我个人认为五年级的小孩子没有必要去报补习班，除非他真的跟不上他们小学的课程，否则的话并不建议去报补习班，其实小学它主要是培养一个学习的这种兴趣以及基本的那种学习能力，到了初中之后才开始竞争的开始，小学的话我个人建议叫他去报一些兴趣特长班，比如说弹钢琴，小提琴啊，各种的其他的技能或者是其他的特长，这些可以增加他以后的竞争力，而且也可以缓解他学习上的疲劳和压力。所以除非是确定小孩子的成绩跟不上，非常吃力才去报补习班，否则的话不如让他去报一个兴趣特长班来增进他的其他竞争能力。
第一、你可以关注一下考上清华北大的孩子基本没有上辅导班的孩子，我这么说是因为我我曾经做过专门的调研，调研的结果与常人的想象和家长的愿望截然相反，我们调研了包括清华北大在内的985、211，和各地有名的大学以及普通大学乃至高职院校50所作为抽样蓝本。结果随着学校排名的递减，学生上辅导班的时长却是递增，大学越好，孩子上辅导班越少，大学越差，孩子上辅导班反而越多。所以，您的孩子才一年级，一定不要上辅导班。
第二、可以上小饭桌。如果家长没有时间接送，或者家长没有能力辅导孩子作业。建议可以选择比较优质的小饭桌把孩子送过去。小饭桌即可以解决孩子接送问题，也可以解决孩子吃饭问题。还会辅导孩子及时完成作业，养成良好的习惯。同时，还解决了一个独生子女可以与同龄伙伴深入交流问题。小饭桌与辅导班不同，只是辅导孩子完成好作业，培养好的习惯。而辅导班是更多的讲解知识，一方面造成重复讲解纯属浪费时间。另一方面让孩子有所依赖，上课不注意听讲，养成好多还习惯。还会造成过早的出现厌学。
所以，本人意见一年级不能上辅导班。对于一年级孩子来讲，兴趣、习惯的培养是重中之重，即使参加一些课外学习，也是从这两个方面去选择。而讲授知识点辅导班有害无利。
一年级的小朋友是否要上辅导班辅导作业，那要根据他的学习情况来决定。
一 如果孩子的作业能自己独立完成，那是没必要上辅导班的，这样的小朋友，上课专心听讲，思维比较活跃，接受能力很快，基本上都能独立完成自己的作业。然而学生总是有差别的，有些小朋友适应能力比较差，从幼儿园到小学一年级是很难过度的，没有养成良好的学习习惯，动手能力却很强，上课也很随意，课上老师说什么他几乎是不懂，一天也没学得一个字，回到家一问三不知，作业更不知从何写起，面对这样的小朋友，如果家长自己没搞定的话，那最好是送到辅导班去。
其实很多辅导班的老师，都很认真负责，一年级的小朋友，写字很慢，算笔画基本上没掌握好，也只有辅导班的老师手把手一笔一画的教他写，不会算数，辅导班老师也会很耐心的举出实物教孩子怎样算数，这是关乎到辅导班的生存与发展的问题，老师教得好了，学生和家长会慕名而来，相反，辅导班的生意会平平淡淡，所以家长不用担心辅导班老师会不会教好自己的孩子。
二 如果孩子能自觉完成作业，就没有必要上辅导班，这样的孩子自律性很强，比较独立，有自己的思想，很多事情自己都能拿定主意，要不要上辅导班都是由他自己做主，家长一般都会满足孩子的意愿。这类孩子非常积极，一回到家，便放下书包拿作业本出来写作业，遇到不会的问题，懂得向大人请教，不一会儿功夫就写完了全部作业，剩下的时间便可以自由支配了。
但是，有些小朋友可是不一般，总是依靠好大人来督促，磨磨蹭蹭，一催再催，他就是不喜欢写作业，即使是写了，也是一边玩一边写，同样的作业，有的小朋友用半个小时就完成了，可他从晚上八点写到十一点都写不完。所以网络上便流行了很多家长陪娃写作业的段子。你说，这样的情况，如果家长又忙于工作，不送孩子去辅导班，难道由它“自生自灭”吗?
如果不是特殊情况，还是建议家长们亲自辅导孩子的学习，慢慢引导和培养孩子的学习习惯和在学校的一些行为举止，当然选择作业辅导机构的时候也要认真谨慎!
本人认为是需要的。
其实小升初不比中考高考次要多少 。上了中学后，同学也会换。
在那些正常的直升学校里，一般都是乌烟瘴气的。那里有来混的人，有谈恋爱的，有打架的，有报团的。一切好像都变了个样子。
然而那些重点班，虽说素质可能也会低，但说实话会让你身边的“小混混”少一点。而且在学业的压力下，大家一心扑在学习上，也不会去坐一些乱七八糟的事情，勾心斗角相对来说少一点。
再说，你认真学习成绩好了之后，假如和学校签了合同，把你高中也搞定了，岂不乐哉(*￣(?)￣*)
在讲讲中学的学习。都是一些新知识，但也需要很扎实的基础。英语我学的是沪版的，有小学课外的基础说实话会让人学得轻松一点。
现实一点，中国的制度，成绩就是硬道理。对于普通学生来说，排除掉其他，想让自己变得更好只有学习。而且换句话说，我在新王牌那边上课，身边一起的人也不好，说明大家都在补呀，那你不上的话不就是落后了吗。生活还有很长，旅行可以在未来，但学习只能在当下，未来你是怎样的也许在小升初时已经被定型了。
就这样啦，希望可以帮到你。
悄**地说，还是要争取孩子的意见嗷
工作小学生家长，从而是补习班老师的我给你的提议是，小孩一二年级的情况下最好是别报补习班，这两年是小孩宣布念书的头2年，许多习惯性要在这时候着手。班级专业知识简易，父母基本都能教的了，只需有充足的细心就可指导好，父母只需搞好小孩的字，和测算就够了。这时候工作量少，一定让小孩保质保量，把字写好，解题写标准。
小学阶段的专业知识可以这么说非常简单，只需是智力正常，读书习惯好，一般都能做到考试成绩的出色规范。再讲，你靠补课、堆积知识要点突出成绩是经不住时长磨练的。以语文学科为例子，在学校里听老师分析课文，随后读写能力。在辅导班或是剖析一遍课文内容，随后读写能力。这仿佛没多大意思，学员也造成对学习语文的厌恶心理状态。
短时间语文成绩很有可能上去了，但对发展方向不一定有益。那样针对语文学科学习怎么办好，那么就得培养学生优良的阅读兴趣。依据大学的建议，让同学有准备地运用课余时长读几本书有利书本，比上补习班强得多。倘若父母在一二年级有时间陪伴的话，提议小孩从三年级逐渐最好！假如父母没时间，就找晚托班，自然总数越低的晚托班就越好。
我遇到许多小孩子，一年级上完后，都不认识几个字，随后父母逐渐心急找各种各样班！这就是父母没时间陪，小孩猛地从幼稚园到一年级，并没有衔接好！还处在“玩”的一个情况！数学课，能够在三年级或是四年级之上，挑选一门儿初中级小学奥数。一方面儿能够开发设计小孩儿的智商，一方面能够提升小孩儿的学习积极性。留意所奥数班不必很难，假如小孩感觉学的费劲得话，能够选择放弃。