市面上的教育培训机构都可信吗？只要在中国，都是在体制内，方方面面跟政策有关的事时时藏着学历这个门槛，随着信息化越来越发达，你是逃不掉的。比如投标、提干、落户等。无良机构确实拉低了整个行业的可信度，但有需求必定有供应，有人选错了，也有人选对，我们只要能找到可信的教育机构，那就没有问题，具体该怎么筛选呢?首先有以下5点特征的教育机构。
1、一上来就打着包过，不用考试，超快速拿证的口号来吸引你，利用大部分人想要又快又省事的心理，骗得信任后一旦交钱了可能就变了面目。
2、看不到正规合格的办公办学场所，表面声称自己的教育机构有多么大的实力和规模，却一直没有实际的证明，一般有规模的机构，都会主动展示给学员，让学员更加放心。
3、提供不了办学资质证明，也提供不了其他相关证明，只能发一些可能是PS过的照片或高糊看不清文字的给你，那就要小心了，谁不希望能证明自己实力的证件能够让学员看得清清楚楚呢?
4、可以稍微体验一下对方的服务质量，是否专业，是否有责任感，这些是非常重要的，提升学历并非一时的事情，拿到证少说也要一两年以上，服务质量直接关系到这段时间你的利益是否能得到很好的保障，是否能省点心。
5、如果一家机构的口碑比较差，排除同行诽谤打压或个别学员针对的情况，那就要多观察看看，口碑差在哪里就要看一看是否属实，打多几个问号，不要轻易相信表面的东西。
随着社会的发展进步，文化水平素质的不断提高，企事业单位对人才的要求不断提升，学历也成了衡量人才的标准之一。一般的公司在招聘时都对学历有硬性的要求，如果你有能力但是因为学历不够可能连面试的资格都没有。就算进入小公司，学历不高的话可能就比别人矮一截。因此，如果你想进入理想的公司，有更多好的求职机会，那就需要继续学习，提升学历和能力，让自己更有竞争力。
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1. 培训机构的企业内训是什么
企业内训根据其自身的行业特点和发展状况而“量身定制”的专门培训，根据需要课程可以以企业内部中高层管理人员为主要培训对象，也可以以基层员工精神面貌、工作精神以及心态各个方面进行培训。
授课老师、课程内容、教学方式均依据企业的培训需求灵活设置。
天演企管可根据企业培训的需求，为企业量身定做企业课程，具有培训时间、培训地点方面的充分灵活性。
使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。
2. 企业组织机构设置基本要求有哪些
就像是我们在班级里面会让一些有相关特征的小朋友担任班长或者和是其他班干部来帮助老师管理班级一样，在我们的企业日常的管理运作当中。一般会设立适合本企业的一些企业组织机构或者是各个部门来协助管理本企业的日常运作以实现利益的最大化。接下来就有法律快车的我为大家来解答一下关于企业组织机构设置的原则有哪些及其相关问题。
一、企业组织机构设置的原则有哪些？
1. 任务目标原则
2. 分工协作原则
3. 统一领导，权利制衡原则
4. 权责对应原则
5. 精简及有效跨度原则
6. 稳定性与适应性相结合原则
二、企业中应如何设置组织机构 ？
将企业组织划分为不同的、相对独立的部门
将它们组合起来，形成特定的部门结构
部门结构设计组合原则共有三种：
以工作和任务为中心―广义的职能制组织结构模式。直线制、直线职能制、矩阵结构。
以成果为中心。事业部制和模拟分权结构。
以关系为中心。只出现在特别巨大的企业或项目中。
部门结构选择考虑因素：
企业规模大小。规模较小，宜采用“以工作为中心”模式；规模较大，宜采用以“成果为中心”模式；特大，可考虑“以关系为中心”模式。
各部门工作的性质。以利润为中心，可采用事业部制；以成本或责任为中心，则适宜直线制或直线职能制。
外部环境复杂和变化速度。外部环境稳定，宜采用职能制；反之，可考虑事业部制。
企业技术状况。技术复杂程度影响管理层次和幅度，间接影响组织结构。
企业成员素质。素质高，宜采用以“成果为中心”模式；反之，则适合“工作为中心”
明确定义
组织结构：企业生产经营活动中的各个组成部分，具有各种功能的单元体之间的搭配、排列和组合的形式。组织结构决定组织结构，组织机构是组织结构的外在表现。
正式组织：两个或两个以上的人有意识地加以协调的行为或力的系统。
非正式组织：两个或两个以上个人的无意识地体系化了地多种心理因素的系统。
设计服务和后勤性部门时应注意
服务和后勤部门的设立必须和整个组织的工作效率结合起来
尽可能把服务部门设置在靠近被服务的单位所在地
注意服务部门的社会化趋势
企业组织结构设置时，注意充分发挥企业内部三个系统：
1）指挥计划系统
2）沟通联络系统
3）检查反馈系统
企业组织结构设置时，注意调整好四个层
3. 企业机构设置及职能
请先详细说明您想知道的企业类型和规模，我再详细回答您的问题，好吗？谢谢
4. 企业中应如何设置组织机构
1、部门职能设计：按活动功能划分及整合，形成活动子集——不同的活动子集构成各个部门；将部门子集活动进行分解，形成岗位系列；测定每个岗位的活动总量，设定编制；明确部门及岗位职能。
2、权力体系设计：包括职权设计、集权与分权，职权的设计要与职能相匹配。
3、职责设计：职责设计要与职能、职权匹配。
4、管理幅度、管理层次设计。
5、信息传递方式，运行机制（活动流程）设计。
组织机构是指组织发展、完善到一定程度，在其内部形成的结构严密、相对独立， 并彼此传递或转换能量、物质和信息的系统。起源于人类的共同劳动，随着人类社会的发展，尤其是国家的诞生日趋完备、成熟。
其任务是协调各种关系，有效地运用每个组织成员的才智，充分发挥组织系统的力量，达成团体的目标。
(4)企业培训中心机构设置扩展阅读
企业上下级之间应有对应性，一个下级只对一个上级负责，不越级指挥和管理，命令和指挥才存在统一性。同时，既能够让上级了解下属的工作情况，也能够让下属充分理会上司的意图。
各岗位的职责与职权间必须存在对应性。即承担什么样的责任，就应该赋予什么样的权力。比如部门经理承担整个部门管理的职责，就必须给部门经理该部门人员的招聘权、考核权、奖惩权，否则该部门经理难以在部门内建立威信。
企业管理组织为了保证完成任务，实现企业的目标，把每一个职工的力量集中起来组成一个整体，而且使各自明确自己的任务，围绕企业的总目标运转。企业组织设计应以事为中心，因事设岗，因岗设人。
5. 提供企业培训方案的机构叫什么
专业培训机构
6. 一个培训公司应该由哪些部门组成，分别负责什么
教育培训机构的组成部分大致为：
1.招生部
2.市场部
3.人力资源部
4.财务部
5.教学部
6.教研部
7.后勤部
机构大了，还有：
8.公共关系外联部部
9.工程维修维护部
10.IT网站网络管理部
11.法务部
12.客服部
13.电话咨询部
14.收银部等
7. 中小的企业一般机构设置是怎样的
按照章程规定,需要有董事,股东,监事,经理。实际操作中,董事由执行董事一人兼经理,股东里面再进行实地分配。根据需要可以设立党委（支部）这些党政机构，CEO一般都不称呼，就叫经理或者懂事就行了，coo这些在中小企业一般都没有
传统行业——中小企业行业特征和融资策略 传统行业的中小企业大多为劳动密集型，该类企业拥有较多流动资产，经营风险较小，资本有机构成较低，技术含量一般．因此其在融资风险上可选择较高的融资风险，即可以确定较高的负债率。但由于劳动力是企业主要的生产要素，企业规模小、固定资产少，可用于债权保全的资产严重不足，致使债权方为确保资金的安全性而向中小企业索要抵押物时常常使它们陷于捉襟见肘的尴尬境地，因此在确定负债融资方式时要有所选择。
按照我国对企业的定义，年营业额在五个亿一下的都属于中小型企业，因此，我国的中小企业的数量上占了绝大部分，解决了绝大部分的就业，但是在整个经济比重中的比例中却很少。
一般地说，大型企业的战略管理通常有一个明确的、正式的过程，有专职的高层成员通过战略管理赖组织企业运作，并对复杂、动态的环境作出积极的反应。企业的规模因素，导致大企业的战略管理技术同中小企业不同，中小企业的战略一般很少试正式的，有时甚至可能是隐性的、非明确的战略。
根据国外学者的研究，中小企业的战略具有以下特征：1、战略通常是突发形成的，而不是事先设计制定的，战略过程通常由危机驱动。2、属于直觉经验型战略，受到企业家个人的个性、价值观和志向等影响。3、战略计划的制定过程、战略文件和实施过程通常是非正式的，有一定的随意性，对中小企业来说，战略计划通常类似于规划的决定过程。4、长期计划在管理中的作用很小，而短期计划的作用很大，因此一般不重视长期战略，而只关注短期战略和计划。5、战略制订者只与利益相关者交流，而不与员工进行交流，企业的战略过多地体现出企业利润最大化，而不是企业的价值最大化，员工对企业的战略关心程度非常有限。6、企业的历史成功与否直接决定企业的战略倾向，企业越成功，其战略意识和战略选择越明确，竞争优势也就越明显。7、战略决策的信息主要来源于私人，战略决策经常缺乏令人信服的分析，并不采取反馈和评价，战略体现更多的灵感和灵机一现，对环境的把握缺乏辨证性。8、战略对组织结构的影响有限，中小企业不是和运用大企业普遍应用的组织结构。在中小企业生命周期的初始阶段，组织并无结构或者组织的结构是非正式的，当企业发展成长到一定阶段以后，组织结构才成为必要，企业在战略实施的过程中对企业业务流程重组和企业再造的考虑较少。9、战略是灵活的，由于外部环境的不确定性，中小企业的战略期限通常相对较短，这样能够灵活地利用将来的机会或者规避外部的威胁。
从战略结果上来看：中小企业的战略具有良好的应变性，对环境提供的机会有较强的把握能力，但是在更深层次上则表现出无能为力；企业的战略具有阶段性，而没有前瞻性和全局性，企业的持续发展能力方面不明确，同环境的风险有很大的关联性；企业战略过多的受到企业历史的影响，而对战略的未来性关注程度不够；战略实施较少考虑企业再造或流程重组；企业的战略某种程度上来说，是较浅层次的，深层次的战略比较模糊；企业的战略同企业的生命周期有明显的关联。
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8. 企业自身设立的内部员工培训机构由哪些个部门批准
1、企业实施内训，一般由企业自行设置内部机构，无需经企业外部审批机构进行核准，但企业应建立培训机构的相关规章制度；
2、如企业自设培训机构对外经营的，那么，则必须向工商机构提出相应申请，变更经营范围，且必须经当地教育部门进行审批，办理相关许可证件，才可对外经营。
9. 教育培训机构的组织架构一般是怎样的
具体如下：
校长下设 ：教务部、教学部、咨询部、市场部。
教务部：负责学生、老师排课，保证教学顺利进行。
教学部：负责老师招聘、培训、管理，保证教育质量。
咨询部：负责学员接待、咨询、促成成交，也会有主动电话营销约访学员上门。
市场部：市场推广，提高培训机构知名度，保证学员来访量。
这是直线制的组织架构。它的特点是企业各级行政单位从上到下实行垂直领导，下属部门只接受一个上级的指令，各级主管负责人对所属单位的一切问题负责。厂部不另设职能机构（可设职能人员协助主管人工作），一切管理职能基本上都由行政主管自己执行。
(9)企业培训中心机构设置扩展阅读：
组织架构的设置原则
一是组织架构承接企业战略。
企业战略不同，组织架构的模式和职能也不同，一定程度上体现了目标管理的组织架构;
二是精简、高效原则。
不要设很多部门，部门多了，经理阶层自然就多了，经理阶层多了，很多事情没有也就有了。当然也要考虑企业的现实和特殊情况。
三是组织架构很好的响应市场和客户需求。
组织架构设计时，一定要考虑如何才能更快的响应市场和客户的需求，组织内部分工明确，同时沟通协调信息传递顺畅及时，尽量避免多部门同时接触同一客户;
四是组织架构考虑管理单位和内控的要求。
比如上市公司要有完善的公司治理结构，中央企业要考虑《中央企业全面风险管理指引》的要求，银行要考虑《商业银行内部控制指引》等。
组建方式
企业家在取得创业成功之后，企业需要进一步的扩张，因此必须对传统的组织架构进行改革，重新建立适应自身业务发展的组织结构和管理制度。
在组织结构和管理体系的设计上，要明确方向，能使领导层形成强有力的统一意志并协调好各方利益关系，从企业的整体管理框架上对企业的资源进行有效的整合，逐步积累企业的核心竞争优势，并形成在重要业务方向上的突破。
一句话，就是要努力构建对企业各项业务发展起强大支撑作用和推动力的组织管理平台。对于新项目的上马及运作，必须组建一套科学的运作程序，对事前、事中、事后都要做出科学的预测和判断，制定出相应的应急措施，以免造成不可挽回的损失。
企业为了更好地发展，必须建立一套完善的组织架构来有效地执行决策，有计划地完成企业的既定目标。决策者不必奢求一步到位，也不要期望建立一套能持久不衰的组织架构，因为企业的组织架构也需要根据企业的目标和发展阶段来进行调整，不可能一劳永逸。
企业家应该尝试围绕工作本身来进行组织，打破围绕人来组织的旧习惯，通过企业组织来实现自己的管理决策和管理理念。
设计企业组织架构时，创业者可以运用一些非常规的小技巧，例如多设置几个管理岗位，但并不安排人员，这样对员工有一种吸引力，会起到正面激励员工的作用。
如把三级销售组织结构调整成五级，效果会非常明显。为防止官僚管理的出现，在管理体系完善之后还应重视简化企业的管理层工作。
10. 一个培训公司应该由哪些部门组成，分别负责什么
教育培训机构的组成部分大致为： 1.招生部 2.市场部 3.人力资源部 4.财务部 5.教学部 6.教研部 7.后勤部 机构大了，还有： 8.公共关系外联部部 9.工程维修维护部 10.IT网站网络管理部 11.法务部 12.客服部 13.电话咨询部 14.收银部等
为什么好多教育机构都象是骗子？
如果你觉得有些教育机构是骗子，恭喜你，你的感觉是对的。
一，为了钱，百法使尽。
办教育机构的目的是为了赚钱。为了赚钱，有些教育机构则会不择手段地任意吹嘘和夸大自己的功能。广告满天飞，吹得天花乱坠。当你带孩子入了门，过段时间还真是不是那回事。
二，大部分教育机构人才匮乏。有点儿能耐的都考入编制从事正规教育去了，像样的师资他们很难弄到。于是不得不高薪挖三两个人装门面，而实际教课的大多是东拼西凑，拉来充数的主儿。
三，学生的学习成绩除了老师教以外，更与自身的学习态度和学习能力有关。
一些学生，在正规学校尚且不能学习好。但家长听了教育机构的宣传后怦然心动。结果把孩子送过去一试，结果大呼上当。
现在有些人为了钱什么事都能做，骗你已经是比较文明的了。
你若有心把孩子送入教育机构培养，请事前认真调查。
凡事三思而后行，方可减少上当受骗的可能。
先不谈教育机构是不是骗子，咱先瞧瞧一家教育机构的招聘信息:教育机构生意兴隆，特别是今年，一师难求，要不是在职老师不让做家教，我也会心动的。
教育机构生意好，说明他们招生形势不错，特别是这个暑假，你看看周围，还有几个中小学生，甚至幼升小的孩子，不去辅导班呢？
如果他们是骗子，为什么还有那么多人上当？特别是今年，辅导机构的生意为什么那么火爆？“存在即合理”。辅导机构能够在一片质疑声中屹立不倒，而且蓬勃发展、不断壮大，就证明它有存在的价值。
辅导机构存在的意义何在？
一.能对特殊学生进行真正意义上的因材施教因为学校一般都是大班教学，一个教学班，多则五六十人，少则三四十人，老师不可能根据每一个学生的特点来授课，安排教学内容时，只能照顾大多数同学的接受能力。
这样有些特殊学生可以到校外教育机构进行一对一辅导。例如:
二.在提高学生成绩上，教育机构功不可没1.我们班有一个孩子，初一下学期期末考试，语文只考了88分（满分120分），而其它科成绩优异。
上初二前，这个孩子就报了辅导班，专攻语文。正巧遇到一位教学水平高又特别负责任的老师，再加上这个孩子本身特别努力，两年下来，中考时，他语文考到了132分（中考改为满分150分了），顺利进入重点中学。
2.还有一个孩子，本来从外地跟爷爷奶奶上学，上初三后才回到父母身边。但是外地的教材与这里不同，中考题型也不一样，但他必须参加这里的中考。
无奈之下，他也选择了到校外辅导机构恶补，晚自习，周末，节假日，坚持一年，今年中考成绩还是不错的，能够在本地上一个还可以的高中。
所以，校外教育机构在因材施教方面有特殊优势，对提高学生成绩也有积极作用。 那么，为什么教育机构那么不招人待见呢？原因主要有两个。辅导机构也要生存，它要租校舍，要聘管理人员，要给辅导老师发工资，所以它必须保证招生数量，再加上辅导机构遍地都是，竞争激烈，他们为了招生使出洪荒之力，夸大宣传、随口许诺自然避免不了。
而学生入学后，教学情况和之前说的肯定有落差，特别是学习一段时间后，孩子成绩没有得到多么大提高，家长就有上当受骗的感觉了。
因为辅导机构本身就有各种支出，再加上聘请老师的费用越来越高，资金压力很大。“羊毛出在羊身上”，这些钱自然要向学生收取。
一个家庭有一个孩子常年蹲辅导班，少则也要拿出几万块钱，甚至十几万，这对于工薪阶层来说，的确是难以承受的。
经济条件不允许，又不能不上，因为别人都在上，所以家长只好埋怨辅导班了，纷纷指责他们收费高、责任心差，恨不得马上全部取缔。
综上所述，校外教育机构尽管存在一些问题，但目前来说还有其存在的价值。对于问题，有关部门可以督促他们解决，但把他们当做骗子，还是有些不公平。在皖北五线城市，某连锁教育机构，生意火爆，初中一对一375元每节课，90%老师都是经验不超过两年的老师，基本工资1500，75元每节课，而学生呢？家庭条件一般不错。
问题出来了，真正好老师都自己办班，因为机构给的工资太低，所以机构的老师水平都一般，好老师自己办班收费合理，一般比机构便宜30%－50%不等，另外凡是自己办班的老师都非常重视声誉，因为基本靠学生推荐介绍，一般都是上完课再付费。而教育机构都是提前收费，至少一学期，有时候一年，你不学了我再招学生，而销售工资可达近三万。所以在机构，一个销售至少一万起步，上不封顶，而老师，不想干我再招，反正 社会 最不缺的就是老师，这就造成了本末倒置，真正干活的人拿不到钱，会拍马屁的钱拿的是干活的几倍，我一个朋友，每月每天平均工作9小时以上，每月工作超过270小时，也才不到六千，而销售只要续费就有提成，老师没有任何提成，这样的经营模式完全以利润为核心，家长怎么能不怨？很多小孩在里面被耽误了，家长反应过来的时候已经为时已晚。钱花了到无所谓，关键小孩基本废了。
现在补习机构鱼龙混杂，家长根本分不清，一不小心小孩耽误就是一学期，等反应过来，机会已经不多了，因为最佳的黄金时期已经过去了。
宿州十一中作为市重点初中，某班班主任威胁利诱学生去上晚自习，结果学生踊跃报名，一问才知道原来老师透漏期中期末****试题，学生爱慕虚荣，为了成绩欺骗家长，班主任竟然是始作俑者，这样的班主任真是教学水平再高也是**。
建议各位家长找那些 社会 上名声好的办学老师，这样踩雷的几率很小。
有人说：世界上最难的事情，一件是把别人口袋里的钱装到自己的口袋里，另一件是把自己的思想装到别人的脑袋里，前一件事是说商人，后一件说得是老师，这两件事情都很不容易，谁也不会心甘情愿的把自己口袋里的钱让别人赚去，谁也不会轻易，轻轻松松的掌握知识。这两件事情兼而有之的我以为就是培训机构，既要赚钱，又要把知识传授给别人，所以这很不容易。当然要想达到这个目的，难免就会有不合常理的出牌，让人无语的行为出现，那么就会有欺骗的行为发生。
客观地说，规范的教育机构是学校教育的有力补充，在推动中国教育改革和发展的过程中，它们是有贡献的。它们在幼儿智力开发、义务教育阶段和高中阶段学生的培优辅差、职高学生的技能培训、在职职工的业务培训、准留学生的外语培训等方面功不可没。但由于方方面面的原因， 社会 上的教育机构还良莠不齐，有的确实严重损害了参培学员及家庭的利益，应该整顿和规范。之所以题主有“好多教育机构都像是骗子”的感觉，我认为主要是如下原因造成的。
冒牌的教育机构充斥市场。尽管相关部门不断查处、打击，但在利益的驱使下，一些无牌无证的教育机构依然活跃在大街小巷。为了逃避打击，这些所谓的教育机构只能偷偷摸摸地进行招生和培训，由于其活动见不得阳光，自然给人以行骗的感觉。
一些教育机构师资队伍不规范。要招到生源，优质的教师队伍是关键。由于民办教育机构师资队伍流动性大，许多机构不仅没有优质的师资队伍，有的甚至连正常的教学都难以保证，于是，他们有的偷偷聘请在职教师任教，有的想办法挂靠名校或有规模的教育机构。在聘请和挂靠有困难时，就进行虚假宣传，家长追问时，只得躲躲闪闪。
一些教育机构重利轻义。有些教育机构为了追求利益最大化，不择手段。民办教育机构不是公益性、服务性的，它们创办的宗旨是赚钱，为了追求利润，它们有的不择手段，使用各种花招。有一所所谓专门冲刺名校的培训机构，专招学习成绩中上等的学生，他们向学生和家长承诺“培训一年，收学费三万元，如果考不上就退学费，只收培训费三千元”，望子成龙心切的家长趋之若鹜。殊不知这些孩子就是不参加一天培训，也有相当一部分会考上名校，他们的钱就等于白白送给了培训机构，这样的培训机构干的其实是数钱的活。
个别教师借教育机构之名干行骗之事。民办教育机构中教师素质差别较大，有的教师在发现培训机构管理上的漏洞后，常行骗学生及家长。由于做贼心虚，难免给学生、家长留下不光彩的印象。某培训机构教师开销大、收入少，在发现培训机构收费上的漏洞后，假借机构之名向家长收费，发现后逃之夭夭。
综上所述，家长在选择培训机构时，一定要擦亮眼睛，选择规范靠谱的机构。
每逢学生放长假，报什么补习班一一成了家长们最头疼的大事。我来支几招，兴许能帮到你。
一、对教育培训机构市场现状的简单分析。
目前教育培训机构市场鱼龙混珠、参差不齐。笔者曾多年对此类问题作过比较详细的调查。对这个问题不能一概而论。根据调查教育培训机构市场玩状好的一一一般化一一差的比例是:2:3:5总的看来并不乐观。人们的担忧是有道理的。
二、供需两旺成全了骗子，坑了家长和孩子。
在学生家长的队伍里，真正懂教育、了解教育的人并不多。但重视教育的人却占了绝大多数。可怜天下父母心。于是乎:有病乱投医、饥不择食不管三七二十一将孩子随便塞进一个补习班，听天由命这样的家长不在少数。有市场就有买卖。同时也给那些无资质、无教学经验又急于发财的不良分子以可趁之机。
三、家长怎样才能做到即让孩子学到知识，又不上当受骗呢？
关键的一点是一一知己知彼。
知己:①切实了解自己的孩子缺什么，就补什么。哪门功课差，差在何处？②自己的孩子有什么兴趣、特长如:唱歌、乐器、舞蹈、书画…③如果孩子各方面都很优秀，就没有乱"吃补药"的必要。家长要心中有数。
知彼:多方打听了解培训机构的资质、师资、办学条件、办学经历、口碑等。千万不能忙于"下单"。
四、教育主管部门要加大监管力度。
严格把握教育培训机构的准入门槛。严厉整治、制裁那些误人子弟、昧着良心捞钱的不良非法分子。净化教育培训机构市场。让培训市场真正得到公平、合理、高效、 健康 发展。
教育机构争议多 是否骗子需斟酌每到假期家长烦，孩子该报哪个班？培训机构那么多，选择报班真犯难。线上广告满天飞，线下到处发**，可怜天下父母亲，最怕误时白花钱！
要想报班不受骗 知己知彼再选班 家长心中要明确 培训需求是什么结合孩子实际，做好培训定位，是培优还是补差，是兴趣培养还是特长培训，找准定位，才能有的放矢，对比选择。需求选择不对应，培养很难有效果。
机构宣传再说好 不看广告看疗效 机构现状要把握 搞清实情作选择 了解教育机构的规范性规范的教育机构是以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构。但现在的教育机构大多都以盈利为目的，以中小学培训为主体到处招生。比较规范的教育机构应该是：
近年来特别是疫情期间，迅速兴起的以网络为载体的 在线教育培训机构，培训内容 包含从幼教到大学。
摸清培训教师从教资格教育是一门科学，也是一门艺术，教学有法，教无定法，贵在得法。教师的职业不是人人都可胜任的，必须要有教育部门考核颁发的教师任职资格证书，才能上岗。选机构，就是选名师，如果机构没有好教师，再遇上没有从教资格人做培训，不懂教育科学，不懂教学规律，不懂教学要求和教学方法，培训由培训人员自由发挥，要想培训出成效，那不是天方夜谭吗？遗憾的是在教育机构良莠不齐的今天，不少教育机构的教师队伍既不稳定，又存在着明显的问题：
追求利润最大化，怕请名师出高价，在职教师不能请，谁要**把谁查，代课教师大学生，廉价**又听话，机构里面无名师，主力就是学生娃！
所以，要选择就要查一查，你所选择的教育机培训教师是否正规，你所选择的培训班任课教师是否优秀。
确认培训的课程内容教育机构课程设置种类比较多，同一门课程可能分有不同层级的课程内容安排，选择报班要搞清楚课程安排：
明确线上下线培训优劣根据孩子的培训需要，要了解线下培训和线上培训的利弊得失，才能结合孩子的学习需要选择报班。
线下培训： 培训方式类似学校上课，师生可以互动交流，现场反馈学习情况。便于家长、学生与培训老师交流沟通。
线上培训： 是利用网络平台进行远程培训，师生不在同一空间，通过媒体设备以看听为主要方式的培训。疫情期间，为了停课不停学，全国各地都在组织名师开展线上学习。根据各地线上学习效果反馈，尽管是名师授课，但收效甚微。
因为线上学习更适合成人学习，对中小学采用线上培训，培训效果可能与期望会产生很大的落差，可能会有上当受骗的感觉。因为：
你讲我听看电脑，缺少互动和思考，被动听讲满堂灌，学习效果怎能好！
报班之前再想想 千万不能再上当每个家长都希望子女成龙成凤，给孩子投资，让孩子接受更好的教育是现代家庭每个家长的心愿。但是，教育有其自身的规律，为了孩子的未来，我希望家长能按照教育规律和儿童的成长规律办事，对孩子的学习，要有张有弛，劳逸结合。如果真要选择教育机构报名培训，就要结合孩子的实际，综合教育机构的办学成效，尽量在减轻孩子学习负担的情况下，优选有品牌、讲信誉、口碑好的教育机构让孩子选班学习。
培训孩子是好意，学习还得靠自己，参加培训负担重，还得孩子要乐意，循序渐进学知识，揠苗助长不可取，培训报班不宜多，孩子 健康 是第一，可怜天下父母亲，别让机构再坑你！
好多教育机构好像是骗子，有这种感觉的家长很多，孩子上完辅导机构，家长大都觉得被骗了，无论能不能把教育机构看成片子，反正教育机构的宣传和实际效果相差很大。为何会出现的感觉呢？
一、无论教育机构多么卖力的宣传，都改变不了开办教育机构只为赚钱的唯一目的。而要赚钱，就要招到生源，为了招到生源，就会夸大宣传，把辅导机构夸到天上，让家长满怀希望的交钱给孩子补课。这必然造成补课的实际效果和夸大宣传的内容相差甚远。所以，从宣传和实际情况两方面来看，不是家长感觉被骗了，是这些教育机构确实欺骗了家长。
二、现在的很多教育机构，实际上它们本身没有多少属于他们机构的专业任课老师，更没有哪个优秀的老师专门呆在教育机构中靠补课赚钱。教育机构中的补课教师大都是公立学校中偷偷摸摸出来赚补课费的老师。而上级主管部门严格限制公办教师参与有偿补课活动。这让很多辅导机构没有足够的补课教师，也让很对不一定是老师的老师进入了补课的队伍之中，造成补课效果更加不理想。这也加重了家长们被骗的感觉。
三、大多教育机构的创办者都和教育主管部门的内部人士有着或多或少的联系或关系，否则，教育机构也开不起来。而教育主管部门对教育机构的监督和管理也就成了若有若无的存在。这样教育机构就是存在着明显的欺骗行为，也被“一个愿打一个愿挨”的结论一笔勾销。
四、拿补习机构来说，要想让家长感到没有受骗，至少要在以下三个方面下功夫。1.补习机构的老师要持证补习，把最近五年的教课成绩为依据，让最优秀教课最好的又愿意给学生辅导的老师，在假期有资格进入补习机构。教课不好的或连资格证都没有的一律不准进入辅导机构。2.同时，限制补课费用和补课时长，保证上课工作量为平时工作的二倍，工作收入和平时一样，也就是说，假设这位老师在学校每天有2节课日工资为200元的话，在辅导机构要上4节课才能拿到200元，毕竟这是假期**。有人说，这样谁会去补课，放心，仍然有愿意奉献的老师，还得是有补课资格的老师。这时才适用“一个愿打一个愿挨”的理论。3.教育主管部门要对补课效果进行督促和检测。学生补习前和补习后要提升到预定的目标，才算完成补课任务，才能兑现学生的费用。只有这三点同时推进，才能改变家长对补习机构的看法。
义务教育阶段，本不该出现这么多的补课现象。教育机构不应该成为一个 社会 问题。抓好公立学校的教育，寻找出激发老师工作热情的激励制度，让老师们安安心心的教书育人。让孩子们在公校享受正常的教育，才是教育的正常方向。才是教育发展的正路。
谢谢悟空秘书的邀请。
教育机构的性质与功能。教育机构是以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训，需要有场地设施及师资的要求，需要教育主管部门认证并且符合办学资格的营运。它有职业技术方面的网站和机构，企业人才方面的专门课程的网站和机构，有在线招生的信息类的网站和机构，有教育教学知识学历的网站和机构， 题主针对的可能是后两种，负责学生类的培训机构。 （下面我们专门论述学生类的培训机构）
教育机构的目的追求。教育是为了培养人才，对学生来说，就是通过老师的培训，提高学习成绩，增加分数。教育机构追求的是盈利，是经济效益。教育机构之所以火爆，前期已经有人办培训机构获得暴利，当学校老师还是一月两三千元工资的时候，补课老师就月薪过万，还不说培训老板。市场需求量大啊！现在教育机构多如牛毛，有些做大做强了，有几十上百家连锁店，利润像滚雪球一样！
教育机构招生的方法和手段。他们打的旗号是“提高班”、“增分班”，“你想孩子先人一步，进入重点学校吗？”，“你希望孩子考取清华北大吗？”“XX培训中心正在火热招生中，赶快来报名吧！”
每当节假日，大街小巷繁华地段招生广告满天飞，现场舞台宣传，发小广告，赠送有广告招生的小礼品……总而言之，想尽一切办法，把你忽悠进去，什么“可以先试听两天”，“随时可以退款”，等你钱交了，就不是那样简单的事情了。
教育机构的师资力量。培训机构常常打着“名师授课”，聘请了“清华北大毕业的高材生”，真正的一线教学名师有几人，在编教师不许有偿补课了，除非他离开学校辞职。当然也有部分在培训机构经过多年实践，教学方法不错的老师。然而，相当多是刚刚毕业的大学生，有的连教师资格证都没有，教学方法和经验都不足，自己还在摸索中，这样的老师怎么能够迅速地提高学生的成绩，一个培训周期保证提高孩子上百分?
教育机构是否是骗子?这个问题要一分为二地看待，有的学生通过补习的确提高了不少分，但是大部分学生没有多少效果或者进步不大。他们的教学模式主要是一对一辅导，是学校课堂教学的补充形式，相当于学校老师“教学批辅考”中的后两个环节，他们通过了解学生的基础，查漏补缺，讲解知识点，做试卷，检查批改，纠正错误。他们是用专门的时间，单个辅导，学生基础不错的话，是有作用的。
家长与教育机构如何衡量学习分数，保证学生成绩上升几个名次?（高考除外）这个不好界定，因为试卷是学校出的，有时候难有时候比较简单，所以分数不能说明问题，倒是名次有说服力。但是学校一般不会给学生成绩排名，这样他就会违反政策规定，除非你与老师有特殊关系。
再说，一期培训几千上万元，学生成绩提高几分，“物有所值”吗？对有钱人来说没有什么，对打工上班的家长来说，是两个月辛苦工资呢！线上教学虽然便宜，就是看学习资料看教学视频，您相信有良好的效果吗？
因为我们把培训机构想的太厉害了，对教育机构抱的希望太大了，认为把孩子送到教育机构就可以把孩子变成天才。
我们仔细想一下什么情况下我们会把孩子送到教育机构学习，一般都是家人没空辅导，家长辅导不了，孩子想学个特长。结果没到达到家长的逾期，所以会觉得教育机构是骗人的。
我见过一个孩子，学习成绩不好，上课听不懂，然后孩子妈妈给孩子找了个教育机构补补课，机构老师上课的时候孩子听的挺认真，就是回家不写作业，父母也不管，结果学校考试，成绩又是不理想，孩子妈妈找到教育机构，问为什么孩子成绩还是那样，教育机构老师就问他，你孩子的作业几乎没写过，你知道吗？孩子妈妈表示自己忙，没空管。
有句话叫“仅供参考”还有句话是“最终解释权归公司所有”
很多教育机构打出的广告都是“名师主讲”“名师一对一”“提分快，见效快”，试问哪有那么多名师在培训机构呢。现在越来越多的家长开始注重教育，也就有了越来越多的人投资教育行业，很可能原来做的和教育没一点关系。
所以说，不是把孩子送到教育机构就不用管了，成绩就自认上去了，还需要家长的监督和督促。
为什么大家会觉得教育机构是骗子呢，因为他们承诺的没有做到，其实我们想想，正常学校老师上课一个班几十个孩子，也会有成绩好的和成绩差的，你能说老师教学有问题吗？不可否认真的有一些骗子教育机构，但是只要是正规的教育机构，一般还是没问题的。
所以说不要纠结教育机构骗不骗，先考虑自己做家长的做的怎么样。孩子的教育不要过分依赖教育机构。