不适合。
三到四年级的学生多以楷书为主，因为小学生还在认字阶段，行书的书写有些会对笔画进行简化或改变，容易造成学生记忆混乱。
行书，是一种书法统称，分为行楷和行草两种。它在楷书的基础上发展起源的，是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。
不一定，我觉得首先要写过字，再者可以先学习硬笔书法，有一定的写字基础，有时候不能急于求成，望子成龙，凡事都要有过程。
一下子让一个没握过笔的孩子直接写毛笔字，枯燥无味不说，刚开始简单的笔画不说，越到后面学的繁体字越难，连字都认不下来，我觉得失去了写字的意义。
我弟弟学完楷书基本后学了隶书，学隶书的时候二三年级，且隶书大多繁体字，说实话，我觉得他到现在四年级了也没认全。
之后学了毛笔字，但是学的很慢，效果也不是很好，有些知识和技能感觉我弟太小了，吸收不了，甚至老师讲课有些也听不懂，已经四年级了，更别说小孩子了。
首先太小了他坐不住很长时间去练习，家长必须三个小时陪同，一直看着她，小孩子玩玩具都是东跑跑西看看，更别说坐到那一动不动，且写毛笔字是需要持之以恒，常练习，家长能做到陪着孩子一同练习三四个小时甚至很长时间，或者能做到在他的旁边不玩手机吗。
我觉得还不如等长大一点，有自控能力，也不需要严加看管，随着理解能力的提升，学的也快，我觉得更好。
我建议先学硬笔书法，并且可以选择多花点时间，基础最重要，细节决定成败，我弟就是一年级先学楷书，但我觉得还是学的时间短，以至于后来三年级的隶书和四年级的毛笔学了一段时间后，钢笔字远不如二年级写的好看。
什么年龄学习什么很重要，不要太急于求成，书法是慢慢来的。
三年级有必要学硬笔。
硬笔的介绍如下：
四年级之前，让孩子练习汉字。重点是锻炼他们的耐心，这样他们就可以静静地坐着。培养他们的坚持。这一时期以楷书为主，硬笔和软笔相结合，逐渐培养他们对汉字的审美和对汉字结构的理解。
从五年级开始，儿童的书法练习应以楷书为主，这是日常实用的书写方法。楷书只是孩子写字的基本功。孩子练好楷书基本功后，要重点培养楷书书写的技能，这是考试或以后工作的最好工具。
硬笔学习方法如下：
1、学习书法必须从楷书学起,而学习硬笔楷书应该先掌握楷书的基本笔画。硬笔楷书的基本笔画由横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八个笔画组成。要写好基本笔画，必须学会运笔规则和书法口诀。
2、运笔规则就是笔在纸上运行写出笔画的规则。汉字是由笔画构成的，笔画好坏直接影响着字的效果，因此，必须学习写各种笔画的运笔规则。硬笔楷书的运笔规则可以归纳为四点：一是有轻有重；二是有快有慢；三是有起有止；四是方向明确。
3、书法口诀指楷书汉字书写的技巧及规范。具体如下：点中周旋运笔锋，欲右先左横无平；欲下先上坚无直，悬针垂露两分明；撇勿过弯如劲啄，一波三折捺始成；钩挑顿处忽迅出，心手相应百日功。
如下：
写字的笔顺基本规则是先撇后捺；先横后竖；从上到下；从左到右；先外后里；先中间后两边。而写字的笔顺口诀是从上到下为主，从左到右为辅。上下左右俱全，根据层次分组；横竖交叉先横，撇捺交叉先撇；中间突出先中，右上有点后补；上包下时先外，下包上时先内；三框首横末折，大口最后封底。