个人觉得有必要去上一下学前班。由于经过学前班，我们的孩子能够对上学的根本标准和上课的根本请求有一个十分完好和系统的理解和学习，能够让孩子在进入一年级的时分，有一个比拟好的起步。
另外一方面，在学前班学习一些字词拼音和数字的启蒙也可以让孩子在进入一年级后比拟顺利进入正式的学习中。
当然，去上学前班的同时更重要的是或者说如今开端我们就需求在家里养成良好的阅读和生活习气。在家里能够制定一个每天的学习生活日程表，让孩子养成良好的学习和作息时间布置。如今开端我们还要给孩子停止学习目的的一些启蒙教育，读相打开学重要的故事书，还要定时每天给孩子停止阅读启蒙和汉字的一些认读，以至能够让孩子停止拼音的启蒙学习。总之，进入一年级不论是拼音的学习，还是汉字的学习以及数字的学习是同时起步的，假如我们不给孩子停止一些启蒙学习的话，有可能在刚开学的时分就搞得鸡飞狗跳。
假如参与了学前教育，一年级起步会轻松很多。但是不能由于孩子会就放手，仍然要盯住他，协助孩子养成认真听课的习气。不然到后期，学前教育得来的学问用完了，学习习气又不好，成果仍然会跟不上的。
孩子从家里的散养到马上转成了小学生，心里落差大，因而这个过渡就是需求上学前班。学前班是个模仿课堂，为角色转换打根底的，在这一年里孩子经过锻炼逐步顺应正式课堂，顺应了正式学校的一切规则，这种衔接也就完成了！
所以从个人理解的一年级孩子的学习状况来看，个人觉得，不论去不去停止学前教育，我们的家庭教育是最重要和必需的，一同学习和孩子制定教育目的以及布置好本人和孩子每天的学习，生活作息时间，制定相应的规章制度是十分必要的。置信提出这个问题的你是个学习向上的家长，那么就不要犹疑，要想让孩子成什么样子的学生，我们家长和孩子一同学习做起，让孩子有典范，有最好的学习同伴吧！
一、不该。
二、理由：
1、上或者没上过学前班的孩子在刚入学时有一定的差异，但半学期后这种差异就没有了。主要表现在学拼音的时候，上过的孩子对拼音有一定的了解，拼读的能力稍强一些。其他像数学、体育和音乐方面没什么区别，因为这个年龄阶段的孩子主要的形体运动能力是接近的，若有区别，也是因为孩子自身的性格和身体条件决定的，和上不上学前班没有关系。
2、 在小学的第一个学期就要学200多个汉字，而孩子们在学前学的那部分很少很少，他们学的毕竟不是系统的小学课本，认字或算数的能力有限，过了一两个月，在学前班学到的语文知识也就用完了，开始和其他同学一样学习新的内容。
3、在上课的注意力或纪律方面，不是因为上没上过学前班有区别，而是根据孩子的个性特点，有的孩子活泼好动，有的孩子好静。一般老师在上课的时候，也会根据孩子的年龄特点采用活跃的教学方式，让他们乐意接受新的知识。
有必要，提前学习一部分一年里的知识，到时候学起来会轻松，还有就是从幼儿园过渡到小学生，大多都会产生抗拒，我儿子那会儿就是，毕竟在幼儿园里大多时间都在玩耍，而且，上课时间也短，但是一年里就不一样了，多部分孩子都不能很好地适应，再加上作业量的增多，孩子产生情绪后直接影响大人，大人就会又把情绪传递给孩子，从而使孩子产生厌学