行为，还要做好必要的引导。
蒙台梭利认为孩子两岁以后进入语言爆发期。我想起了涵涵（三姑的女儿），她是在上幼儿园的时候进入语言爆发期，每天叽叽喳喳的说个不停。从早上起来开始，她见到什么就会说什么，比如说"爸爸的爸，妈妈的妈，电视的电，奶奶的奶，爷爷的爷，宝马的宝，玩具的玩……"那时候有点受不了，活生生的"话唠"一个。那段时间由于她爸爸的引导，所以她对语言的掌握能力比较好。
孩子长到两岁甚至不到两岁时，他就会开始萌发自我意识。也就是我们俗称的Terrible TWO。我很怕那个时期的到来，因为这个时候是属于孩子的第一个叛逆期。他们会不愿意和别人分享玩具，也不愿意让别人看他们的书。其实我女儿在很小的时候，就有自我意识了。比如:她三个多月时，有一天晚上我喂奶完之后偷偷的把她的枕头给抽出来，放了另外一个比较柔软的枕头，她就哭了。我把原来的枕头放下去，她就不哭了，她就继续睡觉，我觉得这也是自我意识的那种表现吧。好像在说:"我不要，我就要那个枕头!"等她六个多月的时候，她的自我意识更强了，当别人去拿她的玩具时，她会抢回来。有时候由于她表哥拿她的玩具，离她太远了，她就会哭再撒娇，然后示意大人要给把那个玩具拿回来。
空间敏感期的发展，从零岁开始一直持续到六岁。当孩子进入空间敏感期时，他们常常会表现出很多奇怪的行为，比如:不停的扔东西，对下水道井盖的洞眼特别感兴趣，不断的找东西往里面塞，喜欢爬窗台、爬桌子、爬楼梯、爬栏杆、插孔、盖盖子、堆积木……
空间敏感期，我想起我大概六岁左右从两米高楼梯上跳下来摔倒的事情。那一次我印象特别深刻，我是上了小学一年级，当时因为跳下去之后我的脚受伤了，具体伤得怎么样我也不记得了。我只知道伤的很严重，请假了一个月，没有去上学。那一次受伤，一开始的时候我是去镇上的门诊里面打吊针，打了好多天。然后回家的时候我妈会天天煲中药给我喝，会敷一些草药在我的脚踝上、还有膝盖上。从那一次开始，我就再也不敢在楼梯那么高地方往下跳了。吃一堑，长一智。
我女儿她现在也是处于空间敏感期，每次她都喜欢别人把她抱得高高的，或者是轻轻地摇一摇她，扭扭她的**。每次抱她手都好酸啊！太伤不起了，我的手！
秩序敏感期两个最主要的特征就是归位和重复。说到"重复"这件事情，我想到了涵涵以前在她外婆家的时候。有时候我跟她玩游戏，她总是不厌其烦的，要重复！重复！再重复！比如:我叫教她玩拼图，第一遍我教完之后，然后让我再陪她玩一次！再陪她玩多一次！有时候给她讲故事，她会在我讲完之后再继续要求讲一次再讲一次。我觉得很烦很烦，而且非常的累。只能通过转移注意力来让她停止目前的活动……
我们可以利用秩序感培养孩子做事的条理性，比如:在吃饭时，妈妈可以每次都让长辈先坐下，然后再让孩子入坐。他们如果习惯了这种顺序，就能在此时期内学会"长者先，幼者后"的好习惯。在盛放时，也按照这样的顺序来，孩子也会从内心里建立起长幼先后的顺序。
关注细小事物的敏感期，一般在上幼儿园左右，他们会对幼细小的事物非常的敏感，比如:一颗绿豆大小的石头，一根细细短短的小线头，一片纸指甲盖大的小纸屑、头发丝等等，还有蚂蚁……
我家女儿提前进入了这种关注细小事物的敏感期。每天早上她会发现从她枕头里面漏出来的几颗决明子，然后盯着它看，用拇指和食指把决明子捏在指尖上，细细的观察着。有时候他会扯我的头发，然后把一根头发放在她的手心上玩。
为了给她提供一些小玩意儿，她奶奶有时候会把一些小纸屑拿给她玩（有时候给他一张日历，有时候给他一张纸）。但是给她玩小纸屑的时候，一般都要大人在一旁看着。有时候拿一张纸给她撕，既能锻炼她手指的精细动作，而且也可以锻炼她关注细节的能力。
模仿敏感期从0岁开始，从语言的模仿、个人气质的模仿到风格的模仿。孩子从身边的人开始模仿，所以我比较在意孩子奶奶的有些语言。有时候说一些骂人的话，我就会说家婆。她说孩子太小不懂，我说她会学，不要说那些话。所以，她尽量不说骂人的话。
当然，我也有一些不好的习惯，需要改掉，不想让女儿模仿。为了女儿，我要改掉不好的习惯！
（集中在3-4岁）
执拗敏感期的孩子经常会与父母作对，不洗手甚至出现暴力行为。
孩子不愿意洗手时怎么办？文中提到了两种方法。
1.给孩子一个非常漂亮的勺子，然后说:"不洗手也没关系，用这个小勺子吃饭就好了，这样手上的虫子就不会被吃到肚子里去了。"
2.假装不着急不在乎:"好吧，不愿意洗就算了。"然后妈妈自己就去洗手，看孩子反应。
解决儿童的执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。
爱美之心人皆有之，这里的美不仅仅是对吃的，对自己形象和对环境的追求。在追求敏感期时候，大多数孩子（尤其是女孩子），转身就会变成化妆师。她们会迷恋上妈妈的化妆品，如口红、唇彩、眼影等。不管那些化妆品在孩子脸上是美是丑，家长都应该给孩子自由，让孩子尽情去追求他们心中完美，以保证孩子在敏感期顺利发展。
对于小一点的孩子，可以设计一些亲子游戏，如给每套衣服取一些孩子感兴趣的名字，如漂亮公主装、超人战衣、神奇斗士装等。家长帮助孩子进行选择、搭配，告诉孩子一些穿衣的道理，如大冬天穿裙子会生病。
蒙台梭利三阶段学习法，可以帮助宝宝快速认知色彩。比如:你制作一套纸片，纸质、大小都一样，只有颜色不同，您另做相对应的文字:红色、**、蓝色等。第一步骤，您先来命名:指着红纸片告诉宝宝:红色;第二步骤，您来指认:"宝宝红色在哪里?"让宝宝把红色找出来。第三步骤，您指着红纸片问宝宝:"这是什么颜色呀?"三个步骤下来，宝宝就容易掌握颜色了。
我家女儿出生不久，我就打算买彩色气球挂床边教宝宝颜色。但是，我家婆不同意，怕气球爆炸吓到宝宝。于是，我换成了衣服。我家女儿衣服超级多，颜色也很多，挑选两三种颜色的衣服挂床上，看看她关注哪个颜色的比较多。每当她看衣服时候，我就会跟她说是什么颜色的衣服。过几天后就换其他颜色的衣服……
人际技能不是与生俱来的，需要不断的培养和锻炼。因此，家长要从孩子出生之后就注意发展孩子的交往能力。父母要多创造环境，一步步引导孩子善于与小伙伴交往。
1.请同事、邻居家的小朋友来家里玩，家长在旁边加以指导，教给一些常用的人际交往策略，比如请小朋友一起玩玩具，和小朋友做合作游戏，学会说:"谢谢"、"对不起"等。玩的时候，不要光顾自己高兴，也要照顾同伴的情绪。
2.多带孩子到人多的地方，鼓励指导孩子多和陌生的小朋友打招呼，向叔叔阿姨主动问好。
3.小朋友来访，家长一定要表示欢迎。
孩子的婚姻敏感期一般在四岁左右出现，我想起了隔壁家的"采花大盗"。三岁多的小男孩，泡妞的手段高明，让我自愧不如。去年暑假，三姑胡家的女儿来度假，每次看不到她外婆，一大早起来就扯大嗓门哭起来。隔壁家的小男孩进家里，抱抱她，亲亲她的脸，她就不哭了。汗颜……更让我大跌眼镜的是他的婚姻看法:"没老婆，真辛苦哦！"这句话竟然出自一个三岁小屁孩嘴里！好早熟！而且泡妞技术炉火纯青！
因为传统观念的影响，所以中国人对小孩子的性别教育比较少。当孩子问:"爸爸/妈妈，我是哪里来的？"爸爸妈妈总是会说:"你是从石头蹦出来的"或者"你是爸爸妈妈在杨桃树下捡的。"我爸妈就是那么敷衍我过来的。以前听到那话，我会有那么点伤心。慢慢地懂了，才知道是妈妈生了我。后来，初中时候上生理器官那一课，我因为害羞都是没有听，把书本那一页撕了。有男生还故意问我一些女性男性特有的器官，我说不知道，他们就大笑起来。从没被嘲笑过，所以那一次我印象很深刻。
以后我孩子要是问起来，她从哪里来的呢？我会提前去看看相关书籍，再教她。
1.可以通过讲故事的方式告诉她怎么来的
《小天使》
妈妈的肚子里有一颗小种子，它叫"卵子"。小卵子渐渐长大了，爸爸觉得小卵子太孤单了，就送给了妈妈一颗小种子，叫做**。小卵子碰到了小**，特别高兴，他们就决定生活在一起。于是他们开始寻找一个家，找呀找呀，终于在妈妈的肚子里找到了一个温暖的地方——子宫。他们在子宫里安了家，快乐的成长着。后来他们渐渐的长大了，变成了一个有眼睛、有嘴巴、有小脚、有小手的小天使。这个小天使每天都用一根吸管从妈妈那里吸取营养，爸爸也特别关心这个小天使，每天和妈妈一起让她听音乐给她讲故事。
就这样，小天使在妈妈的肚子里幸福的生活了十个月。突然有一天，她发现妈妈肚子里的空间太小了，于是便从妈妈的肚子里跑出来，来到我们中间。你就是从妈妈肚子里跑出来的那个小天使。
2.买本立体书，这本翻翻书教孩子性别和她怎么来的，不错。
身份确认的敏感期指在3到5岁这个阶段，孩子会迷恋上某个或某几个偶像，在这敏感期，孩子会全身心的模仿这些偶像。父母要理解和配合，利用偶像纠正孩子的不良习惯。
我家女儿打从娘胎开始就听音乐了，对音乐的节奏感把握比同龄人好很多。音乐响起来，她就会手舞足蹈扭**。每天一有空我也会给她听音乐，目前听国学启蒙和儿歌，以及英语启蒙。
至于绘画，书本上没有介绍方法。我打算孩子一岁多就买一副大的黑板墙，让她涂鸦个够。当然，大一点了会买绘画涂色等书籍。
在社会规范敏感期，孩子常常会学着大人的样子去做事。一是受好奇心的影响，二是受自我意识的影响。作为家长的我们，要尊重孩子的权利，允许孩子玩有输赢规则的游戏。
我记得我六岁时候，就开始模仿我妈洗碗。我妈看我有兴趣，就教我。我越洗越有兴趣，每天都洗碗。后来，我才知道，其实我洗的碗基本不干净，我妈偷偷地重新洗一遍。也许这也是社会规则敏感期的一表现吧！
孩子的阅读敏感期分为两个阶段:第一阶段是他人阅读阶段，即在三岁左右时，由于孩子还不识字、还没有熟练的掌握语言，他们常常要求成人读书给他们听;第二个阶段是自己阅读阶段，即五六岁时候，这一年龄段的孩子认识了一定的文字，已经能够阅读简单的图画书了。而阅读敏感期不会张语言敏感期那些自动到来，它需要一定的**。
所以，从孩子6个多月开始，每天晚上我都会带她去书房看书。目前主要给她看布书布卡，早教卡，还有一本英语启蒙《MY VERY FIRST MOTHER GOOSE》，启蒙绘本。现在9m+，她自己能翻书，看书专注时间最长2分钟。
今年年末，孩子也应该差不多要学走路了，到时候打算布置一面属于孩子的书墙。把书房布置得精致一点，让她愿意学习。
数学敏感期的孩子，不建议机械训练。我希望孩子能在游戏中学习。之前在朋友圈里看到丽华同事教她儿子数字的方法，我觉得非常棒。她用孩子的袜子一双双摆在床上，每双袜子保持10厘米左右距离，让孩子并脚跳在袜子上，每跳到一双袜子就数一个数字。
当然，教孩子数字也有其他的方法。孩子从小开始，抱着她上下楼梯，有时候我会有意识地数楼梯梯数，走一步，念一个数字。待孩子长到五六岁，其实家里的瓷砖地板也是教孩子数数的好素材。可以让孩子一边跳到瓷砖里面的格子，一边数数。方法还有很多，我就不一一列举了。
抽空看了蒙特梭利启蒙，里面讲到孩子太小不能用数台阶的方式教孩子数数，亲爱的你们，不要模仿哦！等到孩子敏感期到来再教吧！
我那么小就教孩子数字，不要求孩子一定学会。只是希望尽快开发她的潜能。
书中提到，孩子到五六岁时候就对大自然、生物以及外界的所有事物感到很有兴趣。我家女儿从三个多月开始基本上天天让她接触大自然，看看动物，所以提前进入自然敏感期，对外界的事物特别感兴趣。她最喜欢的就是家里的母鸡嬉戏啄食和下蛋，她看一整天都不会觉得累。我觉得大自然是开发智力的方式之一。
书签:
1.P47
行走使孩子从不自由、需要帮助的状态中解脱出来，生活开始由他自己支配，是孩子的第二次生命。
2.P64
孩子不顺心的时候，会说"臭妈妈"，妈妈就可以回他一句:"不是臭妈妈，是香妈妈，就像你一样香。"
3.P99
"秩序"不仅是指物品放在适当的地方，还包括遵守生活规律，理解事物间的时间、空间关系，以及对物体进行分类，并找出它们之间的关系。
4.p145
可见，孩子在回忆表达时候，会有记忆错位或以主观愿望代替事实的现象。父母不要一下断定孩子说瞎话，可以让孩子再想一想，或提供一些回忆线索，这样孩子就能逐渐辨明真相，避免和父母起争执。同时，这样也有利于保护孩子用语言表达的愿望。
5 P148
审美敏感期是螺旋式发展的，从对吃的东西要求完美、完整，到对所用东西要求完美、完整，再到对自我形象要求完美、完整，最后上升到对环境、对内在气质、对艺术品质的追求完美等等。
6.儿童敏感期，也称为学习的关键期或教育的关键期。而儿童的发展一旦错过了敏感期，就会存在或多或少的遗憾，这种遗憾有大有小，而且在儿童以后的成长过程中将会很难弥补，即使能够弥补也会耗费更多的精力和时间。
7.父母还应该给孩子创造一个良好的阅读环境。第一，要有符合孩子年龄特征的书桌和凳子;第二，光线要充足;第三，安静，不要让孩子读书而父母在客厅看电视;第四，要有适合孩子阅读的书籍;第五，要有适合孩子放书的地方………
格林童话》读书笔记
《格林童话》是通过“寓教于故事”的形式，让读者开阔眼界、增长知识、懂得道理，汲取到健康成长的丰富“养料” 。并且，通过寓言故事，教懂读者一些课本上未能学到的道理。教会读者“分辨善恶、一分耕耘，一分收获、做人不能懒散、智慧是进步的阶梯、遇到危险要冷静……”等做人、待人的道理。
《格林童话》在语言上朴实无华、生动流畅，简明易懂，朗朗上口，娓娓道来，栩栩如生，又充满了德国的乡土气息，令人倍感亲切。
《格林童话》寓教于乐，每一则故事都有其深刻的人生哲理。《背包、帽子和号角》告诉人们做事不能太贪心，多做一些帮助别人的事，一定会得到他人的好报。《灰姑娘》则说明了凡事不能光看外表，美好的本质总有一天会被人发现的。《不孝的儿子》教人们懂得了对待父母、长辈一定要孝顺、尊敬……
《格林童话》源自民间，在艺术上通俗、质朴、粗犷、生动，表现了纯真的自然美。文中的主人公个性鲜明，善恶对错一目了然。不少主人公憨态可拘、滑稽可笑，使故事妙趣横生，引人入胜。总是把真、善、美与假、恶、丑的矛盾冲突置于斑斓多彩的幻梦之中，借助神奇的力量化解矛盾，以善有善报、恶有恶报的结局告终。故事中，自然与神奇，现实主义与浪漫幻想交相辉映，融为一体，使读者既感到故事情节合情合理，又体现了读者的意愿，从而得到满足。如今在这样一个物欲如潮如流的社会里，有些人迷失了方向，有时无**确辨别善与恶、对与错。这种时候，不妨看一下《格林童话》，在一个个生动、简单的故事里你会体味出内在的深刻意义——以理性的态度去辨别世间的善恶对错。看《格林童话》就像是一次心灵的放飞，看看故事情节体味一下其中的意义，欣赏欣赏其语言艺术的特色。犹如采撷最丰硕的花果，吮吸最甜美的甘露，来滋养自己，丰富自己，提高自己。
《海底两万里》读书笔记
打开《海底两万里》,我怀着好奇的心情和书中的主人公探险家尼摩船长一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅.
鹦鹉螺号的尼摩船长是一个谜一样的人物,他性格古怪,但看到朋友死去却会无声地落泪;他知识渊博,会收容所有厌恶陆地的人;他会把上百万黄金送给穷苦的人;他会把整口袋的珍珠送给可怜的采珠人;甚至还为法国**偿还几百亿国债;他还会逃避人类,对他人施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感,他心中充满无尽的痛苦,却仍是个善良的人.
在南极缺氧的时候,当时只有潜水服上的储气罐里还有一丝空气.那时由于缺乏氧气,他们几乎虚脱.这时,尼摩船长没有去吸那最后一丝空气来维持生命,而是把生还的机会留给了教授.他为别人的生命而不惜牺牲自己的生命,他的行为感动了无数读者,也深深感动了我.
作者的惊人之处不但只是他写的夸张,动人而富有科学意义的小说,更惊人的是他在书中所写的故事,尽管在二十一世纪的今天已不足为奇,但是在凡尔纳的时代,人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇,甚至连电灯都还没有出现,在这样的背景下,凡尔纳在《海底两万里》中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇,并在小说发表25年后,人们制造出的真实的潜水艇,与小说描写的大同小异,这是怎样的预见力,所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据.他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现.更重要的是他作品中的幻想大胆新奇,并以其逼真,生动,美丽如画令人读来趣味盎然.他的作品情节惊险曲折,人物栩栩如生,结局出人意料.所有这些使他的作品具有永恒的魅力.
这部作品叙述法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事.这事发生在一八六六年,当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物,他接受邀请参加追捕,在追捕过程中不幸落水,泅到怪物的脊背上.其实这怪物并非什么独角鲸,而是一艘构造奇妙的潜水船.潜水船是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用海洋发电.尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行.他们从太平洋出发,经过珊瑚岛,印度洋,红海,地中海,进入大西洋,看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象,又经历了搁浅,土人围攻,同鲨鱼搏斗,冰山封路,章鱼袭击等许多险情.最后,当潜水船到达挪威海岸时,阿龙纳斯不辞而别,把他所知道的海底秘密公布于世.书中的主人公尼摩船长是一个带有浪漫,神秘色彩,非常吸引人的人物.尼摩根据自己的设计建造了潜水船,潜航在海底进行大规模的科学研究,但这好像又不是他这种孤独生活的惟一目的.他躲避开他的敌人和迫害者,在海底探寻自由,又对自己孤独的生活深深感到悲痛.
这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点.曲折紧张,扑朔迷离的故事情节,瞬息万变的人物命运,丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉.作者独具匠心,巧妙布局,在漫长的旅行中,时而将读者推入险象环生的险恶环境,时而又带进充满诗情画意的美妙境界;波澜壮阔的场面描绘和细致入微的细节刻画交替出现.读来引人入胜,欲罢不能.
就这样,我怀着一种崇敬的心情,开始和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯,乘坐鹦鹉螺号潜水艇,开始他充满传奇色彩的海底之旅.鹦鹉螺号的主人尼摩船长是个性格阴郁,知识渊博的人,他们一道周游了太平洋,印度洋,红海,地中海,大西洋以及南极和北冰洋,遇见了许多罕见海底动植物,还有海底洞穴,暗道和遗址,其中包括著名的沉没城市亚特兰蒂斯,这个拥有与希腊相当的历史文化的文明古国.
鹦鹉螺号从日本海出发,进入太平洋,大洋洲,然后到达印度洋,经过红海和***隧道,来到地中海.潜艇经过直布罗陀海峡,沿着非洲海岸,径直奔向南极地区.然后又沿拉美海岸北上,又跟随暖流来到北海,最后消失在挪威西海岸的大旋涡中.在将近十个月的海底旅程中,鹦鹉螺号以平均每小时十二公里的航速,缓缓行驶.我觉得我自己也随着尼摩船长和他的"客人们"饱览了海底变幻无穷的奇景异观.
整个航程**迭起:海底狩猎,参观海底森林,探访海底的亚特兰蒂斯废墟,打捞西班牙沉船的财宝,目睹珊瑚王国的葬礼,与大蜘蛛,鲨鱼,章鱼,博斗,反击土著人的围攻等等.书中都包容了大量的科学,文化和地理,地质学.阿尤那斯在航行中流露出他对尼摩船长出类拔萃的才华与学识的钦佩.
但在引人入胜的故事中,还同时告诫人们在看到科学技术造福人类的同时,重视防止被坏人利用,危害人类自身危机的行为;提出要爱护海豹,鲸等海洋生物,谴责滥杀滥捕的观念.这些至今仍然热门的环保话题,早已在两百年前就有先知者呼吁,可见留下有关人类正义更深层次的思考,才是此书让读者感受丰富多采的历险和涉取传神知识后,启发我们以心灵更大的收获.
小说从海面上"怪兽"出没,频频袭去各国海轮,搅得人心惶惶开始,到鹦鹉螺号被大西洋旋涡吞噬为止,整部小说悬念迭出,环环相扣.这本书把我深深地吸引住了.在旅行过程中我和尼摩船长以及游客们都可以说是随着事情发展,而有所变化,有时惶恐不安,有时轻松愉快.
这本书的精妙之处还在于完全自然的知识启迪,虽然书中讲述了不少有关海洋的知识,例如红海一名是源于海中的一种名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水颜色像血一样红.但是没有任何一个在读者接受起来十分刻意或困难的,只是一次旅行中的所见所闻罢了,这使人们对因景而生的各种想法和收获都得以牢固的保存.
并不是每一本科幻小说都像《海底两万里》一样富有强烈的可读性,它作为一本不是凭空捏造而是远见加博学累积成的小说,不但为对海底知识了解不详尽的读者解读了他们的旅程,更让后人看到了古人的智慧与文明.
整部小说动用大量篇幅,不厌其烦地介绍诸如海流,鱼类,贝类,珊瑚,海底植物,海藻,海洋生物循环系统,珍珠生产等科学知识,成为名副其实的科学启蒙小说.
格兰特船长的儿女》之读后感——
暑假期间，我有幸拜读了法国著名科学幻想小说家儒勒·凡尔纳笔下的著名三部曲中的第一部——《格兰特船长的儿女》。 这部小说描写了苏格兰籍游船“邓肯”号的船主格里那凡爵士在一个悠然的机会而到了两年前因海事遇难失踪的苏格兰航海家哈里·格兰特发出的求救漂流瓶.格里那凡爵士织了一支小型旅行队，亲自带队去完成寻找格兰特船长的任务。带着格兰特船长的一双儿女,环绕了地球一周。终于在太平洋的一个荒岛上找到了格兰特船长。
小说中，最令人敬畏的是格里那凡爵士无比的毅力和他那克服困难的勇气。也正是文中所体现出的坚强的毅力震撼着读者的心灵。
钢铁是怎样练成的
〈钢铁是怎样炼成的〉这本书使我爱不释手,保尔 柯察金那顽强的品格多么令人钦佩!如你读了这本书,就会明白具有钢铁品质的人是"大写"的人.保尔一生十分坎坷,在双目失明的情况中写道:他呕心沥血写的稿件丢失了,多么令他灰心失望啊,但他重新振作起来,用顽强的毅力完成了巨著.书中有段名言脍炙人口:"人的生命是最宝贵的.当他回首往事的时候,不应该为碌碌无为而悔恨……." 每当我遇到困难而退缩时,每当我受挫折而落泪时,我就会想起保尔那高大的身影,要把自己炼成一块真正的钢铁!钢铁般的意志是人类无形力量的源泉,哪怕艰难险阻,在它面前都将灰飞烟灭,我深刻地体验到生命的真谛和时代赋予我们年轻一代的使命,它将给予我们启示,随着时间的车轮,继续演绎出一则则钢铁炼成的故事...... 好词：津津有味 兴高采烈 抽泣 断断续续 提心吊胆 金灿灿 和颜悦色
佳句：
1.可是小海蒂一点也不难过，她是个无论什么时候都能找到快乐的孩子，当然，和这个放羊的男孩还有那群山羊一道上山，到鲜花盛开，有老鹰飞翔的牧场去，和那里各种各样的小动物们在一起，发现什么奇妙有趣的事情，这是小海蒂最喜欢不过的。可是看爷爷拉锯或是用锤子敲敲打打地干木匠活也很有意思。
2.可是比什么都更吸引小海蒂的，是大风天时，小屋后三棵枞树摇晃的哗哗声。它们一响起来，小海蒂不管正在干什么，都忍不住要放下手里的活跑到树下。她觉得再没有比这从高高的树枝上传下来的低沉而奇妙的响声更动听的了。海蒂站在树下竖起耳朵，不厌其烦地聆听风吹过树枝时发出的巨大响声，看着它们剧烈地摇晃。
主要内容：
小孤女海蒂被送去与隐世而居的祖父同住，当时祖父正因儿子离开他而感内心痛苦，可爱的海蒂很快就溶解了老人家冷酷的外表。不料邪恶的阿姨偷偷把海蒂带走，卖去给有钱人家当仆人。主人有个生病的女儿，她在海蒂的安慰和鼓舞下重新振作起来，爷爷也在千辛万苦之下终于跟孙女团圆。
感想：
作家约翰娜·施皮里她把人物刻画得很生动，在读<<小海蒂>>时我总会觉得里面的人物就生活在我们的身边。那个天真可爱的小海蒂、凶狠邪恶的姨妈、固执的祖父……
儿童文学作家约翰娜·施皮里创造了一个一个天真活泼、纯朴善良、热爱自然、热爱生活、乐于助人的小女孩——海蒂。她无论遇到什么情况总是乐观面对，她总是待人真诚，她相信她遇到的每一个人，在她的身上我突然发现只有你真诚待人，别人才会信赖你，不是么？读唐诗选集的感悟！！！！！！！绝对原创！！
那朝 那代 那文学
引： 酒入豪肠，七分酿成了月光；三分酿成了剑气。绣口一吐，就是半个大唐。
“上下五千年，大梦无边，梦回大唐可看见，遗留的诗篇？纵横九万里，大爱无言，一曲长歌可听见拨动的**？”看着这部影片，听着这首歌，突然发现自己别离了21世纪；别离了这物欲横流的科技时代；别离了父母，也别离了亲朋。眼前见到的只是马嘶莺语、青楼檀板金樽；擦肩而过者，是李白的狂、杜甫的沉、李商隐的朦胧、王摩诘的无尘。阿，我也梦回了大唐。
中华有幸，因为他沉积了千年的“吟风弄月”、“儿女情长”，从《离骚》浪漫飘扬到《西厢记》的婉转；大唐有幸，因为它为中华留下了一朵奇葩，从“一川碎石大如斗”的北国开到“春来江水绿如蓝”的南疆，我亦有幸，因为在历史的长河中，我牵手了者伟大的朝代，伟大的诗歌，从“明朝散发弄扁舟”到“江南无所有，聊赠一支春”，我一路走来，走进我的梦中。
请跟我来，因为我的梦中有依稀泪光。这泪光没有“有美人兮，见之不忘。一日不见兮，思之如狂。凤飞翩翩兮，四海求凰。无奈佳人兮，不在东墙。”的直白，亦没有“红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳；东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索，错、错、错 ”的断肠。但是，这泪光中依然闪烁者相思的情伤。庄生晓梦，望帝春心托杜鹃，如此相思终成何？不可明说，只因为大唐的盛世吉祥；不可忘却，只因为千古文章与此一样。追忆此情，只可托之于物？是啊，自古已有，只是今日伊人不可见，情思不能段。或抱月低吟，或举鐏共怆然。别说剑光阴冷，别说马蹄铮铮，我只在乎鸳鸯双栖蝶双飞；我只钟情花前月下共话缠绵。然而亦不可得，只可伏笔轻描伊人倩影，亦或云“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”枉然此情。
请跟我来，因为我的梦中有羊羔跪乳。萧萧马鸣，是游子涕下的凄苦。游子千里，只为卜此三生所愿，而天冷衣单。母亲阿，在寒冷的北风中，儿将你呼唤，可曾听得儿的悲伤。“浮云游子意，落日故人情”。即为浮云，风吹即散，可暖心意者，为妈妈眼神中的期盼。漂泊他乡，我不是座上客。于此地，片瓦不归我，丝情不向我。归我者，惟家乡的黄土和那可苦井水；向我者，惟母亲无言的爱和无边的唠叨。母亲啊，请将我呼唤，让我在寒冷的他乡可以枕着你的爱入眠。母亲啊，你是否又到村头，将儿企盼？秋风中，你的银丝是否又添一缕？
请跟我来，因为我的梦中有铁骨铮铮，军马嘶风。金刀饮血，可曾再次入鞘？为国家出生入死，尽显男儿本色，引弓射胡虏，逐轻骑，雪满弓刀，不为他求，只愿“宁为百夫长，胜作一书生。”然而得一百夫长又谈何容易？一将功成万骨枯。
请跟我来，因为我的梦中有大漠盛况。夕阳如血，照遍风沙滚滚，斗大碎石，随风乱走，再或关山飞雪。大好河山，尽现于文字之美。因为这是大唐，容不得莺歌燕舞之娇弱；留不住二胡赋予江南的低吟。再因为这是战场，驻不得儿女情长的缠绵悱恻。这里只有沙如雪，月似钩；只有可踏清秋的快马；只有可饮西风的汉子，因为这是大唐。
请跟我来，因为我的梦中有情依依，柳絮飘扬。如何说女儿皆为含蓄之美？如何说女儿不可抛头露面？都是长干人，为何就不可相识、相知、相随？儿时不识君，所以现在停船借问，或恐是同乡？如此直接的情意，何须遮遮掩掩？敢爱敢恨，道尽巾帼豪爽之情。因为这是大唐的自由，这是大唐的情感表达。
请跟我来，因为我的梦中有别离。不管是“江南无所有，聊赠一支春”，亦或是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，再者“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”离愁别绪，虽为友人，亦不亚于恋人。路难行，多少个“保重”，也道不尽难舍之意。昨日也许共举杯邀月，共话桑麻，而今天就将天各一方。人生是否就是这么分分合合？无论是同窗、同事、同乡。最终都将别离，独留我，漂泊他乡。再见时，许已尘满面，鬓如霜，亦或阴阳相隔。柳可折，留友不住；春可赠，相随不可。别了，这手足之情；别了，这同窗之意。再聚首，唱破这离殇的歌喉。
是的，这就是我的梦。在梦中，我见了“杜工部之沉郁,韦苏州之淡雅, 温八叉之绮靡, 李义山之隐僻”，因为这些都是有了大唐，没有大唐，这些旷古诗词放于何处？没有这些诗词，大唐又将留下何物？因为大唐是树，诗词是叶；大唐是河，诗词是水。而这水一直从远古流下，流到今天，流到我的脚边。而我只是一个无知的赤脚小儿，偶尔捡起一枚贝壳，便当发现了整个世界。然而一抬头，才发现，这水已经汇入大海，成就了一片永不干涸的泽国，而这海就是中华文明。我们这些拾贝者，都只是它的瞻仰者，而不是使用者，更不是驾驭者。在她面前，我们只是一粒芥子。我们所能做的，只是小心意义的捡起一枚自己喜爱的贝壳，用它来装饰自己贫瘠的思想，然后，面朝大海，为唐诗、为中华文明敬礼。 它是一种聚会，一种感召。它把人性神化，付诸造型，又用造型引发人性，于是，它成了民族心底一种彩色的梦幻，一种圣洁的沉淀，一种永久的向往。 它是一种狂欢，一种释放。在它的怀抱里神人交融，时空飞腾，于是，它让人走进神话、走进寓言，走进宇宙意识的霓虹。在这里，狂欢是天然秩序，释放是天赋人格，艺术的天国是自由的殿堂。 它是一种仪式、一种超越宗教的宗教。佛教理义已被美的火焰蒸馏，剩下了仪式应有的玄秘、洁净和高超。只要知闻它的人，都会以一生来投奔这种仪式，接受它的洗礼和熏陶。摘自《莫高窟》 梅雨时节，天空总是那么忧郁、晦明，宛如蒙了一张宽阔、低矮、温热的灰布。日本作家德富芦花的《梅雨时节》，虽然略笔草草，却极度传神：“空气显得浓厚而凝重……炊烟也潮湿而难以升腾，只能化作雾霭匍匐而行。”梅雨时节，你随手丢一支竹笋落土，由于过度潮湿，由于发热膨胀，想必会抽枝发叶。如此的空气，弥漫出一种难言的特征——暧昧。摘自《梅雨，梅雨》 她第一次试图从他的立场，他那成年人的立场出发去和他相会；他清晰地感觉到了她身上的这种这化，就像清晰地嗅到了玛丽·卡森那美丽的花园中的玫瑰花香一样。玫瑰花啊。苍白的玫瑰花。玫瑰花，玫瑰花，处处开遍了玫瑰花。草原上的片片花瓣哟，夏日的玫瑰，红的、白的、黄的。玫瑰的芬芳波郁，甜美地飘荡在夜空中。粉红色的玫瑰，深深的月光将它冲淡成了苍白的颜色。苍白的玫瑰哟，苍白的玫瑰。摘自《荆棘鸟》 没有过人的才智，没有潇洒风光的资本，没有可以引以为荣的相貌，也没有一把足够大的伞帮我抵挡一切，但，我还有一双脚，可以奔跑；还有一颗心，可以支撑。上帝是公平的，在赐予我卑微出身的同时，也给了我可以努力奔跑的双脚，鼓励着我凭借顽强的毅力奔向向往的天空。我自豪，我有一双脚，一双可以奔跑的脚。摘自《没有伞的孩子必须努力奔跑》
无论世界是大是小，善意总能让陌生人变得熟悉而亲切。
女儿从小不认生，满世界皆是可亲之人，见谁都笑，甚至刚刚把针头从她身上拔出的医生，挥手再见时，也能获赠一个泯去恩仇的笑。
曾经在餐馆外，小朋友隔着玻璃幕墙与一位陌生姐姐玩，两人在玻璃上追逐对方手指，乐得什么似的。姐姐离开时，她因舍不得而号啕大哭，直如生离死别。一转头，看见卖气球的老爷爷，湿答答的脸上立刻绽开粉嘟嘟的新笑容，顿忘前尘。
夏天，女儿初初学会走路这种本事，新鲜得了不得，我去附近银行办事她也要跟着。她发上簪着娇滴滴的樱桃发卡，爱煞人，旁边一位老奶奶禁不住伸手抚摸，这小孩觉得有趣，非要攀上我的肩，也摸**奶的苍苍发髻。素不相识的一老一少，你来我往，玩得“咯咯”笑。
女儿渐渐长大，我在街边买瓜果时，店家总挑好的给我，买蛋糕也多加两粒蓝莓，东西不多，难得的是那潜滋暗长的小暖意，我总以为是自己人品好。有次买花没零钱，卖花的不以为意：“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。”我怔住，前前后后一思量才醒悟过来，原来，这都是女儿的好人缘。
婆婆却忧心忡忡：孩子总这么憨，像个不长心计的小糖人儿，万一遇着个歹人怎么办？爸爸不以为然：哪有那么多坏人！饶是如此，我还是细细教导了女儿一番，教给她如何防范陌生人，她正吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔点头，也不知记住没有。
那天下午，同事打电话说，要来我家取一份资料。甫一进门，这个平日沉稳持重之人，就大惊小怪地开讲：“楼下有个小女孩儿好可爱，她替我指路，还教我怎样识别坏人……”我瞠目结舌，他开心得忘乎所以，手比口讲：“那孩子讲话真有趣，她说舅舅是坏人。因为舅舅每次来，都会带着好吃的零食和玩具，还带她出去玩。妈妈告诉她，坏人都是这样子欺骗小孩的……”
今天，我读了《爱的教育》中《学习》这篇文章，虽然文章只是写了一封爸爸留给孩子的信，但信中蕴含着许多知识，包含着深奥的道理。
这本书是意大利作家亚米契斯写的,《爱的教育》这本书是通过一个小学
生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系,他们的生活
状况已以及他们对各种事物不同的态度,不同的情感与不同的处置方法,它
是通过对生活的朴素的描写,使人感到人类多么需要相互帮助,相互关心,
相互理解!
读完《爱的教育》后我懂得了我的好朋友为什么很少的原因了,要
做一对好朋友不应该分贫穷贵贱,更不能因为自己朋友的学习差了而认为
他不是你的朋友,而作为真正的好朋友应该在朋友困难是帮助自己的好朋
友,这样才算是好朋友.正如我们班的张晟他助人为乐,经常帮助同学,因此
他有那么多的好朋友,我真感到羡慕.我要向他学习.
这本书还教育了许多做人的道理.我毫不后悔用我寒假里的五天时间来读
完这本书,因为这本书令我收益匪浅,使我懂得了做人的道理.