1. 小学生几年级开始写作文比较好
一般都是三年级比较好。
一年级可以用那种小的英语本每天用拼音写一句话的日记，我当时老师就是这样要求的，可以让家长帮这写上汉字，如果孩子识字比较多，可以自己写汉字。写什么都行，最好是有趣的、生活中观察到的。主要可以培养孩子的观察能力、造句能力，还能练拼音。
二年级可以每天用几句话写简短的日记，不要求多，可以配上图，为了培养写作的兴趣。
三年级开始可以写比较完整的小作文了，200字为佳。记生活中的点点滴滴，要注重观察，不要抑制孩子独特的想象，各种文体都可以尝试下。
四年级300字，五年级400字，六年级500字（学校老师应该会有要求，大概就是这样）。
希望对你有帮助~~
2. 一年级怎么写去上海比赛跳拉丁舞的作文今天，天气格外晴朗，我的心情也特别激动，因为今天我要去参加在上海体育馆举行的2013年中国体彩杯体育舞蹈（国际舞）公开赛。
这可是我第一次参加这样的比赛呢！ 我参加的是少儿e组单人单项拉丁牌。老师提前把我们带到了比赛场地，让我们先熟悉一下环境。
一进赛场，看见观众席上已经人山人海了，我禁不住紧张起来，心怦怦地跳个不停。不过，听着动听的音乐，我不由的平静下来。
轮到我这一组了，我大方地走上舞台，很有礼貌地向评委们行了个开场礼，听着优美的音乐，把我最美的舞姿跳了出来，居然忘了那是在比赛。谢礼时，只听见哗哗哗的掌声在不停地响着。
成绩出来了，我得了第一名。当亮闪闪的金牌挂在我的脖子上时，我又感动又高兴。
第一次比赛就能有这样的收获，这真是太让我吃惊了！ 我相信只要有付出，就会有回报。
3. 上海玛雅水公园一年级作文怎么写我和妈妈还有其他朋友阿姨们举行了一次为期三天的旅游，今天，是我玩得最开心，最兴奋，最 *** 的一天，知道是哪吗？有这么好玩吗，告诉你们吧，今天我来到了上海玛雅水公园游玩。
玛雅水公园是一个大型的水上乐园，在这炎炎的夏日，只有水公园才是人们最喜爱的地方了，我们怀着一颗激动的心，一路颠簸来到了这个令人向往的水上乐园，来到公园大门口，这里的每一座建筑都像童话世界里的房子，让我仿佛置身于一个巨大的童话王国里！ 我们大家迫不及待地跑进了水公园，这里简直是人山人海，每个游玩项目都排着长龙队伍，有好多游玩项目，有：双轨水上过山车“大黄蜂”、大章鱼滑道、深海漩涡体验项目“巨兽碗”、魔幻互动水寨“玛雅水寨”、四滑道组合“四驱迷城”、最大直径23米的超级“大喇叭”、家庭设计的“三人筏”、“羽蛇神环”“太阳迷漩”等零30多个游玩项目。 首先，我们来到了大章鱼滑道，这是由8条上下起伏的彩色竞滑道组成，每人拿着一块垫板，人俯在滑板上，手拉扶手，从18米的高塔上俯冲直下，到了底部溅起巨大的水花，我看着这惊险的一幕，想玩的心被我的小伙伴佛们退缩的举动给阻止了，真担心冲下时人会飞出去。
接着我们这群“胆小鬼”来到了加勒比海滩，这里是人工造浪池，我们穿着救身衣扑进了浪池里，好凉爽啊，我们欢快地用手脚拍打着水面，这里突然来了好大好大的波浪，波浪冲来让我们一上一下地在水中翻滚，好 *** ，好好玩啊，我们被大浪扑在水下，还喝了好几口水呢，人们在惊呼着，在欢笑着，笑声传遍了整个海滩。 然后我们来到了最惊险项目“大喇叭”，我和小伙伴们都有点退缩了，在妈妈的鼓励下，大家鼓起了勇气，决定去尝试一下这 *** 的项目，排了近一个小时的队伍，终于轮到我们了，我们拾级而上，越走越高，站在100多米的高空上，**姐又想临阵脱逃，这时我也很害怕，但是我还是鼓励姐姐，不要怕，我们就这样战战兢兢地来到了最高点，两腿都有点发软了，这里工作人员让我们坐上了四人浮筏，两手拉住扶手，这时在风和水织成的巨大能量下，剧烈旋转，人和浮筏在飞速地旋转着，无法想像的激动与害怕，让我们尖叫不止，伴随我们的尖叫声，一下子冲到了终点，这时，大家都有一种说不出的后怕，但更有一种战胜自己的胜利感！ 玩了这个以后，大家的胆子越来越大了，我们还玩了好几个惊险的项目，最后我们来到了玛雅水寨，水寨里有滑道、喷泉、冲淋……，水寨里到处都是水，在最高空有个大水桶，当水装满了整个水桶时，整个桶就会往下倒，被冲到的人们都站不住脚，每个人都像个落汤鸡，我们玩遍里这里的所有滑道，这一整天大家都玩得非常尽兴！ 今天是非常有意思的一天，玩了好多好多项目，还战胜了自己一颗恐惧的心。
4. 上海小学生作文都写什么上海市第四届小学生现场写作题目四、五年级组（A卷）一.半命题作文：题目：一个我最要感谢的人提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。
你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。要求：1、用词准确，标点正确。
2、语句通顺，连贯。二.命题作文：题目：珍贵的礼物提示：在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲，可能是一本你盼望已久的书，也可能是精致的汽车模型……可能的东西太多了，挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下要求：1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。
写一篇文章2、用词准确，标点正确。3、语句通顺、连贯。
三.材料作文：题目：自行车和汽车的对话提示：近几年，人们的生活水平都提高了，汽车走进家庭，自行车也开始“下岗”。可是，繁华的城市，交通堵塞，汽车也给主人带来了麻烦。
要求：1、请用上面的题目写一篇作文。2、用词准确，标点正确。
3、语句通顺、想象合理。四、五年级组（B卷）一.半命题作文：题目：我的_____________提示：爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。
特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。
亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢？是否也有令人感动的故事呢？请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家！要求：1、给自己的故事起一个题目。2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。
二.命题作文：题目：我最喜爱的季节提示：大自然是一位绝妙的魔法师，它创造了一年四季，春天鲜艳的百花、夏天繁茂的大树，秀田枫树的果实，冬天洁白的雪花……大自然把我们的世界装扮得多姿多彩，你最喜欢哪一个季节？要求：1、请以我最喜爱的季节为题，写一篇文章。2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
三.看图作文：题目：______________________提示：仔细观察，发挥想象，这群可爱的公鸡发生了什么事情？要求：1、请你围绕这幅，起一个题目，编个故事。2、用词准确，标点正确，语句通顺，连贯。
四、五年级组（C卷）一.半命题作文：题目：我发现了_____________提示：在生活中，你一定有许多发现，如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长；发现了自己某一项的能力；发现了大自然的一个奥秘……要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。
二.命题作文：题目：我的小宠物提示：你养过小宠物吗？也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟……它们就像是你最好的朋友，给你带来快乐，也许还带来一点烦恼。把你的小宠物的故事告诉大家，让我们和你一起分享吧。
要求：1、把你和宠物间的故事写一篇作文。2、描写具体、感情真挚，表达完整。
3、注意标点，语句通顺。三.想象作文：题目：（1）______和______（2）______，______和______蜗牛贝壳仙人掌电脑雪人风雨蚂蚁月亮蘑菇机器人蚕宝宝大象小鸟提示：从以上的词语中任选两个或三个，想一想它们之间会发生什么事，把它们写下来。
要求：1、请自己选择（1）或（2），把题目补充完整，写一篇文章。2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
四、五年级组（D卷）一.半命题作文：题目：我最想过的节目——_____________提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。
2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。二.命题作文：题目：无法抹去的记忆提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。
要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
三.想象作文：题目：一只猴子从动物园跑了出来（续写）一只调皮的猴子天天呆子动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。
它心里时时在想，我受够了！我要自由！一天，趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是，有个惊奇的故事发生了……提示：猴子离开了妈妈，离开了动物园，它会真的自由吗？在外面的它会有什么样的遭遇呢？要求：1、根据开头的提示，请发挥你的想象接着往下写。
2、注意语句通顺、标点正确。
5. 小学作文都学什么怎么办呢一年级和二年级差不多，就合起来说了：都是看图写话（主要是什么小鸡小兔小猴这些在干什么？也就几个字。
三年级也有看图写话，但内容变成了怎么说呢？例如一个少先队员扶着老爷爷过马路……但除了看图写话还有给你一段话作为开头，让你续写例如小明在公园踢球不小心把旁边的玻璃踢破了…… 四年级和五年级差不多，我也合起来说：就是给你一个主题让你自拟题目写。六年级你没有要求，但我也说一说：六年级的作文方式和四、五年级一样是给个主题自拟题目写，但内容明显深了很多例如 那一刻，我______了 当然还有看漫画写观后感。
悬赏5好像太少了，如果采纳了别忘了再给15分哈 你可以看一下。
6. 一年级春游作文,参观上海科技馆上海科技馆之旅今天，大家都特别开心，因为我们迎来了春游去上海科技馆参观，大家都来好了水，零食和照相机，为愉快的科技馆之旅做好了充分的准备。
我们乘坐大巴来到了科技馆。到了那儿，老师让我们按照暑假小组的形式，分成几队，每到某一个展区，就按小组单位活动。进入科技馆，我们首先看了动物万象和生态园，里面有各州各国的动物模型，还有蝙蝠洞，热带雨林，细菌展等等。我们每个小组都在里面仔细的看了一番，了解了很多知识。
接着，我们去了地壳探秘。在里面，我们看见了许多晶体和化石，小朋友们都不由自主地拿出了照相机，想要留住这美丽的展品。到了地下二层，我们还亲自体验了地震，感受了地震的危害。
在世纪广场野餐过后，我们去了了人体探秘展区，这是我最喜欢的展区了。我们在这儿，先是整个年级的集体活动，游览了人体各个器官。随然我们在那儿，推推济济地排队排了一个多小时，但还是值得的。我们坐上了水果车，进入人的嘴巴，分别经过了胃，小肠，结肠， *** 等人的器官，知道了人是怎么消化食物的，而且还戴上了三维眼镜，这是画面更加逼真，更加栩栩如生。我有又测量了一下，几个月后大概有多重，令人捧腹大笑的结果是6个月后我已变成了一根竹竿胖瘦的人了。
然后，我们又去了儿童科技园，里面有感应水柱，和一些简单的科学道理，使我们增长了知识。
最后，我们去了信息时代，智慧之光，设计师摇篮等，里面奇妙的景象，足以使人赞不绝口。
这次考察，使我懂得了许多科学知识，还让我懂得了团结一致的道理。
7. 作文一次语文考试中,上海一名一年级小学生在回答“如果你是孔融,略
“尊老爱幼、谦恭敬让”的道德楷模，“孔融让梨”的故事广为流传有其合理性。然而，随着时代更迭，思想观念也越来越多元。关于道德的规范和标准，也从众口一词变成众声喧哗。在对个人权利更为敏感、个性化发展更为强调的时代，小学生回答或者选择“孔融让梨我不让”，都可以理解，也无可厚非。 “一刀切”的标准往往不能囊括一切道德行为，更无法解决一切道德难题。孔融让梨的故事流传千古、为人称颂，也只是因为它体现了一种道德价值导向，是“敬长爱幼”、“谦让”等基本道德准则的形象化表达。这并不意味着，每个人在每个时间上都要选择“让”。如果看不到这一点，一些道德标签就只能是削足适履，不仅有违社会发展，更有违基本人性。
一年级下册。一年级下册学习看图写话，因为一年级刚进校根据教材应学拼音，在学好拼音基础上，开始学教汉字。只有初步掌握汉字的正确书写，如汉字结构，笔顺，笔画，及边傍部首。老师结合学生实际接受程度，来安排看图写话。
教一年级孩子看图写话是培养他们写作能力的关键一步。以下是一些实用的建议，帮助孩子更好地理解和描述内容。
培养敏锐的观察力引导孩子仔细观察，鼓励他们提问并寻找答案。这样可以加深孩子对内容的理解。
提供丰富的词汇利用绘本和词汇卡片等工具，教孩子如何准确描述事物。丰富的词汇量可以帮助他们更生动地描绘。
教授写作技巧从简单句子开始，教孩子如何组织语言，按照一定的顺序描述内容。逐渐增加句子的复杂度，提高他们的表达能力。
激发孩子的想象力鼓励孩子发挥想象，对内容进行延伸和创作。提问引发联想的问题，激发他们的创造力。
阅读与写作结合引导孩子多读适合年龄的故事书，培养阅读兴趣。同时，提供多种写作练习机会，让他们在实践中提高写作能力。
积极的反馈不论孩子的写作水平如何，都要给予肯定和鼓励。表扬他们的努力和进步，激发他们的自信心和学习动力。
如何指导一年级学生看图写话
指导小学一年级学生看图写话，是作文训练的一种重要形式，也是培养小学低年级学生认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。指导学生看图写话，一般来说应注意抓住"看、想、说、写"四个环节。
1、认真观察看仔细
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，也是人们增长知识、认识世界的重要途径。学生写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如学生在看图写话之前，首先让学生弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图，写话时，要引导学生比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
2、想象合理才能写生动。
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作理想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生自由想象，让童心自由绽放。
3、指导说话要说到位。
叶圣陶先生曾说：“物体本身完整而有式样，拍成照片当然完整而有式样；语言周妥而没有毛病，按语言写下来的文章当然周妥而没有毛病了。”可见“说”的重要性。在学生写话的过程中，我们常发现学生“咬笔头”，那都是因为“说”没到位。由于低年级学生日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导学生有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
4、降低要求，让学生我手写我心。
对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了。对学生的要求不要高，随着学生阅读量的增加，随着学生思维能力和口语表达的提升，逐步要求学生写完整、写具体、写生动。开始写的时候一定要养成好的习惯，格式要规范，语句要通顺，无错别字，有常用的标点。要想让学生们喜欢表达、喜欢写作，老师得用欣赏的眼光看待学生们的写作成果，让学生们享受成功的喜悦。有条件的花些时间把学生的作文打印出来，定期把学生的作文整理成册。这既可以作为学生童年的记忆珍藏，又让学生觉得自己是多么了不起，使他写作的热情越来越高。