#教案# 导语一些音乐作品是通过人声表达的，这样的作品被称为声乐作品，有一些作品是用乐器演奏出来的，这样的音乐作品被称为器乐作品。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
小学四年级下册音乐教案篇一：天山之春
教学内容：欣赏《天山之春》教学目标
1、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。
2、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。
教学过程：
1.导入：
同学们！凭你自己对新疆音乐的了解，你平时听到的歌曲，有哪些音乐是属于新疆的？
师：这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲《咯什的春天》
2.欣赏新疆音乐《咯什的春天》
师：聆听的过程中，你要考虑以下问题：
a.这首歌曲的语言有什么特点？
b.同桌互相讨论它使用了那种乐器？
（拉弦、弹拨）
c.它的伴奏乐器又是什么？
3.展示。热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。
师：它的音色有什么特点？
4.在热瓦甫的音乐中带有手鼓，介绍手鼓。
幻灯展示。
三、感知新疆**尔族的典型节奏。
1.手鼓（铃鼓）节奏
X. X X X XX X X X
2.引出新疆的典型节奏。
X. X X X XX X X X
3.师：接下来老师给你们配上点音乐，你们来打打看。
播放《青春舞曲》的伴奏音乐。
同时导入歌曲的学习《青春舞曲》
小学四年级下册音乐教案篇二：少先队员采茶歌
教学内容：《少先队员采茶歌》教学目标：
1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。
教学重、难点：创编舞蹈动作
教学过程：
（一） 复习歌曲
1、注意第一小节五度音程的音准。要具有跳跃感。
2、注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。
3、注意第三小节附点四分音符的时值。
4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好象是有节奏的采茶动作一样。
5、后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。
6、唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。
（二）欣赏有关采茶的音乐作品。
1、器乐合奏《采茶扑蝶》
2、广西民歌《采茶歌》
（三）创编采茶的舞蹈动作
板书设计： 纯净、优美
小学四年级下册音乐教案篇三：百鸟朝凤
教学内容：欣赏《百鸟朝凤》教学目标：
1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。
2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。
教学重、难点：了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。
教学准备：实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。
教学过程：
一、聆听《百鸟朝凤》音乐
导言引导学生思考。
（1）乐曲表达了什么样的情绪？
（2）这是什么乐器演奏的？
（3）在什么地方看过？在什么地方听过？
（4）唢呐演示。
1、用心聆听、体验。
2、表达听后的感受。
（1）情绪欢快热烈、生动而有趣。
（2）唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。
（3）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。
让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。
二、揭示课题。哼唱主题音乐。
引导学生思考：
（1）鸟类的大王？
（2）“朝”意指什么？
（3）“百”是什么意思？
（4）还可以起其他名字吗？
1、动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。
2、“朝”指朝拜之意
3、“百”是虚指，表示多的意思。
4、千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。
5、哼唱主题音乐。
充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。
三、分段聆听乐曲
1、引导学生思考：我仿佛听到……，我仿佛看到……。
2、鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。
（1）引子：用语言叙述。
（2）主题。
（3）模拟各种鸟的叫声。
（4）小组活动。
（5）小组汇报。
学生对音乐的感受进行二次创作。
四、小组活动、总结
1、你知道多少鸟的名字？鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护？
（1）学生讨论（看谁知道鸟的名字最多？）
（2）小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类？激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。
板书设计：鸟类的大王？“朝”意指什么？“百”是什么意思？
随笔：初步了解了民族乐器唢呐，熟悉了它的音色。对优秀的民间乐器作品产生兴趣，对民间艺人产生敬重之情。
女孩学琵琶的最佳年龄
同样是儿童，但学龄前儿童和小学高年级学生的差异还是挺大的。一般来说，如果想要学习琵琶，建议最低年龄为六岁左右比较合适，也就是在入学的同时学习比较好，对于发育较为缓慢的孩子更应放宽。这里面是有一定道理的。
你好，我从一年级开始学琵琶，到现在6年了，已经过了十级。琵琶只要你没有什么特殊用途（考学校之类的……）只要喜欢，多久学都不算晚。只是接受能力的问题，还有基本功。初学者琵琶最好不要买太贵的，1000左右就可以了。指甲最好买赛璐璐的。塑料的太软，音色不好。玳瑁的（黑色带花纹的那种）太硬，容易伤弦，音色也不好。赛璐璐软硬适中，音色相对来说好的多。指甲也不用买太贵的，几块钱一副的那种就很好了。初学者用几十块钱一副的没有太大意义。望采纳哦~
有一位10岁女孩写完作业之后，闭着眼睛躺在床上练琵琶。父母要看孩子的接受程度，决定孩子该不该练乐器，如果孩子已经对乐器相当反感，就没有必要专门培养孩子兴趣，女孩一开始对于琵琶也是相当抗拒。随着时间推移慢慢已经习惯了，每天一小时练琵琶成为了生活一部分，在写完作业之后也不忘记，尽管当时写作业已经很累了，女孩还是躺在床上把琵琶练完。妈妈十分感动，不停的调侃孩子，故意用手机拍摄了这一画面，相信孩子长大之后看也会感慨万千，那么让我们来具体了解一下吧！
一，10岁女孩写完作业后闭目躺床上
女孩读小学四年级了，作业增多了很多，每天学校里都有做不完的作业。女孩当天快9点时还没有做完作业，好不容易把作业做完了，想起了自己的琴还没练，躺在床上，故意盘着腿在不停的弹琵琶，看起来气定神闲很惬意。妈妈上前询问孩子，还说不要打扰她，因为她要认真弹琵琶，鱼妈妈退到了一边。
二，父母该不该让孩子练乐器呢？
练乐器要看每个孩子接受能力如何，有的孩子一提到乐器就十分抵触，像这种情况是完全没有办法控制住孩子。孩子毕竟是独立个体，有选择的权利，要看孩子对什么样的东西感兴趣，有的孩子是运动方面有天赋，有的是书法方面。每个家长都要找到孩子闪光点，并加以坚持，那么肯定会有一定的成效，女孩在拿起琵琶时如此有自信，弹琴时虽然很痛苦，但也收获了不少的快乐。
总之，这才是真正的热爱，无论有多累，坚决不放弃弹琴，这就是学习音乐最大的目的，遇到难题不轻易的放弃。
最佳学习年龄在九岁左右吧，更小的时候也可以，但是手指疼痛，会影响孩子的学习兴趣。
其实，乐器的话，只要喜欢，随时，多大年龄都可以去学，是一种情怀。
扩展资料:琵琶，是弹拨乐器首座， 拨弦类弦鸣乐器。木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。
演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。琵琶，是东亚传统弹拨乐器，已有两千多年的历史。最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰，发出悦耳碰击声”，表示这是一种以弹碰琴弦的方式发声的乐器。
其名“琵”、“琶”是根据演奏这些乐器的右手技法而来的。也就是说琵和琶原是两种弹奏手法的名称，琵是右手向前弹，琶是右手向后挑。在唐朝以前，琵琶也是汉语里对所有鲁特琴族（又称琉特属）弹拨乐器的总称。中国琵琶更传到东亚其他地区，发展成现时的日本琵琶、朝鲜琵琶和越南琵琶。
中国近代民族音乐史上有“海派”（浦东派）琵琶和“浙派”（平湖派）琵琶两大流派。平湖派琵琶艺术对研究民族音乐史具有相当的历史价值。
参考资料:百度百科-琵琶
不晚！一点都不晚，多努力一定会成功，就算是那些七八岁学琴的孩子，开始的几年进步也很慢，年纪大点儿的孩子，进步的速度也相对很快。基本功的积累是需要时间的，但有一点是可以肯定的，只要你练，就一定会进步。但情感的运用则是个人积淀，所以曲子的意蕴所在就是个人内在修为的体现，不是说基本功多么多么过硬就可以弹好的。学琵琶想弹出点样子，怎么着也得三年，正所谓“千日琵琶”。
出学琵琶买个敦煌的星海的就好了，一两千块钱，等水平和兴趣高了再换琴也是来得及的。