孩子上六年级阅读能力差怎么办
多看课外书啊。报纸，杂志，小说都可以，看孩子对哪方面感兴趣。虽然这是最有效的途径，但是是一个漫长的过程。需要坚持下去，才会有质的飞跃。
孩子阅读能力差怎么办？不管是英语阅读还是中文阅读，首先应该要保持每天有个阅读的习惯，每个坚持做一篇或是两篇阅读，这样，坚持一段时间之后，阅读水平一定可以上来的！加油
从小没有培养阅读的兴趣，等孩子上小学后才来培养就比较困难了。
家里整天开着电视机，每天花上三个小时看电视的儿童都不喜欢看书，如果迷上了打怪兽等计算机游戏，而不懂得控制时间，他也是不会喜欢看书的。
家长的教育方式不当。有些家长时常会无意中打击了孩子的读书积极性。最常见的是孩子在书店想买书，父母却说：“家里那本你还没看﹗”
小孩六年级阅读能力差有什么办法
你去精 锐问问吧，那边可以给你到帮助，这个时候还在基础要打稳咯
孩子阅读能力差，不爱阅读怎么办？王某，三年级。家长反映孩子很聪明，各科成绩都不错，唯独语文成绩不理想，阅读理解能力差。经了解，王某平时不喜欢读字书，喜欢看画书，而且读书速度很慢，经常用手指辅助，常伴有读错字、加字漏字现象，偶尔还会出现跳行。家长起初以为是孩子视力有问题，经医院检查一切正常，后来我中心测试才发现真正原因。 经测试发现，王某的学习能力有几种特别落后，尤其是视觉分辨能力与视觉追踪能力严重落后于实际年龄水平。针对这个问题，我们为她设计了一套个别化训练方案，由于王某的学习主动性很强，视觉能力提升很快，第一个周期结束时，其视觉分辨能力有了很大提高，阅读能力也有了明显改善。 针对王某不爱阅读的问题，除了以上能力方面的训练之外，还需要注意另外一点——针对其弱项多给予鼓励，避免不断纠错和打击。在接受训练之前，王某的妈妈每次在其读书时都陪着她，并且一直提醒孩子不要读错，仔细看，一旦发现读错的地方，立即出面纠正。结果情况不仅没有好转，孩子读书的声音也越来越小，最后根本不愿意读书了。在训练过程中，我们建议王某的妈妈每天和孩子一起阅读，孩子读错的地方先忽略，每发现一点进步就立即给予肯定和鼓励。随着训练的进展和家长的配合，王某在读书方面又逐渐找回了自信。 咨询中，我们发现很多家长容易走入这样的误区：为了让孩子的“缺点”尽快得以改善，就在旁边不断督促和提醒，结果孩子的“缺点”不仅没有改善，反而自信心也备受打击。根据儿童的行为心理理论：行为都是“强化”出来的。鼓励是正强化，指责是负强化，结果都会让行为固化下来，所以当家长不断指责孩子“缺点”的时候，这个“缺点”有可能会成为孩子的特点而固化下来。 针对孩子出现以上问题的原因以及矫正的方法，欢迎参加本周六上午三棵树儿童心理教育公益讲座。 讲座专家：陈奕西 北师大心理学硕士、三棵树儿童心理教育中心主任 （姜开旭 刘军民）
孩子作文，阅读能力差，怎么办1、尽可能的增加孩子的阅读时间。这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。
孩子英文阅读能力差怎么办学英语必须有一个目标
想要提高英语水平，必须要有一个目标。
你的目标可以是要战胜GRE/托福，看懂《经济学人》，或者是要和萌如James Mcavoy的汉子谈恋爱。没有目标，就很容易迷茫，坚持不下去。没有目标，你就不知道自己差距还有多少。目标是一个参照物，让你知道自己在什么程度，距离目的地有多远。没有目标，你就会常年沉浸在《五十度灰》《书虫》中，不去挑战更高难度的读物。读过很多书，却仍然没有James Mcavoy……
读过很多原著，为什么英语水平还很糟糕？
我们总是很容易把英语看成一种很难的东西，实际上，并不是英语难，而是绝大部分的英语老师都太差劲，或者说，你用功的时间不够长，诸如每天背诵20个单词、永远读《五十度灰》之类的小说，这种学习方法是不可能学好英语的。许多人“宣称”自己读了许多英语原著、读物，但是理解意思都是靠蒙，开启中文译文后，发现自己读的和作者写的根本不是一件事情，这种不考虑理解句子的结构、层级、修饰关系的阅读方法，就算读100本提高也只能收效甚微，原因是这种练习不是“阅读”，而是“脑洞大开”。
所谓的良好阅读能力，有几条最基本的法则：
阅读速度快
文字能进入大脑，合上书本后能够概述读过的内容（用来检验自己是否读进去了）
能精准地理解作者的意思，不脑洞大开
学英语到底要不要背单词？
学英语不用背单词，这是许多英语培训机构的广告语。同时，也是许多学习书籍的宣传语。事实上，单词是肯定要背的，不仅要背，还要大量的背，搭配着阅读材料来背。
背单词经常被人诟病的一点是，即是你背完单词书以后，并不能真正地理解单词之中的微妙意思，比如说“Finish”和“Complete”的区别都要放在阅读中才能感受到。但是，前提是你得先对这个词有基本的印象，才能谈对这个词产生更深刻的认识。你要先认识“狗，犬，汪”三个字，以后再考虑三个字之间的区别在哪里。对于中初级学习者来说，迅速提高词汇量比分辨近义词的差别更重要。
单词书（背单词软体）的好处是可以对你进行查漏补缺，帮你完成基本的词汇构造，徘徊在6000以下的词汇量量级，阅读原著是很吃力，只能一直读很简单的书，或者读得极其痛苦。只要你不是从小大量阅读英文，背单词就是必须的。
学习英语必须明白2个关键点，第一个是单词不背是绝对不行的，第二个是光背单词也是远远不够的。在实践第二点的时候，首先要先把第一点给学明白了。
怎么背单词才科学？
单词要怎么背？一天背20个，一年后就有6000个单词了？这个简直是痴人说梦。因为你必须把遗忘的也算进去。单词必须遵循一个原则——多量多遍。第一次的时候，每天背100-200个，然后第二天忘记50%，然后还剩下50-100个，然后复习昨天学的，再继续背100-200个。一本单词书至少要刷3次以上。第二次背的时候，可以把单词的数量调整到一次200-300个，反复多次，你会发现自己背得越来越快。
背单词有几个注意事项：
不要在一个单词上消耗太多时间
要按照读音来记单词
在词汇量特别少的时候，不用太纠结拼写，先把量提高上去
对于初学者，词汇量非常少的童鞋，百词斩是一个比较好的选择，因为有图，感觉很立体；如果非初学，可以选择扇贝，上面可以任选各种单词书（有一些可能要花钱）。百词斩的优点是娱乐性强，但是词汇量不够完整；扇贝网则是非常无聊、例句也不太好，但是词很全（因为可以任选单词书）。我两个都背过，感觉都还不错。单词是阅读的基础，这个是绝对没有错的。只有认识词，才能谈论文章脉络，理解意思，作者观点，阅读速度等等。号称不需要背单词的同学，应该去参加一次GRE考试……就知道自己是真的词太多，完全不需要背；还是自以为不需要背了……
长难句，必须克服的障碍！
从我个人的学习经验来说，想要提高阅读能力，就读你喜欢读的，或者你应该读的。喜欢看小说的就看去吧，马上要考试的就去读OG，读TPO，想提高专业水平的就看著作。总之，任选一本。阅读的时候脑子要思考，不断地问：作者在说什么？文章的走向是怎么样的？里面有哪一些核心内心？有什么样的情感？带着目的去阅读，而非无意识阅读。无意识阅读法，只能浪费时间。然后，就要考虑一个问题，就是解决复杂句的问题。在读复杂句的时候，或者碰到不明白的句子的时候，脑子要分清楚主语、谓语、宾语之间的修饰关系。比如说这个It指代了谁？这句超级无敌长的复杂句里，主谓宾在哪里？修饰是放在前面还是后面了？读的时候可以不做语法分析，但是一定要弄明白每个单词在句子里所扮演的角色，以及它们之间所产生的关系。
清清楚楚地读明白30-50个长难句，比狼吞虎咽地读言情小说更能提高阅读能力。记住了，长难句是绝对绕不过去的一个坎，不要心存侥幸，现在就赶紧解决它吧。
学习能力差，是你学不好英语的关键原因
提高阅读能力还有一个关键，即是千万不要总是跳过不懂的东西。学习的目的就是去解决完全不懂的问题，否则即使读再多的书，以前不会的地方依然不会。
一开始训练阅读的时候，不要为自己的阅读速度而感到焦虑，总想着往前看；或者沉浸在飞快跳读的 *** 之中。砍树不耽误磨刀，一句一句看懂总比瞎看更有效率。看似慢，但是这个方法才是真的快。如果你的水平比较差，看不懂的句子要圈出来，把不认识的单词都查出来，然后再问自己，到底是哪里不明白？是看不懂从句，还是对某个介词有困惑？是分不清楚修饰关系，还是不清楚指代物件？要解决学习的问题，要先学会精准的提出问题——而不是，把句子往上面一扔，喊一句“就是不明白”，教你的人也是没有办法教的。
学习能力差也是体现在这样的事情上，只知道自己不会，却又说不明白哪里不会，因为说不明白，所以也没法去解决问题。自学第一步，从找到问题、缩小问题开始！
要去读很难的东西，高强度是训练核心！
在接触英语阅读的时候，常见的问题是：每天读多少合适和怎么选一本书。每天读多少合适，我觉得，如果只是业余看看，每天1个小时应该是最少的吧，如果词汇量少，最少还要再背一个小时单词；如果是马上就要考试了，那么3-5个小时都是不嫌多。阅读能力和其他能力是一样的，必须达到一定强度的练习才会有用，每天就看1-2页，或者就几行字，必然是不行的。
对于选书我没什么见解，一本你愿意读的书是最好的。 不过，要注意——不要一直读太简单的读物，要经常给自己施加难度。比如说，我的英语基础其实挺差的，一直觉得自己肯定看不懂GMAT阅读题，但是忍着痛苦看了一些后，发现就看懂了，阅读水平也进步了；再看几道LSAT的阅读题，那么GMAT也会感觉很容易。个人心得，要经常去做特别难的事情；只有这样，原来难的事情，就变得容易了。
我的孩子阅读能力差，怎么办我表妹出生时缺氧，脑子不大好使，阅读能力差极了。
13岁，我送了一套杨红樱的书，她看完了，看了好几遍，阅读能力好点了
至少看外国**字幕跟的上了。
所以：多看书！
方法很多
1、多做多练，让他们知道一些答题格式。就例如我女儿（她今年初二）每次惯用的格式：这句/段话运用了…的手法,生动形象写出了…,准确的体现了作者…的思想感情然后,按照自己的理解，填空就行.当然,这是死办法,也是标准格式.就算写得不对也会给你个格式分.
2、上培训班.现在的阅读培训班很多.
不过我不想用这种方法.现在的孩子压力太大,几乎双休日都是培训的时光，没有一点放松的时间。还不如买本好书，在空闲时间给他读一读，既放松又增长知识还提升阅读能力，何乐而不为呢？我就是一个民主式。
我就是这样想的，如果你看了之后觉得好，呃，别忘了点采纳哦
小孩阅读能力差怎么办这位知友，建议父母多陪陪孩子，和孩子一起学习，抽出时间和孩子一起阅读，不要告诉孩子你太笨什么的。孩子有了进步就鼓励孩子。也可以开个家庭阅读日，每个人读出自己喜欢的文章，但是最后是孩子能够读懂的。
1·《小百科低年级版》：
里面的内容都是注音的.有小实验.动物世界.卡通连环画.成语故事?
多方面无侧重的：
2·可订报纸《少年儿童报》《中国少年报》《小学生报》等?
3·动手能力和艺术类：
《小小艺术家》?
4·学习类的：
《小学生作文》《小学生语文学习》
5·拓宽知识面：
《从小爱科学》《少年电脑世界》
当然是意林了，意林都办得很好。
《意林?少年版》是《意林》杂志在秉承“一则故事，改变一生”的办刊宗旨上，特别为少年儿童打造的一本以“阅读、成长、童趣”相结合的，关注少年儿童素质教育的刊物。它以开发智力，启迪思维，培养创造为目的。集可读性、趣味性于一体。贴近学生、贴近教师、关注成长，为为师生服务，为家长服务。真正面向少年儿童，是少年儿童自己的阵地。《意林?少年版》读者定位为8~13岁少年儿童。贴近学生，关注成长，内容丰富，图文并茂，信息量大，集知识性、可读性、趣味性为一体，扩大少年儿童阅读视野，增强美德教育，培养创新精神，娱乐身心，提高写作水平与文化素养，让少年儿童在潜移默化的引导中成长。