忘不了的笑声和作文上的红双圈都是开篇就什么再详细展开
忘不了的笑声：从字里行间中感受到了同学之间的深厚情谊。
作文上的红双圈：感受到了作者对老师的赞扬与感激，赞扬老师对自己人生的引领作用。
希望对你有帮助，我们才上完这一课。呵呵，祝你学习进步！
忘不了的笑声，作文上的红双圈给，老师的一封信分段和中心思想忘不了的笑声
六年光阴,转瞬即逝.不久,我们就要告别美丽的校园,告别与我们朝夕相处了六年的老师、同学,带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开始我们崭新的学习生活.在这六年小学生活中,使我最难以忘怀的就是小伙伴们那灿烂的笑声了.
难忘的启蒙 老师领进门 新来的王老师 忘不了的笑声 作文上的红双圈难忘，认真，鼓励，团结，启蒙
模仿忘不了的笑声写一篇作文马上就要小学毕业了，六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑声。
我们班的同学有很多爱笑的，个人的笑声不一样。“咯咯咯”，这是陈诤的笑声，笑得很有感染力。他正一边笑着，一边给同学表演呢！他搞笑滑稽的动作和表情，特别是他的笑声，引得大家哈哈大笑起来。
陈诤的同桌黄雅莉的笑很好玩：下课后，我跟她说了一句很好笑的话，她听完后，先是“á”地一声抬头，接着马上反应过来，爆发出一陈笑声。
“嘻嘻嘻！”这是吴双的笑声。一听到这样的笑声，就知道她又在欺负人了。原来她正从后门走出来，朝王若琦拍去，王若琦很气愤，也回过手去。不知她俩是不是真的闹了起来，一边笑一边打着，给人一种莫名奇妙的感觉。
“ěī hèī！”这特别沉重、洪亮的笑声是林泽的。今天早晨的音乐课上，音乐老师在教大家唱歌剧《刘三姐》的选曲《什么结子高又高》。当看到“嗨溜溜罗”的“嗨”时，联想力特别丰富的他立即脱口而出：“嗨——呀，咿儿呀……”这是刘欢的《好汉歌》。大家被他逗得哄堂大笑。
这时，我的耳边又想起了同学们熟悉的笑声，领到奖状后的笑声，辩论会台上与台下的笑声。
啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的班级的笑声。他已印在我的脑海深处，让我永远记住我们这个欢乐的班级。
《难忘的启蒙》《老师领进门》《忘不了的笑声》《新来的王老师》《作文上的红双圈》这几篇课文的写法是什难忘的启蒙是回忆录,倒叙
仿造《忘不了的笑声》写500字作文
马上就要小学毕业了，最让我忘不了的便是六年级同学的笑死。大家都有不同的心情，每个人的笑声都不一样。
我的同学都很爱笑，每个同学都有他们的招牌小， "嘻嘻嘻！”这洪亮的笑死发自周佩涛嘴里，经常没事，就嘲弄女同学，气得女同学脸都黑了。
"哈哈哈！”这是王淑慧的笑声，她的笑死经常使人起鸡皮疙瘩，那是她在和别人说笑，她的笑死真不大让人解释，一旦笑起来，没完没了。
“呵呵呵！”这是文静的黄夏虹的笑声，嘴巴一张，眼睛一弯，听到响亮的笑声，周围的也会跟着笑。
真舍不得这些招牌笑，是这些笑让人觉得世界充满爱的！很快，我便要和这些笑说再见了，也要接受另一些新的笑了，在剩下的时间内，我一定会认真地倾听每一个同学的笑声的！
忘不了的笑声作文，求助，快，急救忘不了的笑声
不久，我们就要告别美丽的校园，告别与我们朝夕相处了六年的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始我们崭新的学习生活。在这六年小学生活中，使我最难以忘怀的就是小伙伴们那灿烂的笑声了。
我们班的同学都爱笑，而且每个人的笑声各不相同，别有一番姿态。“咯咯咯”，这是我们的前任班长郭晋君的笑声，笑得很有感染力。原来啊，她正在给同学们讲笑话呢。看她，肚子里像是装满了笑话似的，妙语连珠般的一下子从口中全都“发射”了出来，瞧，同学们听了她讲的笑话后乐得嘴都合不拢了，而她自己呢，更是被乐得捂住了肚子在那笑。笑声，在教室里久久地回荡著……
武育良的笑很文雅：眼睛一弯，嘴巴一抿，不管我和哪位同学之间有矛盾，心里有疙瘩，只要听了她那 “嘿”的一声笑，那就什么不愉快的事都顿时烟消云散了。这么样，她的笑神奇吧？不过那可得因人而异啊！
“嘻嘻嘻”！“这是我们班的搞蛋鬼侯旭刚的笑声。一听到这样的笑声，就知道他又捉弄人了。果然不出所料，原来他呀，闲著没事做，就帮他的敌人”——同桌编了首骂她的诗，嘿，还别说，念著还挺顺口呢，这不，气得他的同桌泪眼汪汪。这时我们班的自称是“上知天文，下知地理”的大学——许文龙这个救星来了，他呀，先给大家说了个笑话，见没效果，便又编了个拐著弯骂王斌的故事，听后都笑了，王斌的同桌自然也不例外。
谈起这个大学士，那可真是“才高八斗”啊，什么乱改成语、自编小诗、让诗人们改朝换代……那可都是他的“杰作”啊！谈起他的笑声，你们才能真正领悟到“猪八戒照镜子——里外不是人”这句话的含义啊！瞧他笑成那样，“哈哈哈，呼呼呼”，真是令人 毛骨悚然啊，而且他笑时有一特点：爱往外喷口水。水花四溅，那可真是“飞流直下三千尺”啊，真是一点也不夸张。
“呵呵呵！”这个笑声是从哪传来的？这么洪亮，这么潇洒，这么豪放。噢，原来是任星宇那小子发出来的呀！瞧他笑得多开朗、多自由啊，仿佛在他心里根本就没有一件烦心事，在这六年的漫长岁月里，考了这么多试，写了那么多作文，上了这么多堂课，还能如此乐观，真是不简单。
此时，我的耳畔想起了同学们那曾经熟悉的笑声：课堂上的笑声，春游时的笑声，运动会得胜的笑声，班级评比获奖时的笑声……
啊！快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的同学们的笑声。它已印在我的脑海中，永远也忘不掉，让我永远记住我们这个快乐的班级！
<新来的王老师> 《忘不了的笑声》 《作文上的红双圈》这几课的近反义词多音字，越全越好！滔滔不绝，嚣嚣张张，青面獠牙
，冷冷清清，表扬，记忆犹新，吵吵闹闹，不慌不忙，突然。
至于哪个是哪个的近（反）义词你自己找吧。
我打了怎么多 给点分啊 谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢
难忘的启蒙老师领进门新来的王老师忘不了的笑声作文上的红双圈可以怎样发问《难忘的启蒙》，《老师领进门》，《新来的王老师》和《作文上的红双圈》重点在回忆（），《忘不了的笑声》记录的是（）。
难忘的启蒙主要内容、感受，老师领进门、新进的王老师、忘不了的笑声、作文上的红双圈感受时间像流水似的，一眨眼六年准备了，小学生活即将结束.我已经
是初中一年级的学生了。回顾往事， 我留恋我的小学时代，更留恋
我的启蒙老师。记忆的大沙漠是无形的，寄托它的只有心灵与脑海，
在这无边无际的大沙漠里，最大的狂风暴雨也卷不走的一粒沙――我
的启蒙老师姜虹。
校园里的花开了，它们傲然地挺立著，看上去很美，不过 ，我
的启蒙老师――姜虹更美，她的美不仅在于人美，声音美，她的美更
在于心灵美，美在品质，美在不骄傲。她培养出的一个又一个的有用
之才，足以证明她的辛勤劳累，可她从不居功自傲，保持朴实无华的
本色。于是，从小到大的我最崇拜的人物，便是老师。以前是因为觉
得当老师很威风，很神气。到现在我从她的身上了解到，老师并不是
在讲台上充充派头的人物。而是拥有一肚子帮学生解答难题的知识，
和一颗对学生充满关怀、宽容心的优秀教师。想到这，小学六年来她
为我们付出多少，那一幕一幕的情景又浮现在我的眼前。
她总以丰富的情感，以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循
循诱导，激发我们的思维。她将自己所学的知识毫无保留地传授给我
们，带领我们在知识的海洋里遨游。
她教我们语文总是循循善诱，不厌其烦，学生有不懂的地方，她
即使很忙，也会放下手中的事，总是教了一遍又一遍，并且常常激励
我们。记得小时侯，我不是很喜欢写作，她却把我的文章在班上朗
读，幼小的我多么受宠若惊。不曾想那篇笨拙的小手笔，还掺杂着拼
音和稚气，竟得到老师如此称赞。那天下课，她叫住了我，在我耳边
说了一句悄悄话：“你有天赋，会写好作文的，好好努力吧。”从
此，我便爱上了写作，常常得到喜报。 当我们不小心犯了错误
时，她很少批评我们，而是跟我们讲道理，当我们心服口服时，她便
大度地宽容我们，也不会因为谁是一个犯了错的学生而对他“另眼相
看”，而是一如既往地一视同仁。
我清楚的记得，同学全江盼的父亲出事故瘫痪，家里很困难，她
不但学习成绩下降了，性格也变了。姜老师并没有放弃对她的教育，
而是找她谈心，不但给她单独补课，而且号召全班同学课余时间收费
纸为她捐款。
她的辛勤工作最令人感动，在学校没有批改完的作业本，她总是
拿回家，在夜里坚持给我们批改完作业，一直忙到深夜才能休息。如
果我们错了题，第二天，她总是在教室里，把我们叫到身边，给我们
认真讲解，直到我们会做为止。
她不但耐心教育我们，而且还无微不至地关心我们。
春天，她让我们放学后赶快回家，这个季节最容易生病。夏天，
她让我们不要在太阳底曝晒，小心中暑。下雨打雷时，她让我们在学
校等家长来接。冬天，她嘱咐我们不要在路上贪玩，小心着凉。
收获作文400字 篇1
友谊是人类最宝贵的财富!上小学以后,我交了很多朋友,其中最要好的朋友就是余沈豫了。他是一名在各方面表现都非常优秀的学生,在我的心目中,他是我学习的榜样。 记得有一次,大课间的**响了,同学们都拿出自己的功夫扇准备下楼做操,可是我往课桌抽屉里一看,糟糕,早上上学时走的太急,竟然忘了带功夫扇。这可怎么办!当时我就呆呆地愣在了那里。这时,余沈豫走过来说:“走啊张鹤严,下楼去!”我沮丧地说:“我忘带功夫扇了。”他一听,说:“咳!我还以为多大的事儿呢,给!用我的吧。”我连忙说:“不行不行,你还要用呢。”他却无所谓地说:“没事儿,我还有一把旧的呢,凑合着也能用,赶快走吧。”我望着余沈豫的背影,感动的说不出话来,脑子里忽然闪过妈妈告诉我的一句话:朋友之间就是要雨中送伞、雪中送炭。余沈豫此刻的举动不就是这样吗! 这件事深深地感动了我,也使我和余沈豫的友谊更加牢固,我真心希望我们的友谊能够天长地久。收获作文400字 篇2
经历是人生旅程中最值得回味的部分,是生命组成必不可少的零件。有悲欢,有离合,每段经历都象征着经验,带给我们收获,使我们不断成长。 回想起去年月考,我经历了失败。想来自信的我怎么也没有想到会因一时松懈使得成绩大幅度下降,当时的我心情极度沮丧,犹如从巅峰跌至谷底,认为期末的结果也一样,失去对学习的信心。 而后,班主任似乎发现了我学习状态的不佳,经常上课打瞌睡,于是将我叫到了办公室了解情况。 “你最近学习总是不在状态,是不是因为这一次的月考影响了你?”班主任疑惑地问。我抿着嘴,微微的点了点头。 他看着我,若有所思,说道:“你一向被老师当作榜样让其他学生学习,你的自信、努力老师同学们都看在眼里,记在心里的,这次考差了老师当然认为你是发挥失常,老师相信你有这种迅速调整状态的本领!”老师的一番话,是我精神重新振作起来,它就像一束不灭的火焰,点燃心中沉睡已久的斗志,照亮人生阴影。 我不再变得颓废,开始反复地查看之前的错题,认真思考,不懂就问,不断纠正、总结、提高,不知不觉中,期末到来了。 因为经历过失败,我已经放宽心态,大胆尝试,终于功夫不负有心人,我从之前的年级一百五十名提高到年级第十二名,为此,我喜极而泣。 经历,是一种收获,它是人生道路上的一盏指明灯,让你反省自己,改进不足,收获成功的果实!收获作文400字 篇3
做任何一件事,只要付出了努力,就一定会有所收获,虽然有时候不是我们想要的结果,但一定会有所收获,哪怕只是一点小小的快乐。 有一天晚上,我和妈妈坐汽车去姥姥家,第二天早上起来,窗外有一层薄薄的雾,一切都显得那么灰暗。刚睁开眼就看到了这一切,和我在市里的家里看到的早晨还真有些不一样。过了一会儿,妈妈进来说,今天有一个艰巨的任务――掰玉米。有气无力的我马上打起了精神,我想这应该比抓住一只蚂蚱,然后烤着它的大腿吃更有意思吧。 我三两下穿好了衣服,然后跑到院子里,看到有一对玉米棒子,就随手拿了一个,接着我开始掰了,可是那些玉米粒儿就想和我闹着玩儿一样,就是不下来,我就使劲的一颗一颗的往下扒,结果与米粒儿粉身碎骨了,我的手也**辣的疼。这下我慌了,我就跑去看姥姥是怎么掰的,只见她左手拿着玉米棒子,右手轻轻一用力,几十颗玉米粒儿就乖乖儿的下来了,看来是我没掌握技巧。我也照着姥姥的方法去做,刚开始怎么也掰不下来,练了好长时间才败下来。经过了大半天的努力,我们终于掰完了那一堆玉米棒子。 不掰不知道,一掰真奇妙。望着自己的劳动成果,别提心里有多高兴了。收获作文400字 篇4
小时候听妈妈道着童话故事《文雪公主》《灰姑娘》听着红雪私主,尔懂得了仁慈,每该他人须要辅助时,我皆会伸没本人的一单支援之手,给他们献一份力气。望着灰姑娘的途径,我晓得了坚强,灰姑娘蒙绝了继母与姐姐的凉眼对待,然而她仍然在顽强。从读书中我理解了擅良取刚强 长大一点,浏览了《昆虫记》。意识了蝉的生涯习惯,懂得了蚂蚁的勤奋蚂蚱与毛蛛的别号,共时也清楚了达尔文写出昆虫记的起因,是经由视察,对生活中的事物入言细心的察看,对写息是有赞助的。交着又读了《八十天周游地球》知路了客人公的坚定不移,有一次,我破志要天天写一弛钢笔字,可是一个礼拜还不到,我就有些松散了,每一个字都是在敷衍。妈妈教育我说:“妮妮,你不能就这样废弃,应当保持,现在从古至昔、驰名中外的人他们都是在坚持着。妮妮不要抬弃!”现在,我懂得到妈妈说这句话的甜心了。 当初读了《爱的教导》、《如果给我三天光亮》爱的学育告知了我什么是爱,要爱父母、爱同窗、爱老师、爱疏人,要爱每一集体爱别人会让别人的口果你更添暖和。如果给我三地光亮让我深有感想,海伦她双纲失明双耳失聪,但却以卑躬屈膝的毅力考上了哈佛大教。 读书吧!书籍会让你懂得很多知识;读书吧!书籍会让你知讲干我的情理;读书吧!书能够让你收成成长。书籍是己提高的阶梯!收获作文400字 篇5
生活是一位睿智的长者,是一位学识渊博的导师。它教会我们人生的道理,使我明白人最可贵的品质就是自信。 暑假里我和同学去王相岩爬山,走着玩着还挺惬意,走至半山腰时,坡度明显大了,再往上走,就是最惊险**的“悬空栈道”。人走在上面摇摇晃晃,晕乎乎的,好像一不留神就会失足跌落山崖,让人不免胆战心惊。 我壮起胆子试着往上爬,一级、二级脚下的木板吱呀作响,好像随时会断裂似的,往下看,千沟万壑尽收眼底,让我不寒而栗。我使劲屏住呼吸,大气不敢出,生怕一脚踏空。凛冽的山风吹得我后背发凉,来时的好奇与勇气一下子给吹散了,我打起了退堂鼓,想退下山去。 这时,耳边响起了妈妈的叮嘱:“孩子,遇到任何困难切不可丧失自信和勇气,鼓足勇气,再试一次,相信你一定会战胜恐惧,战胜自己。” 我心中默念妈妈的鼓励,重新燃起自信的火焰,再看看前边的人在向我招手,我是男子汉我怕啥?我顿时感觉心里踏实了,不再有那么多的杂念,一步一个脚印,不知不觉中,已经走过栈道。 站在巅峰之上,俯瞰着群山,我体验到了战胜自己后的那份激动和喜悦,也更加坚定了心中的信念:唯有自信,方能到达成功的顶峰。收获作文400字 篇6
经常看见妈妈拖地很辛苦,我就想替妈妈拖地。妈妈说:“好呀!楼上的地正好脏了,你去拖拖吧。” 我高兴万分,一蹦三尺高,终于可以帮妈妈干家务了。 我先把拖把泡在盛水的大盆里, 让拖把“舒服舒服”, 过了一会,拖把完全浸湿了,我一提,沉甸甸的,像块儿大石头似的。我好不容易才把拖把拿到楼上。 然后,我来到卧室,先把床边的地拖干净,又去拖挂衣架旁边的地,我一不注意,居然把床边的地踩脏了。我只好又去拖床边的地。我生气的想:“拖地怎么这么费劲呢?” 真想不干了,可是又一想这么大了连地也不会拖,真丢人。不行,我一定要学会拖地。大脑开始回想妈妈拖地的情景:妈妈后退着,拿着拖把在地上来回前后拖动,很有节奏感。拖客厅时,我模仿妈妈的样子,有规律,有节奏的拖着,很有成效,没有再犯的开始时的错误。 终于把地拖完了,我觉得好累好累,但看着光洁如新的地板,心里甜滋滋的,疲劳也消失了一大半。 接着,我把脏拖把泡在大盆里,手里拿着拖把杆在大盆里来回拖动,干净的水很快就变得黑乎乎的,我用了吃奶得劲儿才把拖把从水里提出来,挂在钉子上控水。妈妈看到我的劳动成果,连连夸奖:“不错,不错,第一次拖地就干的'这么好,很棒!”我非常高兴。 第一次拖地,让我收获了劳动的快乐,以后我一定要多做家务事。收获作文400字 篇7
暑假里,最有收获的一件事就是学打乒乓球了,我请刘玉坤教练教我打乒乓球一开始我的球技很差,但自从我专心练球后,球技便有了明显的提高,还让我明白了一份耕耘,一份收获的道理。 看了教练的手和球拍,让我明白了,只要工夫下得深,铁杵磨成绣花针,从此,我便努力学球,这不,球技又进步了许多,这就是我暑假里最有收获的一件事。 最后,我还采访了我们小记者班的同学顾歆?_和林雨洁。顾歆?_:上午做作业听英语,下午弹钢琴,中午看电视,暑假作业多,爷爷陪她;林雨洁:8月份旅游,最想做的事就是旅游,作业不多,有时一人独自在家。 记得刚练时,我没有耐心,每隔十分钟就要休息一次,教练告诉我球要多练,于是我就下了点功夫练球,但刚练几天,指头上就磨出了水泡,疼得我嗷嗷直叫。我一直说:"不练了,不练了"这时候,教练走过来告诉我做什么事情都要付出代价的。他把手伸出来让我看,我一看惊呆了,教练的手已经全部变形了,他又让我看了看他的球拍,球拍上,他的无名指已经在上面深深的按下了一个"洞"。 这次采访,我们组一共采访了十二人,我采访了8人;苏湖采访4人;辛璐妹妹表现很好,最后采访的几位中最后两个问题都是她完成的;林泽中当了逃兵。我了解了同学们的暑期活动,很多同学都要上暑期兴趣班,也会去旅游,作业一般不多,白天有的独自在家,有的有家人陪伴。看来同学们的暑假活动很丰富 收获作文400字 篇8 今天老师说要玩一个“播种”的游戏。突然脑子里有很多问号。播种不应该是春天吗?但是现在是夏天!而且要有播种的土地,教室真的很具体。 这时,我看到老师拿出一个红色的包,摇了摇。有声音吗?全班都很惊讶。里面真的有种子吗?然后老师从红袋子里拿出很多用纸团包着的种子,对我们说:“这是一颗神奇的种子。谁打开它就失去它的效果。轮到我的时候,我赶紧把头转开,生怕我的种子失去作用。 然后,老师让大家爬到6楼播种。我边走边想,这是什么种子?什么能出来?在6楼,老师对我们说:“我们先往前走,我叫你们停我就停。我跟着队伍往前走了几步。听到“停”的声音,我赶紧停下来。”开始播种吧,把带种子的纸团放在平台上。“我们都照做了,我悄悄许了个愿,大家排队**室。 下课了,老师对我们说:“秋天来了。你不想看到自己的种子。你现在得到了什么?”,“想”,所有人都喊道。“让我们收获它,”我们立刻跑到六楼。“会是什么?”我边跑边想。“啊,是糖果。”跑在我前面的学生已经喊完了。果然,我在站台上看到了很多糖果。我拿起糖果,心中充满了喜悦。 通过今天的课,我体会到了播种收获的快乐!收获作文400字 篇9
其实我也知道在这么漫长的时间里,你早就忘记了自己的使命到底是什么肩膀上的重任那么沉重,早就已经让你遗忘了,当初你的初心到底在哪里? 于是剩下来的路程,那叫一直在忙着寻找自己的初心是什么?也许那么多的诱惑都摆在你面前,你也从未想过真的要离开这里,因为你一直都觉得那些熟悉的东西在你的记忆当中还在先活着。 那些故事,那些游戏其实都并不陌生。 包括曾经和你在一起的那些人们,他们也有着自己的记忆性和个性,如果有一天他们突然选择离开,在那个不为人知的季节里他们看到了崭新的回忆。 那些梦变成了熟悉的场景,终于演变炸了生活的记忆当中,如果你肩膀上的压力根本就没有所想象的这个样子,那么将来每一种过去都给了你不可惩戒的起承转合。 所以当你开口说一句话的时候,你就不会觉得那些到底有多么难受。 如果你真的喜欢在那样的场景之下看清楚一个人的结局,那么将来所有能够利用你的那些人似乎也都没有什么特别想的开的样子,如果真的可以给自己一个惊喜的话, 那么这一切显得都不陌生。 因为曾经承担了,所以现在也收获了结果。收获作文400字 篇10
秋高气爽,丹桂飘香,在这美丽的秋天,一个丰收的季节到来了。 星期天,妈妈带我来到一个山村,体验农民的生活。一路上,我看见农民们正在掰玉,豆大的汗珠从他们的额头上流下来。黄澄澄的稻田里,翻腾着滚滚金波,好像灿烂的彩霞洒落在田野上。 到了目的地,我赶紧下车,跑到田野里,眼前的景象让我眼花缭乱。玉米丰收了,人们忙个不停,有的掰玉米,有的运玉米,我也情不自禁地跑去帮忙。不一会儿,我眼前便出现了几座“金山”。这些玉米各个颗粒饱满,像一个个胖胖的娃娃一样,可爱极了,叫人爱不释手。中午,我吃了自己亲手掰的玉米,觉得格外得香甜。吃晚饭,一个阿姨和她的女儿有带我们去果园摘水果。果园里也到处是一派丰收的景象。红彤彤的苹果挂满枝头,像一个个红红的灯笼。黄澄澄的橘子想金色的球挂在树上,树都被压的直不起腰来。小女孩教我怎样摘水果,我刚一学会就向妈妈大展身手。不一会儿,我们就摘了两大筐水果。看着这些水灵灵的果子,我忍不住拿起一个苹果,在衣服上擦了擦就吃了起来。哇!这苹果又脆又甜,真好吃!我吃在嘴里,乐在心里。 秋天的田野是美丽的,秋天的田野也是迷人的。我爱秋天,爱这个收获的季节!收获作文400字 篇11
秋天带着金色和轻快的脚步悄悄地来到这个世界。 美丽的秋姑娘悄悄地来到了花园。她看到花儿凋谢,黄灿灿的菊花却开了。波浪形的金发披在她的腰上,绿色的丝带系在她的腰上。它耀眼而美丽! 美丽的秋姑娘悄悄地来到了田野。一阵秋风吹来,五谷芬芳。从远处看,银行家的碎片似乎在滚动。近了看,咯咯的声音像是老太太弯下腰,玉米似乎笑开了怀。高粱如大海举起火炬,无边的大豆敲响了两个钟声。农夫的叔叔很忙,但是当他们看着收获的谷物时,他们很开心。到处欢歌笑语,有丰收的景象。 美丽的秋女来到果园。树上结满了果实。像红柿子,像玛瑙一样的山楂,像珍珠一样的葡萄,像葫芦一样的梨大小不一。我闭上眼睛,深吸一口气,香气扑鼻而来,头脑清醒,神清气爽。 秋姑娘来到山坡上。大叔爷爷脱下绿色的衣服,穿上**的外套。小草叔叔也脱下绿色的衣服,穿上**的。花归零,从远处看山坡像一片金色的海洋,给人一种温暖的感觉。 这是美好的季节,――,收获的是秋天。收获作文400字 篇12
夕阳西下,太阳毫无保留地把余晖洒在河上。一瞬间,波光粼粼的大海变得活跃起来。它满载金光,缓缓向东流去。远处隐约出现一片片渔船,像是敲打的音符,漂浮的树叶,哦!那是一艘出海的渔船。辛苦了一天的渔民们乘船归来了! 船的样子清晰可见,人的笑脸清晰可见,篮子里的鱼清晰可见。满心欢喜的渔夫摇着桨,摇着桨,向岸边驶去。这个时候,水面就像一面镜子,听起来像一种声音,穿透天空,穿透云层,直直地进入天空!我看到浪花飞溅,一个接一个,一波又一波。它溅了人们的衣服脚,浸透了人们幸福的心。船上的渔民唱着《收获之歌》,岸上的女人跳着《丰收的舞》,像是在飞渔歌。你看,一筐筐金光闪闪的鲈鱼,一筐筐银辉带鱼,一笼笼青虾。人们笑着庆祝这一丰收。 夜幕慢慢降临,乌云密布。渔船一艘接一艘的靠泊,卸下鱼,卸下所有的烦恼,卸下所有卸不下的东西。人们充满了收获的喜悦,逐渐消失在雾蒙蒙的夜晚。歌声和欢笑都没有了,一切又归于平静,清晨寂静无声。哦!多美的一幅画啊!收获作文400字 篇13
自从上学以来,我收获了很多。有的人收获了知识、快乐、本领而我却收获了笑容。 一天,我早早的写完了作业,我发现我的房间很乱,那时,妈妈也不在家,我把自己的房间整了整,收拾完之后,我又看了会儿书。妈妈回来后,看见我在那里乖乖的看书,妈妈的脸上露出了欣慰的笑容。 有一次,小姨带着妹妹来我家做客,因为妹妹怕生,所以一到我家就哭了,可是,小姨和妈妈都要做饭,他们就把逗妹妹开心的任务交给了我,因为他们是大人,我只能答应了。我抱着我的毛绒玩具去找她玩,刚开始,她把玩具扔了,我费了好大的劲才让她渐渐喜欢上毛绒玩具。最后,她玩着玩着竟然笑了起来,那是开心的笑。 还有一次,爸爸妈妈带我回家看望爷爷奶奶,看着爷爷疲劳的样子,我不禁想为爷爷捶捶背,可是,爷爷说不用了,但我还是给爷爷捶了捶背,爷爷笑了,那是一种幸福的笑。 笑容既可以让我感到幸福,也可以让别人感到幸福,我希望能收获更多不同的笑容。用字介绍读音：ze
笔画：17
五行：属水
人名：意指恩泽，恩惠，仁慈，善良之义。
寓指：光辉灿烂、温柔敦厚、巍巍荡荡。
字典：康熙笔画：17 部外笔画：5
男孩取名带泽字的寓意思泽思字五行属金，泽字五行属水，源自于成语“饮水思源”，思表达男孩学会感恩，有独特的看法。泽字用于给男孩取名字，则有瑞祥之兆，喻指男孩为人正派、善解人意。
林泽林字五行属木，泽字五行属水，“林”带双“木”，指山林、树林，五行属木的字能使孩子更加刚强有担当；“泽”是表恩德、善良等意。此名可寓意他能拥有善良的愉心而又宽以待人。
沐泽沐字五行属水，泽字五行属水，沐字在用作人名的情况下指有神采、开朗，而泽的原意就是指盈润、恩泽，无为而无不为，其诗词阳春布德泽，万物生光辉。拓宽了泽字的诗意。
承泽承字五行属金，泽字五行属水，泽，指盈润、恩德、恩典。承，指传承、承担，用作人名意指孩子品行俱佳，善待他人，有担当有作为。
泽字100分名字泽祖 御泽 泽坡 泽戈 州泽
木泽 颔泽 资泽 泽守 昊泽
麒泽 掣泽 泽蓝 泽符 颐泽
炼泽 泽光 重泽 印泽 泽根
您还可以点击底部客服官网给您的宝宝起名，赐子千金不如赐子好名，很多家长都关注了我们，我们会根据宝宝出生年月日，为宝宝起一个带着一生好运的好名字：http://www.adxqd.com/qiming/
1. 北冥有鱼 其名为鲲为题写一篇600字作文
提及庄子，最先想到的便是《逍遥游》.“北冥有鱼，其名为鲲.鲲之大，不知其几千里也； 化而为鱼，其名为鹏.鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云.”庄子正是用如 此充满想象力和张力的绝唱打动我们、征服我们的.鲲与鹏的形象，不仅体现这一种傲气，更 是一种霸气.\x0d姑且看看鲲是如何化鹏的.鲲的身体没长到足够大时，不叫鲲，叫大鱼.大鱼和其他生物一起 在遥远的北海之湾生活着，它吞食着水中生物，吸收日月精华，终于有天，它身体长到几千里 长了，这时，大鱼就成了鲲.鲲在北海自由生活，方圆之内已经很难找到匹配的对手了.然而 ，在无边漆黑的海里，鲲是忧郁的.于是，它为了寻觅更好的天地，开始计划着如何跳出水面 ，尝试飞行，想体会一下迁徙的滋味.\x0d鲲在海底诡秘地游着，一次次跳起，落下，它试探着水面的风.它一直等到了六月，盛夏美好 的时光，这时，天地间热气环旋，鲲等来了大风，它熟练的跃起，拼命一搏，双鳍一展，宽大 的翅膀就出现了，只有在这一刻，鲲才成为真正意义上的鹏.鹏在风中学习飞行，它借着风越 飞越高，终于，它告别了北海，向更广阔的天地飞去.之前，有谁想过，一条海里的鱼能像鸟儿一样飞行？\x0d回过头来分析这整个过程的内在含义.大鱼之所以能变大鸟，因为它主观意识上就想变.上文所说的，鲲在轻易就能称王称霸的北海里，是忧郁的，这样的忧郁其实是“领袖气质”与“英 雄无用武之地”间的一种不妥协，它试图跳出水面的行为正是这种不妥协心理的反映.换个角 度来看，鲲对世界的理解，与其他鱼类相比，思想觉悟是不同的，它奋发、自强.它不想一辈 子在海里抬头看天，它要站得更高，以天的视角去看海.鲲跳出水面时，不叫鹏，依然叫鲲，或者叫大鸟，只有它飞起来了，飞高了，飞到云朵里了，才叫鹏.\x0d我把鲲跳出水面学习飞行看成它的第一个突破.鲲变成大鸟在我眼种是一种自省与鞭策.自省 ，可以理解成自我反省，也可以说成“众人皆醉我独醒”.别人笑我太疯癫，我笑别人看 *** .翻看历史，在春秋时代就有个著名的“三年不鸣、一鸣惊人”的故事.\x0d楚庄王没当上皇帝时，楚国内政就经历里很长一段时间的混乱.他的爷爷楚成王要称霸中原，他攻打晋国时被对方打败，没多久后，又祸起萧墙.原先，成王想把商臣（庄王的爸爸）立为 太子，但后来成王发现这个儿子相貌不好，心想这样的人必定生性残忍，于是想改立王子职为 太子.商臣听了，为弄清楚事情，故意在宴席上调戏姑母.姑母顿时大怒：“难怪你爸要杀了你另立太子，你这个 *** 的人！”商臣一听，急了，成王遇事总与妹妹斟酌，现在姑母这样说 ，可见事情果真如此.。
2. 庄子北冥有鱼所编成的故事北冥有鱼出自庄子的《逍遥游》
“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
全文可分为三个部分，第一部分至“圣人无名”，是本篇的主体，从对比许多不能“逍遥”的例子说明，要得真正达到自由自在的境界，必须“无己”、“无功”、“无名”。第二部分至“窅然丧其天下焉”，紧承上一部分进一步阐述，说明“无己”是摆脱各种束缚和依凭的唯一途径，只要真正做到忘掉自己、忘掉一切，就能达到逍遥的境界，也只有“无己”的人才是精神境界最高的人。余下为第三部分，论述什么是真正的有用和无用，说明不能为物所滞，要把无用当作有用，进一步表达了反对积极投身社会活动，志在不受任何拘束，追求优游自得的生活旨趣。
本篇是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。
庄子（公元前369-公元前286），姓庄，名周，先秦（战国）时期伟大的思想家、哲学家和文学家，宋国蒙（河南民权）人，道家学说的主要创始人之一。庄子祖上系出楚国贵族，后因吴起变法楚国发生内乱，先人避夷宗之罪迁至宋国蒙地。庄子生平只做过地方漆园吏，因崇尚自由而不应同宗楚威王之聘。老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。代表作品为《庄子》，名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。
3. 初三上册语文《北冥有鱼》课文北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。
故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。
之二虫又何知！小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。
楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。
穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
而彼且奚适也？”此小大之辩也。故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。
而宋荣子犹然笑之。且举世而誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。
彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。
夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。
此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
4. 《北冥有鱼》写了什么这篇文言文叫《逍遥游》庄子作品中的大鹏形象非常突出，具有特殊的审美价值.一、这是一个硕大伟岸、力大无比的形象."鹏之背，不知其几千里也"，"怒而飞，其翼若垂天之云"，伟岸的形体蕴蓄着无穷的力量.海运而水击三千里，振翼则抟飞九万里，冲天而起，直图南溟，力不可遏.二、这是一个胸怀大志、向往光明的形象.大鹏藏于"幽冥"的北海，原为"鲲鱼"，本为"滞弱之虫"，但它不肯安于现状，勇于否定自我，毅然离开昏暗的北海，奋翅飞向"启明之方"的南海，成了向明背暗、舍滞求进的大鹏庄子借大鹏的形象来阐释道家的"有待"与"无待"这一哲学命题的.大至九万里高飞的大鹏，小至"枪榆枋"的蜩和学鸠都是有待而动的，都未能达到绝对的自由，"乘天地之正，而御六气之辩"的至人，才能达到自由无羁的理想境界。
5. 北冥有鱼,其名为鲲《庄子·内篇·逍遥游第一》北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。
鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。
这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。
北冥有鱼①，其名曰鲲②。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏③。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞④，其翼若垂天之云⑤。是鸟也，海运则将徙于南冥⑥。
南冥者，天池也⑦。 ①冥：亦作溟，海之意。
“北冥”，就是北方的大海。下文的“南冥”仿此。
传说北海无边无际，水深而黑。 ②鲲（kūn）：本指鱼卵，这里借表大鱼之名。
③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名。 ④怒：奋起。
⑤垂：边远；这个意义后代写作“陲”。一说遮，遮天。
⑥海运：海水运动，这里指汹涌的海涛；一说指鹏鸟在海面飞行。徙：迁移。
⑦天池：天然的大池。
6. 《北冥有鱼》翻译北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲.鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏.鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云.这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海.南方的大海是个天然的大池.《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”.春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致.天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了. 再说水汇积不深，它浮载大船就没有力量.倒杯水在庭堂的低洼处，那么小小的芥草也可以给它当作船；而搁置杯子就粘住不动了，因为水太浅而船太大了.风聚积的力量不雄厚，它托负巨大的翅膀便力量不够.所以，鹏鸟高飞九万里，狂风就在它的身下，然后方才凭借风力飞行，背负青天而没有什么力量能够阻遏它了，然后才像现在这样飞到南方去.寒蝉与小灰雀讥笑它说：“我从地面急速起飞，碰着榆树和檀树的树枝，常常飞不到而落在地上，为什么要到九万里的高空而向南飞呢？”到迷茫的郊野去，带上三餐就可以往返，肚子还是饱饱的；到百里之外去，要用一整夜时间准备干粮；到千里之外去，三个月以前就要准备粮食.寒蝉和灰雀这两个小东西懂得什么！小聪明赶不上大智慧，寿命短比不上寿命长.怎么知道是这样的呢？清晨的菌类不会懂得什么是晦朔，寒蝉也不会懂得什么是春秋，这就是短寿.楚国南边有叫冥灵的大树，它把五百年当作春，把五百年当作秋；上古有叫大椿的古树，它把八千年当作春，把八千年当作秋，这就是长寿.可是彭祖到如今还是以年寿长久而闻名于世，人们与他攀比，岂不可悲可叹吗？ 商汤询问棘的话是这样的：“在那草木不生的北方，有一个很深的大海，那就是‘天池’.那里有一种鱼，它的脊背有好几千里，没有人能够知道它有多长，它的名字叫做鲲，有一种鸟，它的名字叫鹏，它的脊背像座大山，展开双翅就像天边的云.鹏鸟奋起而飞，翅膀拍击急速旋转向上的气流直冲九万里高空，穿过云气，背负青天，这才向南飞去，打算飞到南方的大海.斥鴳讥笑它说：‘它打算飞到哪儿去？我奋力跳起来往上飞，不过几丈高就落了下来，盘旋于蓬蒿丛中，这也是我飞翔的极限了.而它打算飞到什么地方去呢？’”这就是小与大的不同了. 所以，那些才智足以胜任一个官职，品行合乎一乡人心愿，道德能使国君感到满意，能力足以取信一国之人的人，他们看待自己也像是这样哩.而宋荣子却讥笑他们.世上的人们都赞誉他，他不会因此越发努力，世上的人们都非难他，他也不会因此而更加沮丧.他清楚地划定自身与物外的区别，辩别荣誉与耻辱的界限，不过如此而已呀！宋荣子他对于整个社会，从来不急忙忙地去追求什么.虽然如此，他还是未能达到最高的境界.列子能驾风行走，那样子实在轻盈美好，而且十五天后方才返回.列子对于寻求幸福，从来没有急忙忙的样子.他这样做虽然免除了行走的劳苦，可还是有所依凭呀.至于遵循宇宙万物的规律，把握“六气”的变化，遨游于无穷无尽的境域，他还仰赖什么呢！因此说，道德修养高尚的“至人”能够达到忘我的境界，精神世界完全超脱物外的“神人”心目中没有功名和事业，思想修养臻于完美的“圣人”从不去追求名誉和地位.。
7. 北冥有鱼赏析从“北冥有鱼”起至“众人匹之，不亦悲乎”止。
作者大笔挥洒，以描写神奇莫测的巨鲲大鹏开端，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷：北方深海之中，有一条“不知其几千里”长的巨鲲。这条鱼的巨大，已经够令人惊奇的了，而它竟又变化为一只大鹏，这怎不令人感到神奇万分呢？应当承认，这样的鱼和鸟是现实生活中绝对没有的，是人们绝对不曾见过的，但想像力丰富的庄子却偏要让你相信世间有此二物，特意对它们进行一番形象化的描写。
描写的重点是大鹏：这只神奇的大鸟岂止是大，还要腾空而起，还要乘海风作万里之游，由北海直飞南海天池。它积满气力，怒张毛羽，一振而飞上天，翅膀像遮天盖地的大块云影。
接着，作者又假借所谓《齐谐》一书的话来证明他的描写是可信的。《齐谐》上说：“大鹏迁往南海的时候，先拍击水面，滑行三千里，然后盘旋宛转，靠风气相扶，直冲云天，到达九万里高空。
起飞之后，历时六月，方才止息。”那么，九万里高空又是什么景象，究竟如何高远呢？作者先以高空中只见游气奔腾，微尘浮动来形容，接着以人仰视天空的经验来比说，说大鹏在九万里高空俯视下界，也如同下界的人仰视高空，只见莽莽苍苍，难辨其“正色”。
经过这样一番描写、形容和打比方，无形中联系了普通人的生活经验，调动了人们的联想和想像，把作者心目中那种为一般人难于理解和想像的高远哲学境界，变得易于理解和想像了。接下来，作者为了说明“有所待”与“无所待”、小与大的区别，以及小与大之间思想境界和见识的悬殊，而连续打了一系列的比方。
先以水与舟的比喻，说明“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，正如同“风之积也不厚，则其负大翼也无力”。这是为了证明：大鹏的高飞南迁，凭借的是九万里的大风，这还是“有所待”的，没能做到真正的“逍遥游”，也就是没有达到作者理想的绝对自由境界。
接着，作者又童话般地叙述了蜩（即蝉）和学鸠（小鸟名）对大鹏的嘲笑。蜩和学鸠局促的天地、渺小的见识，自鸣得意的口吻，以及它们毫无自知之明的对大鹏的奚落和嘲笑，本身就表现了它们的可怜和可笑，从而也有力地说明了作者所要表达的“小知不及大知”的道理。
下文的朝菌、蛄与冥灵（大乌龟）、大椿的比喻，长寿者彭祖与众人的比喻等，自然就说明了“小年不及大年”的道理。作者作了这一系列的比喻，是为了说明：这些人和物之间小大之辨十分明显，但都毫无例外地没能达到超脱一切的“逍遥游”的境界。
8. 如果我没读过北冥有鱼其名为鲲是中学课本上的那篇文章的开头《逍遥游》庄子 北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。
故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。
之二虫又何知！ 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。
楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。
穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
而彼且奚适也？”此小大之辩也。 故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。
而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。
彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。
夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。
此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
译文： 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。
鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。
南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起水花，波及千里远，然后拍击大翼，凭借旋风直上高空。
它是乘着六月的大风而飞去的。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。
天色深青，是它真正的颜色呢？还是它高旷辽远而没有边际呢？鹏鸟在高空往下看，不过像人抬头看天空一样罢了。再说水汇积不深，它浮载大船就没有力量。
倒杯水在庭堂的低洼处，那么小小的芥草浮在上面就成为一只小船；而搁置杯子就粘住不动了，因为水太浅而船太大了。风聚积的力量不雄厚，它托负巨大的翅膀便力量不够。
鹏鸟飞九万里，其下有巨风的承载，然后才乘风而飞，背负青天而没有什么力量能够阻遏它了，然后才想准备飞到南方去。蝉与雀讥笑它说：“我从地面急速起飞，碰到树枝就停下来，有时飞不到树上去，就落在地上，哪用飞到九万里的高处再往南去呢？”到近郊野林去，带上一日之粮就可以往返，肚子还是饱饱的；到百里之外去，要用一整夜时间捣米准备干粮；到千里之外去，三个月以前就要准备粮食。
这两个小东西又知道什么呢？ 小聪明赶不上大智慧，寿命短的比不上寿命长的。怎么知道是这样的呢？朝菌不知一月的时间变化，蟪蛄不知一年的时间变化，这就是寿命短的。
楚国的南边有叫冥灵的大树，它把五百年当作春，把五百年当作秋；上古有叫大椿的古树，它把八千年当作春，把八千年当作秋，这就是寿命长的。但是彭祖现在独以长寿著名，一般人和他相比，岂不可悲可叹吗？商汤询问名叫棘的大夫就是这样的。
在那草木不生的北方荒原之地，有一个很深的大海，那就是‘天池’。那里有一种鱼，它的身宽有好几千里，没有人能够知道它有多长，它的名字叫做鲲，有一种鸟，它的名字叫鹏，它的脊背像泰山，双翅就像天边的云。
鹏鸟奋起而飞，翅膀拍击急速旋转向上的气流直冲九万里高空，穿过云气，背负青天，这才向南飞去，打算飞到南方的大海。斥鴳讥笑它说：‘它打算飞到哪儿去？我奋力跳起来往上飞，不过几丈高就落了下来，盘旋于蓬蒿丛中，这也算是飞翔的极限了。
而它打算飞到什么地方去呢？’”这就是小与大的区别了。 所以，那些才智可以胜任一官之职，行为可以顺应一乡群众，道德合乎一国之君的的要求，才能可以取信一国之人的人，他们自己很得意，其实如同斥鷃一样（所见甚小）。
而宋荣子嗤笑这四种人。而且世人都赞誉他，他却并不会因此而更加奋勉，世人们都非难他，他也不会因此而更加沮丧。
他清楚自身与物的区别，辨明荣誉与耻辱的界限，如此而已。他在世间，没有追求什么。
即使如此，他还是未能达到最高的境界。列子能驾风行。
笑的时候发出的声音或犹如笑的 声音，下面是我给大家介绍的笑声作文，欢迎阅读。
（一）描写笑声作文笑，分很多种，有苦涩的笑、高兴的笑、无趣的笑、尴尬的笑……但是，在我的脑海里，心中的笑才是最动听的，心中的笑是最动人的。在公交车上，我深深体会到了。
记得在去年暑假的一个下午，我坐车从书城回家，因为天气热，而我坐的那部车又是旧的没空调的公交车，车上人个个汗流浃背。也正是因为天气热，所以车上的人个个都是一脸的不耐烦。而我坐在窗子旁边的单人位置上，天气便显得没那么热了，坐在公交车上无事，便随手翻起了刚买的书。
这时候，一个老爷爷和一位年过八旬的老奶奶上了车，竟然没有一个人把自己“宝贵”的座位让出来。唉，天气一热就显出成年人的是多么懂得“珍惜”。平时还教育我们中学生要尊老爱幼，事到如今，他们连自己都管不好，又有什么资格来教育我们？我看看周围没有人把自己的“宝座”让出来，没办法只有我让了。我看向老爷爷和老奶奶，示意他们过来坐。他们也看见了，艰难地往这边移动。眼睛中满是感动。看他们快到了，我便起身让座。可是，还没等老奶奶坐下，我的座位上便多了一个身影。我们三个愣了一下。随即，我的心中便是一阵愤怒。于是，我说：“老人家，今年贵庚啊？身影如飞啊！真强！”周围的人哄的笑出来。老爷爷一激动，吼了一声：“笑什么，连给老人让座都不会，你们有什么资格笑？”抢座的那个人脸色也明显的一红，让出了座位。那老爷爷叹了一口气，说：“唉，年轻人还不如学生呢。”
我笑了笑，老爷爷也笑了，忽然间发现好和谐。这是心中的笑声，好动听，好美丽，完完全全发自内心的笑容。
（二）描写笑声作文哈哈哈哈……作文班的教室里传来一阵阵清脆的笑声。原来作文班正在玩一个有趣的游戏——拼句游戏。老师说了规则：第一排的同学写“人物姓名”，第二排的同学写“地点”，第三排的同学写“怎样地”，第四、五排的同学写“做什么”。老师说完规则后，给每个同学发了一张小纸条，让同学们按照老师说的规则写。老师语音一落，有的同学胸有成竹，提笔就写。有的同学用手托着下巴，好像在想：这么珍贵的一票，我该投给谁好呢？还有的东张西望，从嘴角露出一丝坏笑。老师看我们都写完了，就把纸条收了上来，分成四份，让同学们抽四张纸条组成一句话。同学们听了，刷的`一下举起了手，像一片小树林。老师让李姝颖上来读，李姝颖慢慢地走上了讲台，念到：“肖晓在水沟里专心致志地拔河。”同学们听了“扑哧”一声笑了起来。接着老师让刘子硕念，只见刘子硕一上来，就忍不住自己先笑了起来，同学们可急了，大声喊道：“快念啊，快念啊！”刘子硕捂着嘴说：“周书阳在院子里和颜悦色地修表。”同学们听了哈哈大笑，有的捂着肚子笑，有的笑得从凳子上滑了下来，还有的笑得前仰后合。更可笑的还在后面呢！如“陈小刚在厕所里喝咖啡。”每说一个，同学们都笑得东倒西歪。
叮铃铃，下课铃响了，同学们还沉浸在笑声中。这次游戏使我明白了一个道理：写作文不能乱用句子，不然会闹出笑话的。
（三）描写笑声作文马上就要小学毕业了，六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑声。
我们班的同学有很多爱笑的，个人的笑声不一样。“咯咯咯”，这是陈诤的笑声，笑得很有感染力。他正一边笑着，一边给同学表演呢！他搞笑滑稽的动作和表情，特别是他的笑声，引得大家哈哈大笑起来。
陈诤的同桌黄雅莉的笑很好玩：下课后，我跟她说了一句很好笑的话，她听完后，先是“á”地一声抬头，接着马上反应过来，爆发出一陈笑声。
“嘻嘻嘻！”这是吴双的笑声。(.)一听到这样的笑声，就知道她又在欺负人了。原来她正从后门走出来，朝王若琦拍去，王若琦很气愤，也回过手去。不知她俩是不是真的闹了起来，一边笑一边打着，给人一种莫名奇妙的感觉。
“ěīhèī！”这特别沉重、洪亮的笑声是林泽的。今天早晨的音乐课上，音乐老师在教大家唱歌剧《刘三姐》的选曲《什么结子高又高》。当看到“嗨溜溜啰”的“嗨”时，联想力特别丰富的他立即脱口而出：“嗨——呀，咿儿呀……”这是刘欢的《好汉歌》。大家被他逗得哄堂大笑。
这时，我的耳边又想起了同学们熟悉的笑声，领到奖状后的笑声，辩论会台上与台下的笑声。
啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的班级的笑声。他已印在我的脑海深处，让我永远记住我们这个欢乐的班级。