从三年级暑假，也就是该上四年级的时候。其实练毛笔书法不一定非要先把钢笔字写好，我是四年级暑假开始练的，当时我的钢笔字写得也不太好，但毛笔字练了一段时间以后，我的钢笔字随着毛笔书法水平的提高也提高了。我建议你早点让孩子学毛笔字，这样他的钢笔字水平也能提高啊！一举两得。
希望您采纳
小学生该不该学习书法,应该根据他们的实际年龄阶段来决定!!
1对于一,二年级的学生来说,学习书法并不是明智的选择.求好心切是可以理解的,但是我们应该合理的理解怎样才能练好书法!!在这个年龄阶段的孩子,学的字不多,拿笔也很迟钝,如果在这个时候让孩子去描字帖,无疑是又浪费时间又浪费精力!!
2当孩子升到三,四年纪的时候,在这个时候是我认为学习书法的最佳时期!在这个时候的孩子已经学习了大多常用字,而且已经用熟了钢笔的他们在这个时候学习书法无疑是最佳时机.可以让孩子学学正楷,如果能让他们去学习书法那样更好,这样可以锻炼他们对字的美感的追求!!!不过切记,要多督促,不可以把练字当做是做作业那样去完成任务!!!最好不要去描字帖,让孩子先"看"会了一个字怎么写,再独立的去写这个字才是最佳办法!!!
3在小学的时候最好不要让小孩子接触行书,这样的话会造成他们的基本功不扎实,那种行云流水的书法放在日后,也就是初中,可能会更好!!!!
总之,一个人的字就好比他的一张脸.字写不好的人,也就不要谈什么形象气质了!!!书法是中国文化的精髓,我们不要求每一个孩子都能把书法写到一个什么样的高度,但是我们一定要把这种文化发扬光大!!!!这就是作为一个中国人最值得骄傲的事情!!!!!
当然，现在孩子还小，练字还是很容易纠正过来的。你可以给孩子报个硬笔书法班，或者买一些生字生词字帖让孩子临摹一下（既能练字，还能熟悉生字词，一举两得）。
不管是报班学还是自己买字帖练，最主要的是坚持，可以和孩子一起制定一下激励计划，让孩子更有动力去练字。
四年级还来得及，等到五六年级，初中之后，孩子的课业负担会越来越重，可能就没有这么多时间练习了。
从你发的来看，孩子的学习态度还是不错的，和他好好沟通一下，一起加油，相信会有很大改变的！
练字的意义
一，字是人的脸，练得一手好字，可以说明你是一个有学问的人，毕竟练字可不是光练就能行的
二，练字也是一种养气和煅炼身体的功夫，尤其是练毛笔字，更难的是站姿悬腕。保持正确的姿势需要体力的支持。体力能跟得上，才能说得上养气。可以把一个急脾气练成稳如泰山雷打不动的人。
三，练字终归是一件怡情悦目的事。练字的基本目标是写一手好字，好字看着就养眼，心里舒坦。
四，练字练到不需要再练的程度，那就是一字千金也不足以形容的价值了。