速算感兴趣的话可以学。
前不久看一篇文章，一位在硅谷做过数学老师的家长讲自己小时候最害怕的事：
每个人一张口算纸，六十道题，比比谁计算得更快。算完的同学要举手示意，他将获得老师的表扬。
然后这位家长在文章里颇为无奈的说：“数学又不是换轮胎，要那么快干嘛。”
看到这里助教忍不住笑出了声，因为这个场景实在是太太太有画面感了，相信很多家长也经历过这种“算题比赛”，深有感触。
这种对计算速度的追求，我们不仅亲身经历，还能经常看到这种宣传：
甚至学速算的年龄也从7.8岁，下移到4.5岁，上次助教还看到一位爸爸分享自己教孩子学速算成为“牛娃”的故事：1岁开始用口诀表磨耳朵、会说话的同时就认数字、3岁会100以内加减...
在一个又一个“牛娃故事”的**下，也总能看到一群家长不断追问：老师，这个真的有效果吗？我家孩子一点基础都没有，能不能行？天呐，我家孩子都快4岁了还啥也不会呢！我也要学！
隔着屏幕都能感受到家长们的抓狂和迫切。
虽然助教对这些3岁会100以内加减的故事存疑，但越来越多这样的现象还是让助教每每感慨：现在的娃，真是不容易啊！
速算，有必要学吗？
其实关于这一点，助教可以为家长提供一点建议，那就是：在学速算之前，搞明白学速算的目的是什么！
如果你的目的是参加速算/口算/心算比赛，或者就是为了孩子计算考试，可以适当考虑在孩子掌握计算基础后更进一步提升速度；
但如果你学速算的目的，是为了让孩子学好计算，打好计算基础，那大可不必学速算！
为什么这么说呢？
因为其实速算其实并不“难学”。
追求计算速度，只要接触的题型多，懂得分门别类，套用既定的方法，就可以快速找到答案。
但很多速算学习，其实是直接跳过中间的计算环节，用一些计算结果找到的规律来推演出来的，也就是说速算的学习根本就没有任何知识和普适的方法在里面，只是学会了几个用计算结果总结的规律而得出来的结论！
从短期来看，学习速算会提升孩子的计算速度，这种提升尤其是在小学阶段，会对孩子的成绩有直接的影响；
但是从长期来看，这种学习模式会影响孩子的思维习惯，让孩子对这种走捷径的方式产生依赖，思维固化。
这也就是为什么，很多孩子小学时看着数学还行，解题各方面都很快，但是上初中高中一下子就下来了。
因为初中开始，孩子们学习数学的知识点已经不是点状的了，而是一个全面而系统的学科知识，需要用系统的方法和逻辑思维去理解、思考、逐步解决问题，再也没有一步到位的情况出现了。
如果孩子过于依赖速算，养成了直达目标的习惯，对思考过程没有任何兴趣，那么掉队是必然的。
基本功不扎实？不建议学！
那么，速算作为一种小学提分神技能，就真的不能学了吗？
其实也不是。
速算其实是适合那些已经熟练掌握计算原理，基础扎实的孩子。
对于这些孩子来说，速算只是在已经理解知识的基础上，一种进一步提高的手段。
而对于那些基本功不扎实的孩子，则不建议直接学速算。
一来是加重他们负担，二是中断他们的基础知识积累，对孩子数学地基并没有长远的好处。
方块熊经常说：“学习学习，学了以后再练习”！
而“速算”，其实也是一种快速做题的手段，一定要建立在知识已经熟练掌握，孩子可以理解知识背后的原理的基础上，再进行速算训练。
在这里，助教还想强调一点：启蒙期孩子有时候计算慢、做题慢，并不一定是数学能力差的表现，而是孩子还在进行思考。
很多家长希望孩子做题快一点，掌握知识快一点，看孩子一停下来思考就开始着急了，一味的追求计算速度，实际上就是省略了探索的过程，彻底剥夺了孩子自然的发展步骤。这是一件非常严重的事情。
比起快速给出答案，深思熟虑更加值得我们鼓励与肯定。只要孩子愿意思考和尝试，即使做的慢也不会阻碍孩子数学能力的发展。
打好基础，做题更快
很多家长对做题有一种误解。
认为扎实打基础=学得慢，做题时认真思考=做题慢。
但其实，对于很多基础扎实、思维打开的孩子来说，根本不用刻意练习做题速度，做题也照样是手到擒来，一口气一本！
学习计算，其实没有太多的技巧，方块熊蒙氏计算课的教育理念也是扎实基础之后，再教会孩子去融会贯通。
而速算属于方法，在基础牢固之后，只需稍加点拨即可。
对启蒙期的孩子来说，还是应该先进行计算启蒙，把基础打牢，层层递进的培养孩子计算能力哦~
方块熊蒙氏计算课
[适合年龄]：3-6岁或计算基础薄弱的孩子
5大单元，从具象到抽象层层递进
从数的起源到20以内加减法，环环相扣
在三年级巧算速算方法里面比较常规的一些方法就是乘法交换律、乘法结合律以及其他的一些相关的速算方法，这是最常规的一种计算，里面有技巧的一些方法。
然后是一些比较新颖的方法，就可以是了解一种像分组法这种方法，这种分组法的话，就是把相同类的一些数字分到一组，然后可以进行相对的运算，然后在分组法里面还分为了简单分组，分组有剩余，复杂分组以及其他的一些类型。
除了这类比较新颖的分组法之外，还有就是有金字塔数列求和这样子的一个方式，如果是这种的话，就可能比较难接受一点，因为需要去画相关的图形，才能够了解到这种计算方法是怎么实行的。所以以上就是三年级巧算速算的一些方法。