一年级的知识可以说是非常简单的，但是对于孩子来说这就不一定了，毕竟孩子他们的理解能力没有那么强。父母们肯定会觉得孩子们的学习成绩是非常重要的，所以很多父母从幼儿园开始就非常关注孩子们的成绩，如果自己的孩子在小学一年级的成绩总是考七十多分，父母们肯定是很想提高孩子们的成绩的。
如果想要提高孩子们的成绩，首先父母们要对孩子每次考完试后的试卷进行分析，看看孩子是否是因为马虎或者是粗心大意而去做错了一些题，孩子和父母共同的探讨这个试卷，能让孩子们印象更加深刻。如果有些知识点是孩子没掌握的，父母可以进行教导，如果孩子是因为粗心才把一些题目做错了，而失去了本来应该得到的分，父母们也可以跟孩子说清楚，让孩子在下次考试的时候注意细心一些。
第二点，父母也可以多关注孩子在学习的时候，他的学习方法是不是正确的，有些小朋友他也非常努力的去学习，但是即便如此，最后考出来的成绩依旧不高，这可能就是他学习用错了方法，父母可以认真的了解，及时的指导。还有就是如果孩子成绩不高的原因是因为不认真学习，这种情况家长就要多加注意了，如果从小时候学习就不很不认真，长大之后要想让他认真的去学习就有些难度的。家长对孩子进行一些鼓励，多引导，让他提高对学习的兴趣，这样孩子如果慢慢的喜欢上了学习，他的成绩自然而然也就会提高了的。
其实70多分的成绩也不是特别的低，如果家长能让孩子提高就更好了，如果不能进行提高，这是孩子们努力付出的结果，就没必要强制孩子进行提高。也不因为这种情况对孩子进行批评或者是打骂，这样会让孩子减少对于学习的信心。
“双减”政策自提出到实施一直受到众多家长的关注和讨论，该政策的实施主要是为了减轻学生的作业负担和考试压力。从提议到实施已经有一段时间了，如今政策一步一步地在落实，为了让“双减”工作取得实际效果，现如今许多学校开始了成绩显现用“等级制”。那么下面就一起来看看成绩划分四个等级标准，一年级多少分算优秀 。
学生分数等级制，指在某一标准下，对学生考试所取得的成绩、分数进行等级划分。21年7月中下旬，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》由**中央办公厅、国务院办公厅印发并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《意见》中第17点提到，学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度，要改进考试方法，考试成绩呈现实行等级制，提升课堂教学质量。
21年8月下旬，《关于加强义务教育学校考试管理的通知》由教育部办公厅发布了。《通知》明确要求：期中期末考试实行等级评价，一般分4至5个等级。
截图为《关于加强义务教育学校考试管理的通知》内容
通过查询了解到，目前正在积极推进小学成绩等级制的实行，不同学校在成绩等级评定这块的标准不同，比较多见的是分四个等级，比如优良及格不及格。
优良及格不及格四等对应的分数段存在几种情况，建议家长以孩子的学校为准 。
一、85分及以上为优秀，70分及以上为良好，及格等级的范围在60分及以上，60分以下属于不及格的等级。
二、90-100分属于优秀的分数段，表示为良好的分数段为80-89分，及格是60分-69分，60以下评定为不及格。
三、一、二年级按正确率90%以上为优秀、80%以上的评良好、60%以上的评及格，其余归不及格的等级标准。其他年级（三到六年级）按正确率85%以上为优秀、75%以上为良好、60%以上为及格、其余按待及格的标准评定。
对于成绩公布具体分数专为公布等级的这个规定，不少家长表示理解和支持，成绩等级制不仅能把学生从分数的枷锁中解脱出来，还对淡化“分分计较”有效果。除了成绩呈现实行等级制，为了更好地落实贯彻“双减”工作，《关于加强义务教育学校考试管理的通知》还明确表示小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试。在这之后，教育局可能还会在义务教育考试管理上作其他修改或调整，但无论如何，若家长想更多地了解学校新规，建议家长向孩子学校做进一步了解，共同呵护孩子的健康成长和全面发展。
有啊！像以前的时候，我一年级第一个学期的时候，也就只知道一个一加一等于二，二加三就不知道，每次作业都交没有答案的，考试就更别提，那时我就是班上倒数的三四名，每天扫地的都是我们几个倒数的，可是第二学期换了个老师就不一样了，样子看上去很和蔼！不过说话的语气有点吓人，一来就要求我们背加减法口诀，还有要会写1到100，每天早读都会教读几遍，一个星期后就要求我们全部都要背来，语音提得好高，给我们的感觉就是这老师太凶了，没有人敢不从的，也是从那时起我才开始知道二加三等于几，等我把加减法口诀倒背如流的时候，我就已经开始脱离了倒数，成了中上等，那时候我才真正感觉到数学乐趣，作业的时候从以前的零分到100分，想想第一个学期，每次作业没有一次不是上面一个红红的零，下面两双筷子的，由于那老师太温柔了，每次也只是罚我们扫地而已，有时罚扫厕所，还每次总是会对我们说，以后再得零分，以后就一直扫，就这样我们几个就扫了一个学期
问题一：一年级数学均分应达到多少 这个不一定和学校，学生素质，考题难度都有关系，一般100分的总分，一年级平均分应该90分以上
问题二：一年级语文，数学各多少分 一年级数学，语文各100分
问题三：一年级数学元角分至少多少元什么意思 让孩子们买元角分的教学用品（一般都有）,然后再告诉他这几个量的关系,比如说,一元等于几分啊,一元等于几角啊,再带着他多练练,就行了
问题四：一年级数学数字的前后怎么分 一年级学的是自然数，就是1、2、3、4、5、6、7、8等等
这是按顺序的，比如：5的前面是4，5的后面是6.
还有一种说法是：5 的相邻数是4和6.
问题五：小学一年级语文数学考试满分是多少分 语文是100分，数学也是100分。合起来就是200分。
问题六：一年级下册数学4分+7分=?多少分 小朋友要努力哦
4分+7分=11分
问题七：我女儿上一年级数学考试老是七十几分怎么办。 一年级数学貌似蛮简单的奥。你可以每次考试过后，分析看是什么原因，导致你们家姑娘数学成绩不太理想。
例如以下几种可能：
1）粗心大意型，这种小孩可能学习习惯不是很好，他们可能题目都会做，但是由于粗心的习惯，所以导致每逢考试题目就会做错。对于这种孩子，可以由家长和老师来进行诱导，帮助他们改掉不好的行为习惯。
2）本身对于数学缺乏兴趣，导致数学学不好。孩子对于事物的兴趣会影响到孩子对于某些事物的认知能力。所以这个需要和孩子多多交流，帮助他们培养兴趣，以后会好走很多。
3）学习方法不对型。可能有的小孩学数学，不得其法，所以导致效率低下。
4）学习不认真型。这种情况家长就要反思了，看看是不是由于缺乏对于孩子学习的关心，导致孩子学习不认真。
还有一点，就是家长不要总是逼孩子，要帮孩子树立学习的信心。多鼓励些，少责罚些，否则反而容易引起孩子的逆反心理。
网友一：
一般而言，越低年级段的小学生，成绩就会越高，小徐老师周边市里的孩子一年级语文和数学考试成绩全班平均分在97分左右，而下县的乡镇小学，一年级全班语文数学成绩平均分在90分左右。
这样看来，一年级孩子考70分左右，如果在市里上学的话，基本上成绩应该在倒数的水平，而如果有乡村，成绩也基本处于中下游。
但是，即使是这样，也不能单从成绩本身来判定孩子的潜质，特别是一年级的孩子，可塑性太强了，要弄清孩子成绩偏低的原因再对症下药。
网友二：
这个分数肯定不正常，说明孩子的学习是有很多需要改进的地方。这当然不能说孩子未来就不能学得好，只是在当前的年级，靠这分数值得家长警惕起来。
我接触过上千位全国各地的一年级学生，对一年级的学习还是有一些经验。大体上，好的班级平均分会接近满分的水平，98分以上的平均也不少见；普通一些的也有95以上的平均分；如果一个班级的平均分在90分左右，那基本上就属于比较差一些的了。
网友三：
我家孩子一年级的时候就考70、80分，全班垫底。首先我没让她上幼小衔接，自己也没教她认字，完全是几乎不懂的程度进入的小学。还有就是她根本没有区分开幼儿园和学校的不同，基本第一学期都在幼儿园的状态下度过的，期末考试考得很差才让她开始意识到上学和上幼儿园是不同的。
我们不能只关注成绩，要找出原因，更要有足够的耐心让他们慢慢适应学校生活，建立好的学习习惯，只要融入进去了，成绩自然会慢慢提高了。
网友四：
很正常，七十几分已是相当不错了。我发誓我下面说的绝对是真实。我儿子5岁开始上学，那时农村没有学前班，一开始就上一年级，第二年老师非让他再上一年级，因为每次考试分数可以忽略不计。到第三年老师还说让他上一年级，我就生气了，直接把他带到打工的地方上民办小学。一直到三年级下学期才开始成绩稍微好点，再往后一路高歌，重点初中，重点高中，重点大学。小学前几年的成绩根本不重要，你比如10以内加减乘除，人民币元角分啥的，就算没读书的以后也会，关键是要培养他对学习的兴趣，并且树立信心。
网友五：
如果是孩子在一年级下学期考70分左右，那家长就应该注意了。一定要抽出时间来辅导孩子，因为一年级的课程说起来简单，但是很重要，是打基础的阶段，拼音计算学不好，会影响高年级的学习。总之，孩子在一二年级的学习生活中，家长一定要下大力气，陪伴孩子，辅导孩子，等孩子到了高年级，家长就基本上可以放手了。
网友六：
当然不正常，但是也没到大难临头。
小学数学好，家庭给我很多帮助。因为父母数学就不好，疯狂提前学奥数。所以小学数学一直都是拔尖。包括英语，从小学二年级就开始培优23333，都很好。接近满分。但是没想到语文一直头疼，7 80分。后来也不知道毕业最后也95。到了初中依然很差，但是喜欢语文课代表，跟她写情话，看她的回信推测他的想法。语文的写作阅读能力突然就上去了。后来跟她分班级了，为了能影响她。就不断地写好作文，这样就可以拿到别人班阅读。后来高考语文也不错。
总而言之，我的成绩，跟父母分不开，从小找到弱势补足。而其他，兴趣才是最好的老师。