六年级暗恋正常吗

六年级的孩子基本上已经进入了青春期，青春期的孩子情窦初开，会对异性产生好感，也会暗恋异性，这很正常。所以家长不必过于惊慌，应该趁着这个时机对孩子进行青春期的一些引导，让他们正确看待自己青春期的一些变化，学会自我接纳和自我保护。

六年级就有暗恋的对象这是一个正常的现象，因为进入青春期，对于爱有更深的渴求，所以出现暗恋的情况很正常。

如果你想走出来的话可以告诉你现在主要的任务就是学习，其他影响学习的事情都不应该干，也就是注意力转移法，不要将注意力放在暗恋上面，慢慢的你就走出来了。

青春期的不同阶段（心理、性）

一般是12至14岁之间。（有早熟或晚熟的可能）

下面是我转载的有关质料，你慢慢看看。

青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个男子由儿童到成年的过渡时期。在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段，它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重迭。在人体生长发育阶段，青春期占一半或更多一些时间。青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁-17、18岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速成长为特征。而青年期除了包括青春期外，还将延续至25-30岁。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。偏早或偏晚1～2年，都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很大的变化。

以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响，形成这一时期的几个重要特征：

青春期是一个过渡时期

青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。通常人们把青春期与儿童期加以明显区分，区分的界限是性的成熟。对于男性来说，性成熟的标志是**，（通常在夜间睡眠时**，即遗精，但也有手***的）；女性是月经初潮，即第一次来月经。以性成熟为核心的生理方面的发展，使少年具有了与儿童明显不同的社会、心理特征。个体在儿童期依赖成人，成人约束并决定儿童生活和活动的主要内容和方面；儿童对自己的行为不承担责任。随着年龄的增长、生活范围和活动内容逐渐复杂化，使少年具有了与儿童不同的特点。他们逐渐有了一定的特定意向和责任感并自己决定某些活动如何进行。对自己的行为，尤其是部分犯罪行为要负一定的刑事责任。但少年也不同于成人。他们虽有一定的独立性，但还没有完全独立；在许多方面，尤其是在物质生活方面还要依赖父母；他们还没有成为完全责任能力人，并不是对自己的所有行为都要负刑事责任。由此可见，这种介于儿童和成人的过渡阶段的地位，使得少年成为社会学上所说的边缘人，他们地位的不确定性和社会向他们提出的要求的不确定性，使他们产生了许多特殊的心理卫生问题。

青春期是一个发展时期

青春期是人的身体发育完成的时期。研究表明，在人的一生中，身体生长迅速、身体各部分的比例产生显著变化的阶段有两个，一个是在产前期与出生后的最初半年，另一个则是青春期。青春期的快速生长发育，被称之为青春期急速成长现象。事实上，这种现象开始于性成熟之前或与性成熟同时开始，终止于性成熟后的半年到一年。男性的急速成长从10.5-14.5岁开始，在14.5-15.5岁左右达到顶峰期，以后逐渐减慢，到18岁左右时身高便达到充分发育水平，体重、肌肉力量、肩宽、骨盆宽等也都得到增加，与此同时性机能和第二性征也发育成熟。如女性在月经及第二性征这些外部变化的同时生殖器官也逐渐成熟，外阴开始出现了**，**内分泌物开始增多，子宫发育变大，卵巢皮质中的卵泡开始有了不同阶段的发育变化。一切都表明已开始向性成熟期过渡。由于身体及性的发育，对少年的心理特征及社会生活产生了重大的影响，由此也产生了一系列的心理卫生问题。

青春期是一个变化时期

青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。因此，青春期是一个既可以预测、又不可预测的时期。也就是说，在这个时期中，人从儿童向成人发展是可预测的，但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。

青春期是一个反抗时期

在很早一起，著名的德国儿童心理学家夏洛特·彪勒就曾把青春期称之为“消极反抗期”。以后这一名称一直被使用。由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。这种反抗倾向，会引起少年对父母、学校以及社会生活的其他要求、规范的抗拒态度和行为，从而会引起一些不利于他们的社会适应的心理卫生问题。

青春期是一个负重时期

从青春期男性所负担的各种义务、责任， 从他们所要应付的各种问题来看，青春期也是一个负担很重的时期。青春期是过渡时期，少年要逐渐担负一部分由成人担负的工作，环境可能不断把一些由成人来办理的事项交给他们去办理，加重了他们的负担，但这些负担是他们成熟所不可缺少的，如果不增加负担，日后不可能成熟。青春期是一个发展的时期，这决定了他们要应付由身高、体重、肌肉力量等的发育成熟，特别是性的发育成熟所引起的各种变化及问题，心理压力相对增大过速。青春期是变化的时期，这决定了他们必须在抛弃各种孩子气、幼稚的思想观念和行为模式的同时逐步建立起较为成熟、更加符合社会规范的思想观念和行为模式。青春期是个反抗的时期，这决定了在应付自己的反抗倾向的同时，还要极力维持和保护与社会的正常关系。此外，异性兴趣、异**往、繁重的学习任务等也给他们的身心造成极大负担，有时候还成为主要矛盾。

女性青春期的生理特点

对于女性，青春期是指从月经来潮到生殖器官逐渐发育成熟的时期。一般从13岁到18岁左右。

这个时期的生理特点是身体及生殖器官发育很快,第二性征形成,开始出现月经。①全身发育:随着青春期的到来,全身成长迅速,逐步向成熟过度。②生殖器官的发育:随着卵巢发育与性激素分泌的逐步增加,生殖器各部也有明显的变化,称为第一性征。外生殖器从幼稚型变为成人型,**隆起,大**变肥厚,小**变大且有色素沉着,**的长度及宽度增加,**粘膜变厚,出现皱襞;子宫增大,尤其子宫体明显增大,使子宫体占子宫全长的2/3;输卵管变粗,弯曲度减少;卵巢增大,皮质内有不同发育阶段的卵泡,使表面稍有不平。③第二性征:是指除生殖器官以外,女性所特有的征象。此时女孩的音调变高,**丰满而隆起,出现腋毛及**,骨盆横径的发育大于前后径的发育,胸、肩部的皮下脂肪更多,显现了女性特有的体态。④月经来潮:月经初潮是青春期开始的一个重要标志。由于卵巢功能尚不健全,故初潮后月经周期也无一定规律,须经逐步调整才接近正常。

青春期生理变化很大,思想情绪也常不稳定,家庭和学校应注意其身心健康。

男性青春期的生理特点

从儿童过渡到青年的青春期，是“人生的第二次诞生”，心理学家称这一时期为“第二次危机”。如果说人生的第一次危机——“断乳危机”是在温暖的襁褓中度过的，幼儿的反抗充其量也不过是无力的挣扎、无望的哭闹。那么，人生的第二次危机——从精神上脱离父母的心理“断乳”，却来势迅猛，锐不可挡。此时身体将发生一系列引人注目的生理变化，这个时期是男子成长发育的最佳时期。无论在形态上，还是生理上，都有较大的改变。除身高、体重猛增外，主要是第二性征发育，如声音变粗，胡须和腋毛开始长出，生殖器官也逐渐向成熟的方面发展，长出**，睾丸和**增大，性腺发育成熟，并开始有遗精现象。性格上也变得成熟、老练、稳重和自信起来，不再像小孩那样幼稚和无知了。

那么，青春期是怎样启动的？近几年的研究表明，是由人体内一种叫做*****的生理活性物质所调控的，它影响着发育，并使其分泌性激素，以维持第二性征的发育及生殖功能和性功能。男子青春期开始时，*****PSH水平升高，促使睾丸逐渐发育，曲细精管发育完善，生精细胞发育成熟，产出**。与此同时，*****CH水平也升高，促使睾丸内的间质细胞发育，并产生男性激素——睾丸酮，促进男子生殖器官进一步发育和第二性征的发育。

青春期的到来，标志着男子发育至成年时期的开始，将是一个成熟的、具有繁殖后代延续种族生命的个体。这是男性一生中最重要的时期，它与社会、家庭教育、个人的生活成长及精神心理状态有极为密切的关系。男子到了青春期，由于性育成熟，在雄性激素作用下，会有性要求，对女方产生爱慕之情，这完全是青春发育过程中伴随着生理发育所产生的一种心理变化，属正常现象。但处理不好，缺乏应有的性知识，不讲究性道德，就容易犯错误。所以有人又把这一时期称为“青春危险期”。

青春期又是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期。虽然这时身体抵抗力比童年时期增强了，但一些传染病、常见病如结核、肝炎、肾炎、心肌炎等并不少见，而植物神经（管理各种器官的平滑肌、心肌以及腺体活动的神经）功能紊乱，散发性甲状腺肿，甲状腺亢进，神经官能症等明显比童年期增多。所以青春期卫生是不容忽视的，要注意营养、休息，还要努力学习，锻炼身体，为一生的健康和工作打下良好的基础。

希望能帮到你！

一、11～12岁：天真、多变、缺乏安全感

这个时期的孩子正在经历以下变化：

心理上：喜欢学习有挑战性的事物；渐渐地理解抽象的概念；开始多角度地看待世界；大脑的快速发育可能会导致健忘。

人际关系上：喜欢辩论，论证多义感情基础，少有逻辑。寻求同伴的认可；通常在家里表现出最坏的一面；如果有一位同性挚友会让他们受益许多；重视父母以外的成人的影响；开始对异性感兴趣，并尝试亲昵举动。

情绪情感：为了合群而掩饰自己的真实想法；与其它任何时候相比，更容易撒谎；重视感官**，轻实践和坚持。

这个阶段父母的行动应侧重以下几个方面：

1、尽最大努力和孩子在一起，这时的他还是很愿意和父母在一起度过愉快的亲子时光。

2、多安排一些有意义的活动。比如一起读书、看**、听音乐等。

3、讨论成人的生活，比如父母的经历、冒险，可以尝试聊一些关于人生意义的话题。

12～14岁：好奇、易怒、不稳定

心理：能进行自我评估与自我批判；能看到问题的正反面；能收集信息，有自己的观点；整理思绪的能力增强，但仍不喜欢整理自己的房间。

情绪情感：喜欢嘲讽的笑话；喜欢领导别人，喜欢教比自己小的孩子；在意自己的外表。

这个阶段的父母要做到：每天说些鼓励的话；开车带他们去想去的地方，因为亲子之间在一起愉快地聊天的日子越来越少了；带领孩子一起制定一套他认可的规则；尊重的前提下，密切地注意他们的行踪；帮助孩子认识到自己的独特之处。

无论如何请相信，这个时期的孩子不过是希望自己能被外界接受、认可。

14～15岁：合群、冲动、喜欢刨根问底

心理：过于在意自我

情绪情感：选择会让孩子更安心；对自己处于变化中的身体而不安；需要外界的帮助来应对极端的情绪；容易迷恋自我伤害，如抽烟、色情信息等。

人际关系：女孩开始喜欢化妆；想让父母对他们说，

这一时期追求自由，是他们主要的行为动机。

这个阶段的父母要注意：重点发展孩子健康的友情，营造或者帮助进入一个对成长影响积极的环境；帮助他们成为别人眼中的好朋友；必要的时候，用你手中的否决权，帮助孩子消除消极影响；给孩子希望；邀请孩子其他值得信赖的成人，记住陪伴仍是王道。

15～16岁：叛逆、冒险、勇于尝试

心理：好奇心强，对超自然的现象很感兴趣。

人迹关系：对恋爱关系更加投入；可能会抑郁，这几年是青少年**事件的高发期；喜欢与愿意聆听自己想法的成人交流；渴望得到自由和尊重。

父母须知：创造机会让孩子接触更多对他们价值观有正面积极影响的人；主动出击，即便遭到他们的一再拒绝，你还是要尽可能地主动带孩子一起出来吃饭，给孩子写信，主动发信息，争取他们的信任。父母的言行始终如一，始终遵循基于期待的规则。

让青春期成为孩子成长的转折点，而非陷入绝望迷茫的低谷。青春期的孩子看似叛逆、倔强，其实他们最难以抵挡的还是来自于父母温柔的呵护、理解和无条件地爱。

一.青春期来临的年龄.

男女之间有些差别，女性比男性一般要早1-2年。结合中国情况，一般认为，女性青春期来临大约在12至14岁，男性大约在13至15岁左右。性发育成熟期大约在18岁左右完成。随着社会发展和科学技术的进步，目前青春期来临的年龄已有提前的趋势。

青春期的到来，就是性成熟的开始。这时，机体器官发育，引起了青少年男女身心的一系列变化。其中最突出的就是第二性征（也称副性征）的发育，导致男女两性形态上不同的性别特征，性器官的变化及其性功能的逐渐成熟。心理学家霍尔称青春期为“暴风骤雨”的时期。他指出，青春期的到来，青少年的身心发展与以前相比不大相同，而发展的趋势是跳跃式的，即忽高忽低，因此，他将青春期又称为“危险时期”。

二、青春期性心理发展的阶段

?一个人的生理变化是心理变化的基础，“性发育”必带来“性意识”发展。就青春期而言，从性意识萌芽到爱情的产生与发展，大致可分为三个阶段：

（一）异性疏远期。这个时期大约在小学五、六年级到初中一、二年级。这时由于青春萌动，男女生理上出现的明显差别，使他们感到陌生不安，又由于他们缺乏两性的知识，因此在异性面前，就产生了一种害羞或畏惧心理，使男女同学暂时疏远。这种“疏远”，原因十分微妙。其具体表现有各自对自身发育巨变一时难以承受，有男生起初的自卑心理，有女生的戒备心理，还有某些个体发育早晚及生理缺陷等等现象造成的异性间人际交往的障碍。异性疏远是个暂时现象，也是正常现象。随着青春期对自身和异性生理心理的理解和适应，他（她）们之间的交往障碍会逐渐消除。

（二）异性接近期。初中二年级以后，男女同学的少年时代就结束了，开始踏上了青年初期的历程。此时情窦初开，男女之间又有了一种喜欢接近的需要，他（她）们的性心理发展又开始进入了一个男女相互吸引的重要阶段。在这个新时期，男女同学之间愿意在一起学习、工作和活动，愿意一起去春游或参加文体活动，如果光是同性在一起活动，就不来情绪；有男有女，才会情绪倍增，劲头十足。他（她）们对两性关系仍处于一种似懂非懂的状态，还分不清好感与初恋的区别，这时他（她）们的感情强烈而易失控。家长和教师对这个时期的青年男女，要教育引导他（她）们集中精力学习，正确分辨友谊和爱情，在与异**往时要做到积极而有分寸，热情而又慎重，避免早恋。

（三）两性恋爱期。恋爱期的显著标志是爱情集中于一个异性，对其他异性的关心明显地减少，喜欢与自己选择的对象单独相处而不大愿参加集体性的活动，经常陷于结婚的幻想之中。这个阶段一般从青年初期的中后阶段开始，是青春期性意识表现和发展的相对成熟阶段，这也是青春期性意识发展的必然结果，是从异性接触期为基础发展而来的，但又与异性接触期有着本质的区别。只有从这个阶段开始，才可能逐渐产生和形成真正的爱情。