老师不应该命令家长辅导家庭作业，他们也没有这个资格，辅导孩子作业就是老师的义务，不是家长的职责范围。老师留家庭作业就是想看一下，这群孩子们吸收知识的程度，也看一下这些孩子们在哪个知识点上有所缺失，然后在课堂上重新讲一遍。所以老师应该自己做自己的事情，不应该交给家长。
一、教会孩子学习，就是老师的责任。家长把孩子送到学校就是希望老师能帮助孩子提高学习成绩，帮助孩子在各个考试之中拿到比较优异的成绩。每次学校要收取各种费用的时候，这些家长们都表现得很积极，如果家长自己在家里可以辅导孩子的学习，也可以教会孩子们不会的知识，那他们就没有必要把孩子送到学校里面上课了。所以我个人觉得辅导家庭作业的事情就是应该由老师来完成，因为这就是老师制定的学习任务。
二、老师的工作任务要自己完成。老师的工作任务就是在课堂上教会孩子们所学的知识，给孩子留一些家庭作业，然后看一下这些家庭作业所反馈的情况。通过查缺不漏的方式，在课堂上将学生们不会的知识重新讲解一遍，所以辅导作业就是老师应尽的义务也在老师的工作范畴之内。如果老师把辅导家庭作业的事情交给父母做。那他唯一的工作就是备课上课讲课。这样老师的工作变得很轻松，家长反而有压力，所以老师应该做好自己的事情，不要给家长们增加负担。
老师让家长辅导作业仿佛就是这两年才有的事情，可见现在的老师变得越来越懒。我个人觉得辅导孩子作业就是老师应尽的义务，他们的义务就是把知识全部传授给小孩子们，让他们在考试中取得更好的成绩。
法律分析：不违法。
法律依据：《中华人民共和国教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》
第四条 严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间
第五条 科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
托管机构辅导作业违规。
开展学习辅导、作业辅导是诸多校外托管机构经营者的愿望。在2021年1月由珠海市教育局举办的《珠海市学生校外托管机构管理暂行办法》听证会上，多名代表希望作业辅导纳入到校外托管机构服务范畴。
市教育局相关负责人表示，根据《广东省教育厅关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》的相关要求，课后托管服务内容是指在不加重学生课业负担的前提下，在托管时间安排学生做作业、自由阅读、体育、艺术、科普活动等课外活动。
不得将校内课后服务作为学校教学的延伸，进行集体教学或“补课”。学习辅导、作业辅导行为应从其培训机构的相关规定。
此次《办法》明确，学生校外托管机构是指公民、法人或其他组织开办的，受中小学生监护人委托，在非教学时间段为中小学生在学校以外提供就餐、午休、放学后托管等课后托管服务的机构。学生校外托管机构开展非学历教育培训活动的，按照校外培训机构的有关规定执行。
此外，幼儿园孩子能否在校外托管机构接受托管服务，此《办法》并未提及限制条件，同时删除了征求意见稿时的“托管机构不得开展学前教育及其他文化教育培训和学习辅导活动，不得接受住宿过夜，也不得从事与托管工作无关的其他业务”的条款。
中小学在职教职工不得在校外托管机构**：
《办法》对开办校外托管机构的条件也有相应的规定。《办法》提出，中小学校在职教师及教育教学辅助人员不得设立学生校外托管机构，不得在学生校外托管机构**，且不得利用职务之便，为学生校外托管机构提供生源和经营便利。
中小学校在职教职工违反上述规定，将根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，按照管理权限，由教师所在学校或主管部门视其情节轻重给予相应处理。
学生校外托管机构管理者与工作人员应具有完全民事行为能力，品行良好；身体健康，没有精神性疾病、传染性疾病或其他可能影响中小学生健康与安全的疾病，经体检合格上岗，持有效健康合格证明；无违法犯罪记录。
截止2023年10月16日，该种行为属于违法。
根据2023年国家教育部颁布的《校外培训行政处罚办法》，自2023年10月15日起，对校外培训立规立则。适用对象为招收3岁以上学龄前儿童、中小学生，违法开展校外培训、住家教师、家庭教育、作业辅导班等名义开展校外培训的，均属于违法行为。截止2023年10月16日，作业辅导班这种行为属于违法。
学生做作业不违法。学生写作业是为了依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
法律分析：
学生做作业不违法。一般情况下不犯法，但是作业量过多，则可能构成违法。《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》中提到，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级做家庭作业时间不超过60分钟，作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。学生写作业是为了依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。
罚抄写是变相体罚，威胁、呵斥、讽刺、挖苦、辱骂、刁难等心理攻击也是变相体罚，甚至是比直接的身体打击更易伤害学生的体罚，批评也有变相体罚之嫌。直接的肉体打击是体罚，罚站、罚跑、罚跪、罚蹲、罚面壁、罚体力劳动、用东西故意砸学生等。扩展资料变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格，伤害学生心灵。其形式归纳有以下几种：
1、罚抄：非正常作业,强制性罚抄过量作业。（具体作业数量一般可定义如下：罚抄词语、定律等超过五遍；诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。）2、罚钱：不论数目多少，不论形式如何。
3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。
4、以练习为理由的体罚学生或罚跑、或罚跪、或罚蹲等。
5、逐出教室而不及时处理。
6、辱骂学生，讽刺挖苦学生。
7、敲教鞭，甩东西。
8、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。
法律依据：
根据《义务教育法》第五条 各级人民**及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。