有一种沉静特别美丽
拥挤的世界，喧嚣的人群，沉静是一种至上的境界。倾听自己的心跳，感受思想的脉动，回归真实的自己；
沉静是一种修养，是一种美丽。拥挤的世界，喧嚣的人群，沉静是一种至上的境界。倾听自己的心跳，感受思想的脉动，回归真实的自己；凝视亘古不语的大山，解读广裘无垠的大海，体味生命的渺小与普通及深刻与伟大，这就是宁静。
宁静是一种准备，是一种积累，是再度宽阔浩瀚的序曲，是即将澎湃奔逐的前奏。沉静是沉淀，她过滤了浑浊，把澄明还原进了那种叫深刻的东西。
沉静把生存和思索的空间拓展得无比高远，把思想的目光延伸到了地平线以及地平线以外的地方，在那里发现着、探寻着。沉静把沉静者的胸怀横向地拉伸向他所能承受的限度——如此的限度是一种享受，面对和想望着开阔，沉静构成了一种自觉的加速度状态。
沉静是内质，是文明，是发源地又是终点。在这两点之间，过程是漫长而遥远的，正是这样遥远的行程构成了努力的艰难中的痛楚、寂寞和美丽。
沉静是一种内涵，是高密度的质量的浓缩。她不追求外射，但无时无刻不在辐射着朴素的光辉，在援救了自己的同时又在浸润着比自己更需要援救的他人。
沉静是一种文化积淀。她的外化是甘于寂寞，不动声色；她的内核是沉着自信，默默进取，容纳一切又超越一切。
沉静是一种人生的姿态。沉静不是出世，而是“采菊东篱下”的那份悠然。沉静不是冷漠，而是“未来无一物，何处惹尘埃”的那份洒脱。沉静与年龄无关，缺与阅历结缘。阅世越多体会越深。偿记忆之闸门拉起，沉静会助你把持住一颗平常心。
走向沉静是一种选择，又是一场磨难。这是一场灵魂的搏斗，其对手是无形的、强大的，在很大程度上就是你自己。和它斗争需要考问自己，得向自己心灵深处发起进攻，向自己的道德文化和把握水准发出置疑并毫不容情地加以鞭打，甚至要鞭打的体无完肤、狼狈不堪。
在没人知道自己的付出时，不去表白。在没人懂得自己的价值的时候，不去炫耀。在没人理解自己的志趣时，活着自己的执着，活着自己的单纯，活着别人读不懂的痴醉，活着自己美丽的梦想，这不是淡泊而是沉静。沉静是一种修养，是一种美丽。拥挤的世界，喧嚣的人群，沉静是一种至上的境界。倾听自己的心跳，感受思想的脉动，回归真实的自己；凝视亘古不语的大山，解读广裘无垠的大海，体味生命的渺小与普通及深刻与伟大，这就是宁静。
宁静是一种准备，是一种积累，是再度宽阔浩瀚的序曲，是即将澎湃奔逐的前奏。沉静是沉淀，她过滤了浑浊，把澄明还原进了那种叫深刻的东西。
沉静把生存和思索的空间拓展得无比高远，把思想的目光延伸到了地平线以及地平线以外的地方，在那里发现着、探寻着。沉静把沉静者的胸怀横向地拉伸向他所能承受的限度——如此的限度是一种享受，面对和想望着开阔，沉静构成了一种自觉的加速度状态。
沉静是内质，是文明，是发源地又是终点。在这两点之间，过程是漫长而遥远的，正是这样遥远的行程构成了努力的艰难中的痛楚、寂寞和美丽。
沉静是一种内涵，是高密度的质量的浓缩。她不追求外射，但无时无刻不在辐射着朴素的光辉，在援救了自己的同时又在浸润着比自己更需要援救的他人。
沉静是一种文化积淀。她的外化是甘于寂寞，不动声色；她的内核是沉着自信，默默进取，容纳一切又超越一切。
沉静是一种人生的姿态。沉静不是出世，而是“采菊东篱下”的那份悠然。沉静不是冷漠，而是“未来无一物，何处惹尘埃”的那份洒脱。沉静与年龄无关，缺与阅历结缘。阅世越多体会越深。偿记忆之闸门拉起，沉静会助你把持住一颗平常心。
走向沉静是一种选择，又是一场磨难。这是一场灵魂的搏斗，其对手是无形的、强大的，在很大程度上就是你自己。和它斗争需要考问自己，得向自己心灵深处发起进攻，向自己的道德文化和把握水准发出置疑并毫不容情地加以鞭打，甚至要鞭打的体无完肤、狼狈不堪。
在没人知道自己的付出时，不去表白。在没人懂得自己的价值的时候，不去炫耀。在没人理解自己的志趣时，活着自己的执着，活着自己的单纯，活着别人读不懂的痴醉，活着自己美丽的梦想，这不是淡泊而是沉静。沉静是一种美丽。 。
自然的形态包括两种：一种是经过劳动改造的自然景物，另一种是未经劳动改造的自然景物。
经过劳动改造的自然景物，凝聚着人的劳动，是人类改造自然的直接现实，自然与生活的联系是直接的，明显的。因此，我们较容易理解这种自然美的根源是人的社会实践。
未经劳动改造的自然景物之所以能够成为人们的审美对象，其根源也在于人的社会实践。虽然它们没有直接打上人的意志的烙印，但它们具有自然美的特征，仍然是因为它们直接或间接地与人的社会实践与生活发生联系。这类联系包括几种情况：
1.作为人的生活环境出现，或者是为人们提供生活资料的来源。它们是人类生活、劳动所不可缺少的东西。
2.与社会生活发生以形式美为中介的间接联系。由于人们在审美活动中直接感受的是美的形式，经过千百次的重复，人们仅仅看到美的事物的形式而不必去考虑它的内容便能引起美感。于是，人们看到那些与美的事物具有相同或相似形式的事物时，也年产生美感。正因如此，未经劳动改造的一些自然景物，以其形式美为中介，与社会生活发生了间接的联系，成为人们的审美对象。
3.自然事物的某些特征（包括经过劳动改造的和未经劳动改造的自然美）与人的某些性格品质相似。人在认识自然和改造自然的过程中，发现了自然事物的某些特征与人的品质、个性具有相似之处，于是常常赋予客观对象以人的某些特性，借以激发斗志，抒**怀，寄托理想、情思，从而使自然事物具有了美感。自然事物与社会属性的联系有时还表现出两个特点：一是同一自然事物的多种属性和特征中，有的会使人产生美感，有的不能，甚至有的是丑的属性和特征。二是自然事物的同一属性或特征，在不同条件下引发人们对不同生活实践的联想，因而可以成为美的，也可以成为丑的。
自然美的主要类型是指不同自然特征给人的不同美感。
自然美重在形式，虽然自然事物能够给人美感的根源在于自然事物与人的社会生活体验与社会实践活动的联系，但人是通过可感的自然事物的外在特征直接产生美感的。尽管具有不同社会经历和生活体验的人对同一自然事物的感受不同，引发的思情、美感有许多具体差异，但人们对自然美现象也有基本认同的一面。尤其是对于文化修养相当、生活阅历相近的人，更容易对同一自然事物产生相近的美感。一般来说，我们可以根据不同自然特征给人的不同美感，把自然美大致划分为以下几种类型：
1.壮美。也可以称为雄伟美。构成壮美的基本条件是景色壮丽、体积巨大且气势磅礴。如我国的泰山、三峡的夔门、万里长城、惊涛骇浪。对壮美自然景观的欣赏，是人类在自然事物中直观自身巨大创造力的表现，能够激发人们的巨大热情和克服困难的无畏勇气。
2.奇美。构成奇美的基本特征是变化多端，离奇曲折，令人感到惊异，玩味无穷。如被誉为“天下奇”的我国黄山，其奇美主要表现为峰奇、石奇、松奇、云奇“四绝”上。人们对“奇美”自然景观的欣赏体现了人类对创造新的、独特的事物的渴望和追求，人类社会就是在不断创造新事物的过程中进步发展的。同时，奇美景观的变换无穷，还使人产生对丰富的社会生活的联想，使热爱生活的人对这类景物也产生热爱之情。
3.秀美。构成秀美的的基本条件是景色清新、柔和、恬淡、秀丽。如我国的峨眉山、漓江、西湖等。人们之所以对这类自然景观产生美感，是因为这类自然景观与美好的和平社会生活、和谐美好的人际关系与情感、充满生命活力的姣好人物形象等具有相似之处，从而使人们在欣赏中产生愉快的美感。
4.幽美。构成幽美的基本自然特征是丛山深谷，古木浓荫，寂静幽深。幽美的景观一般视域狭窄，光亮微弱，景深而有层次，空气清新，气氛凝重。如位于我国四川的青城山，当游客们三五成群地行进在茂林掩映的狭长小路中，或坐在听寒亭小憩时，会不由得被周围的幽静氛围所感染，以致于放轻脚步，轻言慢语，浑然一种欲静心松之感。这是由于这种自然的幽深仿佛一种使人大彻大悟的深奥的人生哲理，仿佛人在安然沉睡时刻的美好。因此，置身于幽美的大自然之中，能够抚慰心灵的创痛，启发人们对生活哲理的遐思，给人以特殊的美感。
5.旷美。构成旷美基本自然条件是视域开阔，美景无边。比如我国云南的滇池，一眼望去，水面坦荡浩淼，微波荡漾，云水相结；乘舟其上，如在天空。这种景观能够直观人的宽阔胸怀和豪迈气魄，能够直观人对自由的无限向往。因此，欣赏这种自然美，能够使人顿感心胸开阔，意志高昂，激发人们去尽情驰骋。
6.险峻美。构成险峻美的一般自然特征是危崖峭壁耸立，只有险道比邻绝壑深渊。如华山。人类经历了无数的艰难困苦，不断绝处逢生地战胜似乎难以战胜的自然灾害、疾病、战争等，就仿佛攀登了无数次看起来难于登顶险峻山峰。人们欣赏自然的险峻美，攀登险峻的山峰，能够从中得到战胜困难的信心胜利的喜悦。
四年级下册第六单元作文：田园风光
周末，我们一家人一同去乡村探望爷爷和奶奶。
早晨，来到乡村，我闻到了大自然的味道，那气味让人心旷神怡呀!一来到爷爷、奶奶家，他们就用丰富的早餐来招待我，有包子、有白粥、有排骨……吃过早餐，我和妹妹走在了乡间的小路上，我的目光投向远方，看见了连绵不断的山峰，高低起伏，真是壮观!路过的一朵朵野花，五彩缤纷，让有应接不暇。走着走着我看到了一棵高大的芒果树，一个个芒果挂在树上，像一个个小灯笼，我看见了直流口水。在小路上捡来一根竹竿子，用竹竿试着把芒果弄下来，“呯”“呯”声音，**的芒果断断续续地掉下来，我和妹妹把芒果捡起来拿回爷爷、奶奶家与他们共同分享。
午休的时候到了，我站在二楼的阳台上，细细地观赏乡村的美景。草地大片片、绿油油的像给大地披上了一件绿衣裳。草地旁边有一条小河，那里的水清澈见底，如同一面镜子。小鸟在枝头上叽叽喳喳地唱着歌，那声音真好听，让那辛苦了一个上午的农民们，甜甜密密地进入梦乡。
比起繁华喧闹的城市，我更加喜欢着美如画卷的乡村，因为它山清水秀呀。
四年级上册第六单元作文：胜似亲人
在一个贫穷的小山村里住着一户人家。家里只有一老一小两个人。张奶奶今年75岁，小姑娘甜甜只有16岁。大家一定觉得她们是奶奶与孙女的关系吧？其实不是，她们并没有血缘关系。
事情发生在几年前，当时小姑娘只有8岁。那天，爸爸妈妈带她去湘西游玩。可不幸发生了：他们一家在山沟里走的时候遇上了泥石流，甜甜较幸运，活了下来，可她的爸爸妈妈却永远留了下来。小小的年纪，没了父母，甜甜苏醒后，一 *** 坐在地上，大哭起来。终于几天后，她被张奶奶发现了，并在她家住了下来。
张奶奶在甜甜16岁前，像一位老妈妈一样，干所有的家务，照顾着她。甜甜想帮张奶奶一起干家务，可张奶奶不让。16岁到了甜甜可以帮张奶奶做家务了
小学4年级 第6单元作文怎么写四年级下册第六单元作文：田园风光周末，我们一家人一同去乡村探望爷爷和奶奶。
早晨，来到乡村，我闻到了大自然的味道，那气味让人心旷神怡呀！一来到爷爷、奶奶家，他们就用丰富的早餐来招待我，有包子、有白粥、有排骨……吃过早餐，我和妹妹走在了乡间的小路上，我的目光投向远方，看见了连绵不断的山峰，高低起伏，真是壮观！路过的一朵朵野花，五彩缤纷，让有应接不暇。
走着走着我看到了一棵高大的芒果树，一个个芒果挂在树上，像一个个小灯笼，我看见了直流口水。
在小路上捡来一根竹竿子，用竹竿试着把芒果弄下来，“呯”“呯”声音，**的芒果断断续续地掉下来，我和妹妹把芒果捡起来拿回爷爷、奶奶家与他们共同分享。
午休的时候到了，我站在二楼的阳台上，细细地观赏乡村的美景。
草地大片片、绿油油的像给大地披上了一件绿衣裳。
草地旁边有一条小河，那里的水清澈见底，如同一面镜子。
小鸟在枝头上叽叽喳喳地唱着歌，那声音真好听，让那辛苦了一个上午的农民们，甜甜密密地进入梦乡。
比起繁华喧闹的城市，我更加喜欢着美如画卷的乡村，因为它山清水秀呀。
四年级上册第六单元作文：胜似亲人在一个贫穷的小山村里住着一户人家。
家里只有一老一小两个人。
张奶奶今年75岁，小姑娘甜甜只有16岁。
大家一定觉得她们是奶奶与孙女的关系吧？其实不是，她们并没有血缘关系。
事情发生在几年前，当时小姑娘只有8岁。
那天，爸爸妈妈带她去湘西游玩。
可不幸发生了：他们一家在山沟里走的时候遇上了泥石流，甜甜较幸运，活了下来，可她的爸爸妈妈却永远留了下来。
小小的年纪，没了父母，甜甜苏醒后，一 *** 坐在地上，大哭起来。
终于几天后，她被张奶奶发现了，并在她家住了下来。
张奶奶在甜甜16岁前，像一位老妈妈一样，干所有的家务，照顾着她。
甜甜想帮张奶奶一起干家务，可张奶奶不让。
16岁到了甜甜可以帮张奶奶做家务了...
小学四年级下册第六单元作文我喜欢乡下美景，乡下的小路、小桥、树林的景物令我至今难忘。
假期去乡下时看见一条泥泞的小路弯弯曲曲地伸向远方。
路面上留下的脚印有大有小，有深有浅，不知有多少人从这里走过。
路旁知名的和不知名五颜六色的小花在微风中快乐地摆着手，招引着蜜蜂和蝴蝶。
蜜蜂在花丛中嗡嗡地闹着，好象在说悄悄话。
花蝴蝶在花间翩翩起舞。
它们把这条小路点缀得更加美丽。
沿着小路一直往前走，是一座小小的拱桥。
桥下，清澈见底的溪水缓缓向前流动。
活泼可爱的鱼儿摆着尾巴，悠闲自在地嬉戏玩耍。
过了桥，闯进眼帘的是一片绿树林，林中时不时地传来一声声鸟鸣。
这里还是孩子们的乐园哩！孩子们在这里捉迷藏，跳绳，讲故事……一片片欢声笑语在树林上空回荡。
啊，可爱的小乡村，这里蓝天白云、青山碧水、红花绿树，这里空气清新，气候宜人，环境优美，胜似世外桃园，叫我留恋忘返。
...
小学语文四年级上第六单元的作文 *** 实的爱的痕迹山东省潍坊市寒亭区高里街道东南孙小学六年级二班 王金静 世界上没有两片相同的树叶，也没有相同的妈妈，更没有相同的手。
因为长期劳作的关系，我妈妈的手一点儿也光滑，因为她每天干活，回到家还要操劳家务，妈妈从没有给自己的双手放过一天假。
一天晚上，我正在写作业，妈妈回家以后在洗手，我看见她把温水倒在盆里，把手慢慢地浸泡在水里。
一打肥皂嘴角下意识地咧了一下，我知道妈妈是因为疼才会这样。
我走过去捧起妈妈的双手，天啊！妈妈的手什么时候变得这么粗糙了？掌心布满老茧，手指间三四处裂痕，摸上去硬硬的，像老松树皮一样粗。
我伤心地回到房间里，低下头看看自己的手柔软细腻，跟妈妈的手何止相差十万八千里。
想到小时候，妈妈的手是多么的光滑，别人一给我洗脸就哭，最愿意妈妈给我洗脸了，软软地抚摸着我的小脸蛋，舒服极了。
妈妈的手是从什么时候变样的呢？我知道妈妈这些天一直为园林处打工，每天起早贪黑地栽树、种花、浇水，一刻也不闲着，双手磨得又粗又硬。
看到我伤心的样子，妈妈笑着说：“没关系，过几天就会好的，来，把你的作业本拿出来，让我看看。
”妈妈指出我做错的题，让我重新再算一遍。
好妈妈，您辛苦了，女儿已经长大了，我要替您分担一些家务活，好好学习，让您好好地休息一会儿。
...
小学四年级第六单元作文188字“是3月5日，是向雷锋叔叔学习的日子。
”小兰一边看着日历一边喃喃地说，似乎在想。
“哦，对了，我去帮助楼下的张奶奶干活。
”小兰高兴得跳了起来。
张奶奶是一位上了年纪的内蒙古人，儿女都在城里工作，一年难得回来几次，家里只用张奶奶人孤苦伶仃地生活，况且家里又穷，她整天闷闷不乐。
小兰来到张奶奶家，张奶奶在家。
小兰见床上有几件脏衣服，于是决定帮张奶奶洗衣服。
小兰从家里拿来一块肥皂和盆子，又抱起脏衣服到河边去洗。
小兰平时是勤劳的女孩，洗起衣服来得心应手，一会儿，就把衣服洗干净了。
小兰回到张奶奶家。
张奶奶正坐在凳子上盯着房顶发呆。
小兰把洗好的衣服地上，走上前，甜甜地叫了声：“奶奶！”张奶奶连忙起身，迎上前去，抱住小兰，一手摸着小兰的脸，用苍老的脸紧贴着小兰的额头，激动地说：“孩子，我的儿呀！你我的亲人，却比亲人更亲呀！奶奶经常麻烦你，真不好意思。
”小兰听了奶奶的话，双手不住地在的围裙上擦，仰着头微笑着说：“奶奶，你别客气，就当我是你的亲孙女吧！”
小学四年级上册第六单元的真情作文关于写人间真情作文 从我记事起，有些事发生了就过去了，再也记不起来了：但有一件事，却深深地印在我的脑海里，至今难以忘怀。
那年我才9岁。
有一天，我和妈妈去逛街。
忽然，从不远处传来“抓小偷呀！抓小偷呀！”撕心裂肺的呼唤声，人们忙循声追去，我和妈妈也随着人流向远处飞奔。
只见不远处一个穿花格子衣服的男青年正慌张地向这边逃窜。
还没等我弄明白是怎么回事，后面的一位妇女拉着一个小孩，哭哭涕涕地向这边追来，一边跑一边叫着：“天哪，我的钱！”一打听，原来这位妇女是从乡下赶到百官来给她的孩子买衣服的，没想到带来的钱全被小偷偷走了。
正当我发呆的时候，前面的人都自觉地停下自行车、三轮车……把前面的道路死死挡住，不留一点空隙。
正向这边跑来的小偷见势不妙，想往后跑，可一看，后面的人也追上来了。
正当他无计可施的时候，看见路边有一条小巷，便忙往小巷子逃去。
人们一疏忽，让他跑了。
这时，小巷口一个卖鸡蛋的老爷爷见状，不顾一切，冲上前去，抓住了小偷，可在忙乱中打翻了自己的鸡蛋筐，鸡蛋都碎了。
可老爷爷还是牢牢抓住了小偷不放，还大声说：“快来人呀！快来人呀！小偷在这儿！”旁边一个卖茶水的老奶奶，也颤着一双小脚，上来抓住了小偷的衣襟。
眼看后面的人就要追上来了，小偷一不做，二不休，一拳打在老爷爷的脸上，鲜血立刻流了出来。
可是，老人全然不顾，还是死死抓住小偷不松手。
小偷又朝着老奶奶狠狠地踢了一脚，老奶奶“哎哟”一声，慢慢地倒下了……小偷拼命地挣扎，但最终没能逃脱，被后面追上来的人们一下子抓住了，只好乖乖地交出钱，束手就擒。
这时，派出所的人也赶来了，把垂头丧气的小偷带走了。
妇女接过失而复得的钱，向四面八方的人们不停地说“谢谢，谢谢”。
人们把老爷爷和老奶奶扶了起来。
那位妇女拿出一些钱给两位老人，可那两位老人硬是不要，其他人也欣慰地笑了。
人群渐渐散去了，待那位妇女回过神来，人们都已经离去了。
妇女感动得热泪盈眶，不知说什么好。
看着这街头激动人心的一幕，我在心里默默呼喊：“啊，世界还是充满正义和爱的！” 同学们，民族精神是我们中华民族的脊梁。
他是我们建设祖国的无声的力量。
作为新世纪的接班人，应该努力弘扬民族精神，弘扬民族优秀的文化，做一个优秀文化的使者，成为真正热爱祖国的一代，维护祖国统一、民族团结的一代，爱好和平的一代，勤劳勇敢的一代，自强不息的一代，富有朝气和 *** 的一代，让民族精神代代相传！ 最后，我想把一首歌送给大家：“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”
小学四年级下册语文第六单元作文700字美丽乡村去年国庆节，我来到了乡下的老家。
老家虽不宽敞，但在屋旁，猪圈，鸭棚，鸡窝。
一个都不少，随处可见一只母鸡率领一群小鸡仔觅食，或是看见一只大公鸡挺着脖子，大踏步地走来走去，像将军在阅兵，斗志昂扬。
鸭子们在池塘里洗澡，嬉戏，快乐极了，像无忧无虑的孩子们。
猪圈里，小猪跟着母猪在安心地吃食，偶尔一两只吃饱了的，也在悠然自得地散步。
屋后有几块地，一块是菜园，一块是花园，还有一块是果园。
菜园里，有翠绿翠绿的青菜、西兰花、白菜和豌豆，有红红的胡萝卜，还有雪白的菜花、白萝卜和我最爱吃的土豆。
花园里，一年四季姹紫嫣红，五彩缤纷，凤仙，月季，鸡冠花，大丽菊，腊梅……红如火，粉如霞，白如雪……朴素中有着非凡的气质。
花园旁是竹子，翠绿挺拔，像坚毅的战士。
竹子中间，竹笋也探出了头，好像一下雨，它们就会变成竹子似的。
作文现在正值秋季。
果园里五颜六色，金黄的桔子和橙子，红红的、让人一看就想吃的苹果，像紫珍珠似的葡萄，淡黄的鸭梨，粉色的桃子……数都数不清，酸酸甜甜，好吃极了。
站在屋后的小山包上眺望，远处是一片金黄的田地，十分整齐，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，玉米乐开了怀，偶尔会看见几个农家妇女，背着竹筐，拿着锄头，在麦田里干活。
旁边是种植水稻的地方，几个农民伯伯卷起了裤腿，弯下腰在收割稻子。
作文玩累了，不知谁招呼一声：“吃饭了！”，于是，我们把桌椅搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞照在我们身上，微风拂过我们的脸庞，真惬意啊！吃过饭，我们去看舞龙表演。
那一条条金黄的“龙”在空中欢腾舞动，一派欢乐景象。
乡下人家，时刻都是一道独特、靓丽、迷人的风景线。
四年级上册第六单元作文是写什么他们到了苗族地区以后，那里的居民非常欢迎他们，对他们很热情.小兰的邻居是个80来岁的苗族老奶奶，老奶奶只有一个女儿，而且这个长期在外地工作，没有时间来陪老人家，因此、这位老奶奶很寂寞，脸上很少有笑容.这一点被小兰看在眼里，记在心里.她想帮老奶奶做一些力所能及的事.在一个风和日丽夏天的上午，小兰在院外散步的时候，正好路过老奶奶的家口，看见老奶奶正在吃力洗衣服和床单，小兰心想：老奶奶一大把年纪了，洗起衣服来多么不容易呀！我应该去帮帮她，于是小兰快步走到老奶奶的身边，很有礼貌的说：“奶奶我来帮你洗吧！”奶奶满脸喜悦，说：你可真是一个懂事的孩子，快回家写作业去吧，”小兰急忙说：“不，奶奶，您的身体本来就不好，身边也没人照顾，还要干这么繁重的体力，以后你就把我当做您的孙女吧！这样您也多了亲人，我也又有了一个奶奶，你说好吗？”说完，小兰也没有等老奶奶答话，就端起盆子，认真的帮老奶奶洗起衣服来.一边洗衣服一边和老奶奶聊天，别提有多高心了.衣服洗完了，小兰又帮着晾好，小兰向老奶奶告别，可老奶奶一把把小兰搂在怀里，抚摸着小兰的脸颊，眼里含着泪花，激动地说：“你真是个好孩子，虽然你不是我的亲孙女，但是你比我的亲孙女还要亲啊！我真的好高兴，有你这样的好孙女.平时你母亲也来帮我做事，真谢谢你们呀！”“不用谢，老奶奶您太客气了，真些事都是我应该做的呀！”小兰会心的笑了.
小学四年级第六单元关于写一篇关爱的作文三百字通过上一次事，小骆驼明白了自己的脚掌和睫毛、肉疙瘩都有很大的作用，它再也不委屈了.一天，小骆驼又在河边照“镜子”.正巧小红马又路过小河边，小骆驼骄傲地对小红马说：“小红马，你能跟我去沙漠里走一趟吗？”小红马不服气地说：“去就去呀，谁怕谁，哼！”它俩来到了沙漠，一开始小红马开心地奔跑着，渐渐地怎么跑不动了？等等我吧，小骆驼，帮我一把好吗？”小红马气喘嘘嘘地说.“好吧，”小骆驼费了九牛二虎之力把小红马从那松软的沙子中拔了出来.小红马问小骆驼：“咦，你怎么没有陷进沙子里呀？那是因为我的脚掌又大又厚，这样不会陷进沙子里的.说话间，一阵风沙铺天盖地地刮了起来，小骆驼连忙俯下身子，闭上鼻孔和眼睛，小红马也急忙学着小骆驼的样子，可是那又有什么用呢，小红马的眼睛看来乌溜溜地很好看很精神，可是在沙漠里显得那么单薄.风沙过去了，小骆驼的眼睛没有进一点沙子，但小红马可不行了，眼睛疼得睁不开.它们又坚持朝前走，走啊，走啊，走了很远很远，小红马没有一点力气了，疲倦不已，都快站不起来了.但小骆驼可不一样，精神抖擞地甚至都想跳起来，小红马的肚子饿得叽哩咕咕，它问小骆驼，“你不饿吗？”小骆驼哈哈大笑，说：“我背上的两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存了许多养料.”沙漠之旅结束了，小红马惭愧地说：“对不起小骆驼，我让你受委屈了，我不应该说你是个丑八怪.”小骆驼说：没关系的，知道错就好了，判断事物的美与丑，不能只看外表，要看实质才对啊.“小红马认真地肯定地点了点头.通过上一次事，小骆驼明白了自己的脚掌和睫毛、肉疙瘩都有很大的作用，它再也不委屈了.一天，小骆驼又在河边照“镜子”.正巧小红马又路过小河边，小骆驼骄傲地对小红马说：“小红马，你能跟我去沙漠里走一趟吗？”小红马不服气地说：“去就去呀，谁怕谁，哼！”它俩来到了沙漠，一开始小红马开心地奔跑着，渐渐地怎么跑不动了？等等我吧，小骆驼，帮我一把好吗？”小红马气喘嘘嘘地说.“好吧，”小骆驼费了九牛二虎之力把小红马从那松软的沙子中拔了出来.小红马问小骆驼：“咦，你怎么没有陷进沙子里呀？那是因为我的脚掌又大又厚，这样不会陷进沙子里的.说话间，一阵风沙铺天盖地地刮了起来，小骆驼连忙俯下身子，闭上鼻孔和眼睛，小红马也急忙学着小骆驼的样子，可是那又有什么用呢，小红马的眼睛看来乌溜溜地很好看很精神，可是在沙漠里显得那么单薄.风沙过去了，小骆驼的眼睛没有进一点沙子，但小红马可不行了，眼睛疼得睁不开.它们又坚持朝前走，走啊，走啊，走了很远很远，小红马没有一点力气了，疲倦不已，都快站不起来了.但小骆驼可不一样，精神抖擞地甚至都想跳起来，小红马的肚子饿得叽哩咕咕，它问小骆驼，“你不饿吗？”小骆驼哈哈大笑，说：“我背上的两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存了许多养料.”沙漠之旅结束了，小红马惭愧地说：“对不起小骆驼，我让你受委屈了，我不应该说你是个丑八怪.”小骆驼说：没关系的，知道错就好了，判断事物的美与丑，不能只看外表，要看实质才对啊.“小红马认真地肯定地点了点头.
例文我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。
我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。
她有个女儿在县城教书，难得回来一次。
一年到头，出来进去总是她一个人。
老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。
她毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买3/15页的不能出去买，该做的不能及时做。
妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐。
妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮助老奶奶做点儿事。
少先队员应该懂得尊敬老人，照顾老人。
”我一直记着妈妈的话。
那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让 *** 。
现在，我长大了，可以帮老奶奶多做些事了。
今天是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里，我便悄悄地背起竹篓，拿上脸盆，到河边把衣物洗干净，然后又悄悄地回到院里。
我正在晾衣服，老奶奶高兴地从屋里走出来，把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说：“你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲啊！我该怎么谢你们呢！”听了老奶奶的话，我实在有些不好意思，忙说：“您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。
以后，我还要帮您做更多的事呢。
”胜似亲人在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。
她无儿无女，生活十分地清苦。
老奶奶经常围着黑色的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗族服装，独自去田里照看农活。
老奶奶家的隔壁住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。
她经常去奶奶家玩，也会帮着奶奶做些力所能及的家务活，老奶奶总是会拿出一些烧好的地瓜给她吃。
一老一少有说有笑的，那个亲热劲还真的像是祖孙俩呢。
一天晚上放学回家，桃桃放下书包就跑进了老奶奶家的小屋子。
喊了两声，却没见奶奶走出来，桃桃进里屋一看，老奶奶正虚弱的躺在床上。
原来奶奶生病了。
从这一天起，桃桃每天放学回家第一件事就是跑到老奶奶家为她端水喂药。
看到衣服脏了，还卷起袖子帮奶奶洗衣服。
过了几天，老奶奶的病终于痊愈了。
这多亏了小桃桃的细心照料，老奶奶一手搂着她的脖子，一后亲切地抚摸着桃桃红扑扑的小脸蛋，激动地说：“奶奶幸亏有你的照顾了，你就是奶奶唯一的亲人啊！”桃桃低着头小声说：“奶奶，这都是我应该做的，您也很疼我呀，以后就把我当做您的亲孙女吧！”...
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1. 美景作文怎么写
1、仔细观察描写对象，抓住主要特征细致描写，使景物历历在目。写景不能泛泛地写，也不能像录像一样有景就录，而是要抓住景物的突出特点来写。能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心，这样才能使细致的描绘达到如临其境的效果。
2、要写自己喜爱的景物，运用写景抒情的手法描写景物，表达自己的真情实感。描写山水风光等自然景象，是以生动形象的语言文字描写美好的大自然，反映人与自然的关系和对自然地认识和感情的。写景的文章少不了“情”，这就要求我们有意识地把情写进去，做到寓情于景，情景交融，文章才会生动感人。
3、在其他文章中穿插的写景片段，是用来交代背景制造气氛的，因此要与文章的基调相吻合。
4、注意景物各部分的关系，注意描写顺序；突出重点，细致描绘。我们在描写景点繁多的景物时要将最吸引人、最有特点、最有价值的部分作为重点而详写，而其它部分可以略写或不写了。
5、语言要生动、形象，多用一些比喻、拟人等修辞手法；还要学会运用动 静结合的写法，所写的景物才会具体、生动，给人留下深刻的印象。
6、描写景物时，要运用丰富的想象，注入情感，写出情景交融的美文。想象就是由此及彼，由现在到未来，由今天到过去的思绪在古今中外、海阔天空式的跳跃漫游驰骋的过程。写作时不能光写见到的、听到的，还要把联想到的写出来，可以借助比喻、夸张等修辞手法，做到声情并茂。
经常练习写以写景为主的记叙文，可以培养小学生观察力、想象力和表达力，是一种重要的作文训练。
2. 风景作文怎么写你身边肯定有一些自然风景吧？仔细观察它们，把它们的特点写下来，可以适当加一点想象风采，使作文更生动、形象、具体哦！！ 佳作一： 雄伟巍峨的青山，广阔无垠的碧海，幽深博大的蓝天，是令人心驰神往的自然风景。
痛饮黄龙的岳武穆，青史留名的文天祥，诗文并茂的苏东坡，是璀璨夺目的人文风景。 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，“飘若浮云，矫若惊龙”的《兰亭集序》，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的太白诗，是深邃奥妙的精神风景。
大千世界，无奇不有，芸芸众生，卧虎藏龙。绚丽多彩的自然风景，琳琅满目的人文风景，深不可测的精神风景，真是“百般红紫斗芳菲”。
但在这“乱花渐欲迷人眼”的世界里，不要“云深不知处”，而应当“不畏浮云遮望眼”，傲泰山之雄、庐山之险、峨嵋之秀，欺沧海横流、百川到海，敢于挑战自我，呼喊出自己沉稳而有力、铿锵而优美的心声：我就是一道风景线。 文种足智，难逃尸横刀下；韩信多谋，难免祸起未央；子胥善哉，难逃引颈刀下；屈原忠贞，难免尸沉汩罗；岳武穆智勇双全，可叹怀才不遇。
他们的悲惨遭遇，使人有一种“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的怅惘，虽然功败垂成，但也是不可多得的亮丽风景，它向世界展示了经验教训。阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见彩虹。
武乡侯运筹帷幄，决胜千里；张子房学富五车，文韬武略。长坂坡上赵子龙一杆银枪杀得曹兵胆战心惊，当阳桥前张翼德一声怒吼嘘得北寇丢魂丧胆；上方谷中诸葛亮一把火惊得司马懿手足无措，鱼腹浦旁武乡侯一堆石迷得陆伯言头晕目眩。
他们的功成名就使人有一种“了却君王天下事，赢得生前身后名”的豪迈。 落红是一道风景，“落红不是无情物，化作春泥更护花”； 莲花是一道风景，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”； 我是一道风景，世界因我而改变，世界因为而自豪。
佳作二： 风景这边独好 我走走停停的观赏这里美丽的景色，当我看到这里一处的漂亮的景色时 ，我不由得停下了脚步。因为这里的景色实在是迷人，它用那能发电的眼睛，使我留在这里。
我一下子惊呆了，因为我从来没有见过这样有生机的充满活力的美景。它美的另人陶醉，美的另人痴迷，美的另人赞叹不已！ 瞧那樱花，正开得轰轰烈烈。
它们是一种叫不上名字来的樱花树：有的是浅粉红色的，像一个个害羞的红脸颊；有的枝头上是又红又白的，好似一树的桃花；有的是一树的白色，它们都像是得了病似的，脸色苍白。樱花千姿百态，圣洁如百合，清纯于荷花，绚烂于向日葵，娇艳于玫瑰。
我在开花，它们在笑，我在开花，它们嚷嚷。樱花美得无奈，美得张扬，美得超凡脱俗。
人们把“沉鱼落雁、闭目羞花”献给了四位美女（貂禅、杨玉环、西施、王昭君），而我却更愿意将它献给眼前的繁花，这万千宠爱集一身的樱花！ 我走近樱花，迎面扑来了阵阵清香。据说樱花是色、香都很淡的花，但是一旦盛开，则较桃花更艳，较梅花更芳醇。
我闻着花香，细细的欣赏起樱花来。樱花有五片花瓣，每片花瓣都白白的，隐隐约约还能透出一丝粉红色来。
看一朵，有独特的美；看一树，有开放的美。花朵烂漫似天霞，花香四溢天涯。
樱花有着令人佩服的勤勉、热枕、刚毅、执着的独特风格。再往近处一看，它们一簇一簇的群放，一簇一簇的花儿散发出的清香更是令人着迷。
花儿们就像是一群群可爱的娃娃，争先恐后的让人们来观赏自己的艳丽风采！ 再看那站在樱花旁边的桃花，美丽极了。它们在朝我微笑，远远望去，就像是天上的金红太阳，闪闪发光。
雨后的桃花真香呀，使人一闻到它的芳香就心醉。好一句：“盈盈荷花风前落，片片桃花雨后娇呀！”这些桃花，你不让我，我不让你，有一簇簇的，有单独一个的，真是千姿百态，无奇不有呀！桃花像杏花，是浅红色的，它们每天都在争奇斗艳！ 它的树干有点歪，像是个大写字母Y一样倾斜着。
它的叶子呈条形椭圆的，碧绿碧绿的。它的小花和叶子均匀地分散在树枝上，远处好似一棵正在迎接远客的碧绿的迎客松；近处又如同一位啊娜多姿的亭亭玉立的翩翩起舞的妙龄少女。
几天后，桃花凋谢时，你站在树下，就像是在下花雨一样，散发出淡淡的幽香。我仿佛就是一朵在风中飞舞的将要落地的小小的一片桃花瓣，但我不愿意落向地面，好想再飞一会儿。
当花瓣落尽后，小蜜蜂飞来告诉我它一天共采了多少好吃的蜂蜜，小鸟飞到树上叫着告诉我，它这一天的喜悦，我又迫不及待的告诉它们，我这一刻的幸福与快乐，我们都欣喜地向对方祝贺。当我的美梦完全做完后，我才发现：我不是一朵花，我是在赏花呢！ 我又记起了前几天的桃树。
桃树上生出无数条枝丫来，树枝上粉红色的桃花都开了，每一片花瓣挨挨挤挤的凑在一起，像一个个小姑娘的灿烂笑脸，可爱极了！ 那边还有丁香花。那些碧绿叶子都藏在万朵繁花之中。
它们小小的，一点儿都不显眼。它们也是一簇一簇的，有的又白又小非常娇嫩，有的还是金黄金黄的，非常淡雅。
它们散发出迷人的香气，使人像是被施了魔法，在丁香花的树下留恋不归。 还有几棵高大挺秀的铁树。
铁树的周围是带有尖尖的扎人的带有长刺的大。
3. 怎么写风景的作文[思路分析]
解答如下。
[解题过程]
如何写景？
⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里， 或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要 写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的 想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更 为感人。《乡村的今晚》就是一个很好的范例。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去， 这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这 样的特点吗？
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时 多加阅读和积累，别等用时再去找。
4. 写景物的作文怎么写/写景作文方法
一、立足于观察
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 （ 空间方位 ） ，也可以是变换的 （ 移步换景 ） 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。
二、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。
三、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1 .空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
2 .时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 （ 春夏秋冬早午晚 ） 。
3 .地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。
四、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
五、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
六、要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受
希望对你有帮助，谢谢
5. 美丽的景色作文怎么写冬天过去了，春姑娘带着五彩的光环来到我们人间，当我们发现她时，她已经在开始装点大地了.你看，青的草，绿的叶，各种五颜六色的花，都像赶集似的聚拢来，小燕子也匆匆忙忙从南方飞了过来，来欣赏这美丽的景色.花园里，各种鲜艳的花招来各色的小蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，舞动着它那美丽的翅膀，它们并且很亲热的落在人们身上.湖岸边，杨柳姑娘也抽出了新芽，对着美丽的湖面，梳理着美丽的秀发，地上不起眼的小草，也悄悄地钻出了大地妈妈的怀抱，探出嫩绿色的小脑袋，也想看看这美丽的景色.赶着这美好的季节，人们有的去郊游，有的去种树，有的则是急着工作.俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨.”我希望这美丽的景色能永驻人间，让整个人间充满生机，充满活力.我喜欢这美丽的景色，因为它让我感到了快乐.有点少，结合起来做个参考吧。
6. 怎么写风景作文例如草原科尔泌草原位于内蒙古大兴安岭南端，那里地势平坦，水草茂盛，是个天然牧场. 春天，冰雪融化，万物复苏.太阳高挂空中，万缕金光温柔地抚摸着群山、草原.春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云.霍林河唱着欢乐的歌儿，哗哗地流向草原深处，流向天边…… 春雨轻洒，草儿发芽，大地青绿一色.白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目.听，牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡.瞧，骏马奔腾，牛羊成群.看，迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中拼命摇动枝叶，摇呀摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花，在青草的陪衬下，恰似一块巨大的翡翠嵌入了点点黄金.整个草原如诗似画. 夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸.那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹得蝴蝶蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞.哟，萨日朗花也开了，它那五片细长通红的花瓣向下弯曲着，像一盏盏红灯笼.这时，我就和小伙伴们高举着一把把萨日朗花在草原上嬉戏，萨日朗花就像一支支永不熄灭的火炬在草原上跳跃. 秋天，青草枯黄，百花凋零，只有野菊花开得正旺.山坡上，公路旁，那一墩墩、一簇簇的野菊花在秋风中摇曳，散发出淡淡香气 八月中秋，第一场雪降临草原的时候，大自然告诉我们，草原的冬天来了.从此后，鹅毛般的大雪便是草原的常客：大雪过后，山川大地一片银白，无比壮观.那没膝深的大雪给上下班的人们带来了许多不便，可却给小朋友们带来了诸多乐趣.我们在雪地里堆雪人，滚雪球，打雪仗.我们的叫声，笑声，惊飞了麻雀，吓跑了寒冷。
7. 风景作文怎么写草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力；虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力；这一切都是对生命的渴望而得来的力量！草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是又站了起来！
我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草，陷入了沉思……
也许，有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，我却不这么认为，因为在我眼里的小草，是那样的顽强，那样的富有生机，而最重要的一点，是它们本身具有的生命力和精神！
一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。
当然，小草的可敬之处不单单是在这里，它们身上还闪耀着一个亮点——顽强不屈的精神。小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔，也没有花朵那样的鲜红美丽，但是，它们的精神足以盖过这一切，足以让人们重新去认识并惊叹它们。
暴风雨里，高大挺拔的大树被连根拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，而小草呢，却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利……等到暴风雨过后，花树都变了样，只有小草依然昂首挺胸地站在那儿，享受着雨后的阳光……正因为此，它们才对得起大诗人的一句“野火烧不尽，春风吹又生”。
我想：在漫长的人生旅途中，人人都会遇到崎岖与坎坷，只要我们具有小草的精神，绝望之云终会驱散，希望之花将会常开。我永远不会忘记那一丛新生的小草，更不会忘记妈妈满含期望的笑脸！
8. 描写景物的作文怎么写怎样写景：
一般我们用移步换景的手法来写景，这样可以使景动起来！在写人叙事为主的记叙文中常常会有景物描写，这些景物描写一般用来交代故事发生的背景、时间、地点，起到渲染气氛、衬托人物、显示中心的作用。记叙文中也有一类文章，专门描写时令节气、山川湖海、日月星空、阴睛雨雪、花草树木以及居住环境、风土人情等等。怎样写好写景的记叙文呢？
首先是要抓住景物的特征。世界上的景物千差万别，各有姿态，只有抓住所写景物与众不同的独特之处，才能绘出它特殊的形象，写出它内在的韵味。
朱自清的散文《春》描绘了春天里的种种景物：山、水、草、花、雨等等。对于春草，作者抓住了以下几个特征：一是萌动的幼芽，挤破泥土的阻碍露出地面的一个“钻”字，二是初生的小草娇柔的神志、“嫩嫩的”，三是春草的色泽“绿绿的”，四是人的触觉所感“软绵绵的”。对于春雨，则写出了雨丝的细密，“像牛毛，像花针，像细丝”，写出了雨意的朦胧，“人家屋顶上全笼着一层薄烟”，又写出了春雨滋润万物的作用，“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”。文章的最后三句，用生动的比喻，把春天写成“刚落地的娃娃”，写成花枝招展的“小姑娘”，写成“健壮的青年”赞美了春天的朝气与活力。
怎样才能抓住景物的特征呢？
唯一的办法，就是多观察。只有多观察，并且加以比较和思考，才能找到别人没有的感受，将景物的特征新颖别致地描绘出来。其次是处理好情与景的关系，做到情景交融。自然界的景物本身并不带感 *** 彩，但是一被写进作品，就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。
因此，写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的，由此决定写景材料的取舍、详略及顺序。比如，同是写登山，如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登，才能达到美好的顶峰”这一文题，文章就应突出山路之险，困难之大，意志之坚及登峰后“一览众山小”的豪情。如果是为了抒发对祖国山川的热爱之情，则应重点描绘景色之美，抒写感情之真。对文章中情与景的关系的处理，可以有两种方法，一是在写景的同时叙写作者的感受，即所谓借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描绘的景物中，表面看起来似乎是客观的写景，但字里行间蕴含着作者的深情，这叫做寓情于景。初一课本中所选的日本散文家德富芦花先生的《晨霜》属于第一种情况，文中不仅描绘了晨霜清凛、洁净的特征，而且在开头和结尾直接抒发了爱霜之情。朱自清先生的《春》则不同，作者在文中并没有直抒胸臆，但字里行间处处洋溢着对春天a珍惜春光、积极进取的思想感情。
另外，写景的记叙文虽然不以写景为目的，但景必须写好，这样，才能使文中的情有所依托，才能为抒情、显理打好基础。要写好景，除了前面提到的抓住特征之外，还应运用多种描写方法和修辞手法，使所绘之景具体、真实、生动、形象。
9. 写景物的作文怎么写写景作文怎么写
小学生平时写作文，都觉得写人记事比较容易，一碰到写景、状物就犯难，不知道如何形容和描写才好。那么，写景的作文该怎么写呢？
写作时应注意：
1、仔细观察描写对象，抓住主要特征细致描写，使景物历历在目。写景不能泛泛地写，也不能像录像一样有景就录，而是要抓住景物的突出特点来写。能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心，这样才能使细致的描绘达到如临其境的效果
2、要写自己喜爱的景物，运用写景抒情的手法描写景物，表达自己的真情实感。描写山水风光等自然景象，是以生动形象的语言文字描写美好的大自然，反映人与自然的关系和对自然地认识和感情的。写景的文章少不了“情”，这就要求我们有意识地把情写进去，做到寓情于景，情景交融，文章才会生动感人。