比较好的线上补课平台有优酷、腾讯课堂、网易公开课、网易云课堂、中国大学MOOC、学堂在线、哔哩哔哩、云朵课堂等。
线上补课的意义如下：
1、优质教育资源的传承：录播课可以把优质的教学案例、教学手段、教学内容，通过录播系统录制下来，代代传承，成为用之不竭的教学财富。
2、教育的均衡发展：录播课可以通过互联网手段，实现优质教学资源的不分地域、不分时间、不限对象的分享，让欠发达地区也能享受到发达地区的教学资源，让教学条件薄弱的学校也能享受到高质量的教学质量，从而间接的实现了教育均衡。
3、提高教师效率：通过录播课，教师可以节省时间，提高学习效率，同时调整学习时间更加灵活。个性化学习：录播课可以满足学生随时随地想要学习的需求，为学生的个性化学习方式和碎片化学习习惯提供更多的支持。
4、技能培训和教育普及：录播课可以针对特定技能进行培训，如语言学习、编程技能等，同时也可以针对不同年龄段、职业等进行教育普及，如科学知识、历史知识等。提高教学质量：录播课可以让教师反复修改和调整课程内容，从而提高教学质量和学生的学习效果。
5、灵活的学习时间和空间：录播课可以在任何时间、任何地点进行学习，为学生提供了更加灵活的学习空间和时间。
6、教学资源共享：录播课打破了传统教学资源的限制，使得优质的教学资源能够共享给更多的人。无论是城市还是农村的学生，只要有互联网连接，就能够通过录播课享受到优质的教学资源。
7、提高教师教学水平：录播课需要教师具备一定的教学能力和专业知识，同时还需要掌握一定的录制技巧。通过录制录播课，教师可以不断反思自己的教学方法和教学内容，不断改进和提高自己的教学水平。
校作为义务教育机构为学生补课的，违反教育部门规定；非义务教育机构在周末为学生补课的，不违反教育部门规定；学生接受补课的，不论是义务教育机构还是经营性教育服务机构提供的补课服务，都不算违反教育部门规定。如果是学校补课一般是违法的行为。国家到目前为止没有出台关于禁止假期上课的法律。但各省市教育行政主管部门都出台了相关规定：严禁学校寒假期间组织或者变相组织中小学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。
一、学校补课收费的举报方法具体如下：
1、可以以属名或匿名的方式向当地物价局进行举报；
2、可以通过网络以属名或匿名的方式向当地物价局的信息网或者电子邮箱进行举报；
3、用当地固定电话拨打12358，向当地价格主管部门（物价局）举报；
二、可以举报的学校乱收费情况有以下情况，可举报：
1、各级各类学校不得代收商业保险费。学校在军训期间不得向学生收取军训费、住宿费、交通费、照相费等费用；
2、严禁将中小学按照国家和省课程改革要求安排的教育教学活动、教学管理范围内的事项纳入服务性收费和代收费范围;严禁将讲义资料、试卷、电子阅览、计算机上机、家校通(校讯通)、取暖、降温、饮水、校园安全保卫等作为服务性收费和代收费事项；
3、在公办学校就读的建档立卡贫困家庭普通高中学生、幼儿免收学费、保教费，民办学校参照同类公办学校标准执行；
法律依据：《中华人民共和国义务教育法》 第二十五条 学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
法律分析：截止2021年7月11日，国家不允许补课。
早在2017年的时候，国家教育部印发了《关于做好中小学生暑期有关工作的通知》通知强调，要减轻学生过重暑假学业负担。要引导学生参与社会实践活动，走进大自然，开展观察性、探究性学习。要引导家长不盲目给孩子报各类补习班，引导学生自主合理安排活动内容和活动时间。
中小学校要严格落实国家有关规定，禁止组织学生集体补课、有偿补课。各地教育行政部门要对学校违规补课现象进行坚决查处，对校外培训机构各类违规补课现象，要会同有关部门加强监管，依规严处。
法律依据：《中华人民共和国义务教育法》
第三十四条 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
第三十五条 国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。
学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。
国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
法律分析：违法。教育相关部门提出了减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。这次相关部门明确表示：不支持义务阶段，学科类的教育培训机构。
法律依据：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
第四条 健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
第五条 分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
第六条 提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
高中不可以补课。
对单位的界定，用的词组是“中小学校”，这里没有义务教育的说法，高中也是中小学校，所以，高中也是一样严禁补课的。对个人的界定，用的词组是“在职中小学教师”，同样没有说义务教育，只要是中小学在职教师，就在禁止补课之列。
在实际中，很多高中都在补课，人们对于高中的补课，很多是认同的，是认为可以的。这是因为，高中是高考冲刺的学段，补课跟人们的期望是同向的，家长都希望学校组织补课。所以，很多事情，既要考虑规定，也要照顾民意。
成都培训机构还不能补课。
根据双减政策，国家法定节假日，休息日和寒暑假时间段是不可补课的。学生想去校外培训机构补课，只能够在周一到周五，并且结束上课的时候要在线下不能晚于晚上8点半，线上不能晚于9点钟。
校外教育培训机构存在的意义，是补充学校教育、家庭教育的不足，是拓宽学生的知识技能和人生的可能性，是为了帮助学生家长减轻负担，满足更多学生在学校里和家庭里没有得到或没有满足的教育需求。
因此，对于校外培训机构，要做的只应该是制定规范，加强监管，让这些机构合理合情、合乎法律政策、合乎道德、合乎市场规定、合乎教育科学地经营运转，而不是去取缔、关停他这些机构。
培训的意义：
1、对个人有一定的作用和意义，可以提高自身的修养，培训机构可以根据个人不同的不同条件，有志向性的进行培养和教育，在这种环境下，人的素质会有较大的提升，培训机构作为一种全新的教育模式，采用这种教育方**对人的思维思维方式产生一些影响。
2、对社会集体也有意义，国家是人民的国家，人民素质的提高对于整个社会发展有重大的推动作用，每个人都各取其长，在自己的岗位上发挥自己的才能，通过培训机构学来的技能为国家发展贡献力量，维护社会稳定。